试论QQ群在校本教研中的应用

<正>QQ是基于Internet的一种免费的即时通信软件之一,是国内用户最多的通信软件之一,并已成了大多数教师必备的网络通信工具。本文就应用QQ群进行校本教研活动的优势、特点、途径和策略进行探讨,旨在为西北农村乡镇开展远程网络教研提供参考。一、建立校本教研QQ群和分校教研管理QQ群可根据不同学科建立不同的学科QQ群,如语文备课小组QQ群、数学教研组QQ群,或建立分校教研管     

依托QQ群进行主题研讨的策略与方法

依托QQ群进行主题研讨,使网络教研逐步走向规范,新的思考方式将带来教师的主动参与和异地合作,"让优秀者更优秀,让平凡者不平凡"是我们共同追求的目标。笔者在2010年5月建立了地理研讨QQ群,主持策划群主题研讨、探讨网络教研有两年时间,现将一些心得体会与大家分享。一、依托QQ群进行主题研讨的优势分析学校教研由于受时间、场地和人员等因素的限制,集体备课中的主题研讨低效且被动,多流于形式。网络教研兴起后,QQ群中围绕某一试题解答的讨论经常见     

QQ群上一道历史选择题引起的讨论和思考

QQ群是一个交流的平台，对于教师而言，同学科QQ群的建立就把身处不同地域、任教同一学科的教师们聚在一起。教师们在平时的教学工作中无论碰到什么问题和困惑．都可以随时把问题和疑惑抛到QQ群里进行交流和讨论。杭州高中历史教研群的设立就为杭州地区的高中历史教师们提供了一个交流的平台和空间。     

聊起来,好精彩——如何有效实施音乐QQ群网络教研

随着新课程改革的不断深入,音乐学科的教育教学研究越来越受到教师们的重视。而QQ群教研就是一种比较新的网上教研活动方式。作为农村初中一线音乐教师,我总结多年参加教研活动的经验,简要分析我区音乐教研活动的现状,以供大家探讨指正。     

网络教研：教师专业成长的新领域

2006年以来,平定县岔口联校充分利用网络,先后开通了岔口联校教研信息通道、建立了网站及友情链接,开辟了教师个人博客,设置了学校QQ群,积极开展网络教研,促进了教师的专业成长。     

以QQ群为平台如何提高网络教研活动有效性?

正网络教研即借助网站、即时聊天工具(如QQ、UC等)、博客和各种网络工具,有组织、有目标、有方案、有策略、有过程、有反思、有总结地开展教育教学研究。其中"QQ群教研"凭借其方便、实时、高效的"群聊"功能,成为网络教研的主要方式之一。2012年11月,嘉兴市地理学科基地骨干教师培训班以"洋流"为课题举办嘉兴市课堂教学评比活动。笔者以此为契机,在浙江地理教师研讨群(群号:169490192,下称本群)展开该课题集体备课活动。在研讨过程中,群内成员积极参与研讨并发挥各自特长,成功地实现一次研讨过程,并在最终比赛中获得嘉兴市一等奖。一、QQ群研讨的收获和优势     

QQ在中小学教师虚拟教研中的应用初探

QQ软件是中小学数学教师进行虚拟教研的重要工具。中小学数学教师可以使用QQ软件的聊天功能、QQ群功能和其它功能,结合博客等网络工具进行虚拟教研活动,为促进数学教师的专业发展提供新的途径和教研方式。     

网络教研对教师专业化成长的作用和意义

网络教研是近年来新兴的一种教学研究方式,它依托网络平台,利用网络资源,充分发挥网络特点,已成为促进教师专业化成长的重要途径。网络教研可通过QQ群、网上教研论坛、博客等平台进行多主体、跨时空、即时性的教研活动,提升教师的专业技能,促进教师的自我反思、自我完善,加强教师的交流沟通、资源共享,为教师的专业化成长加油打气。笔者对网络教研的概念、网络教研活动方式和网络教研模式的构建与运行以及网络教研对教师专业化成长的作用和意义进行论述。     

QQ在中小学教师虚拟教研中的应用初探

QQ软件是中小学数学教师进行虚拟教研的重要工具。中小学数学教师可以使用QQ软件的聊天功能、QQ群功能和其它功能,结合博客等网络工具进行虚拟教研活动,为促进数学教师的专业发展提供新的途径和教研方式。     

视频案例网络教研平台在教师专业发展中的研究

随着教师信息技术水平的提高和对提高自身业务素质要求的增强，网络教研越来越受到重视。目前利用网络开展教研的主要形式有专题网站、博客、论坛、QQ群等．这些都成了教师与教师、教师与专家交流、研讨好的依托形式。网上教育叙事研究开展得如火如荼．有力地促进了教师的专业成长，教师已经由最初的“草根教研”发展到“专家引领”。通过网络进...     

