轻舞飞扬的青春天地

啊,阳光多么灿烂,生活多么美好!因为暑假到了嘛!打算怎么把这个暑假过得丰富多彩、有滋有味呢?什么?只想好好补个痛快觉?别那么没劲好不好!青春可不应该是这样的!来,睡够了就快跟小丫上网冲浪吧!这期要带大家进入一个充满活力的青春文学网站。花衣裳工作室www.huayishang.com你一定还没忘了前几期曾经介绍过“花衣裳”系列丛书吧?怎么样,想不想对这个著名的青春文学品牌有更深入的接触呢?毕竟光读一两本书是不过瘾的,对吧?那么,你一定要来“花衣裳工作室”!咦,这个网站怎么看起来这么朴素呀?别被它的外表迷惑了,里面的内容可是丰富得完全超…     

女孩子的书

花衣裳——饶雪漫、郁雨君、伍美珍的三人组合在儿童文学界已不是一个新名词,花衣裳小说的面貌于热爱她们的读者已不再陌生。可是,当这套崭新的丛书(“花衣裳丛书”/少年儿童出版社出版)摆在眼前时,居然还是要令人啧啧称奇。     

你喜欢穿花衣裳吗?——对伍美珍和郁雨君的采访

“花衣裳”组合是