QQ群里提升学校管理文化

随着学校信息技术的不断普及和教师信息技术水平的不断提高,QQ群已经逐渐成为了学校管理和教育教学工作中不可或缺的交流途径与平台。行政群、教师群、党建群、各学科教研群,发展到各班的家长群．教职员工之间已经习惯了通过QQ群进行生活、工作上的联系与交往。经过几年的实践,在教育教学管理中,科学地管理和巧妙地运用QQ群,在实现学校管理的思想引领、学术理念、人文关怀等方面,带来了很多便利,对有效提高管理效率、整体提升学校管理文化．起到了很大的促进作用。     

一线心声

所谓门槛,过去了就是门,没过去就成了槛。生活中的每件事只要用心去做,就不会有难事。这里有一片天地,倾听你们的心声。互动QQ群:广西教育杂志社教研群:114795385;市县教育动态资讯群:179687145     

名师工作室对促进区域教师专业发展的实践研究

广东省中小学教师刘军工作室成立一年多,通过构建工作室教师成员学习共同体、省级骨干教师跟岗培训、名师专题讲座、教育科研、优秀课例展示、工作室送课到山区、工作室学科网站资源库建设、工作室学科教研QQ群等一系列教学教研活动,充分发挥名师引领和辐射作用,引领区域内学科教研教学活动,有效促进了区域内教师专业共同发展,为区域内教师专业成长、骨干教师成长做出了积极贡献。     

QQ研课:一种网络化教研的新形式

"QQ"研课是"网络化教研"的一种新方式.我校实行"QQ教研"一年以来,经历了个人交流、小组交流、"QQ群"交流三个阶段,本文进行了实践总结和理性思考.     

QQ群在初中生英语学习中的辅助作用

本文根据QQ群的功能和特点,总结了QQ群在初中英语教学中的优势,阐述了QQ群对初中英语教师的教和学生的学的辅助作用。     

高中美术教研网络化模式的实践与思考

网络环境下的高中美术教研模式基本构建完成,包括重点课题集中研修（暑假教师远程研修）、关术教学资源平台（寿光美术教育网站）、基于问题随机教研（寿光美术教研QQ群）。基于网络的高中关术教研模式还需不断发展、不断完善、不断深化,利用无限的网络资源,为广大美术教师创造广阔的专业化成长空间。     

区域性网络教研探微

一、背景 在现代信息技术高度发达的今天,作为校本教研有利补充的网络教研,已经迅速成为教师学术交流与分享.专业引领与成长的首选平台.随着校本教研向纵深推进,我们感觉到需要将校本教研的主题,向教师内心的需求转向.尤其是,引领教师将自身的专业发展落实到教学研修中去.基于这样的思考,我们利用腾讯的QQ群和新浪的UC视频房间这样一种网络平台,作为实现异地校本教研和教学研修的载体,形成了运用网络交流共享、具有超时空限制的网络教研特色.     

177．以QQ群为平台如何提高网络教研活动有效性？

浙江省嘉兴一中实验学校刘贵清、嘉兴市第一中学李接君教师回答：网络教研即借助网站、即时聊天工具（如QQ、UC等）、博客和各种网络工具,有组织、有目标、有方案、有策略、有过程、有反思、有总结地开展教育教学研究。其中“QQ群教研”凭借其方便、实时、高效的“群聊”功能,成为网络教研的主要方式之一。2012年11月,嘉兴市地理学科基地骨干教师培训班以“洋流”为课题举办嘉兴市课堂教学评比活动。笔者以此为契机,     

短波

<正>南康市横市中学启动名优学科建设。在名优学科建设中,该校采取"内外结合""两条腿走路"的策略:对外,利用学区中心校的优势,建立学科QQ群,方便学区同年级学科教师交流,优先提供培训学习,开放名优学科;对内,激励学科吸收先进经验,鼓励教研课改,勤写论文总结反思,增强教师素质,扩     

QQ群,家园互动E线牵

Q友、Q群,不知不觉中,QQ已经成了生活中的一部分,教师与家长也组建了QQ群。各种各样的活动快讯、通知等最早是在QQ群上出现,但QQ群只有发发通知的功能吗？它和家校路路通的性质不是没两样了？ 如何利用QQ群平台,在原有的通知、消息发布的基础上,充分实现其价值呢？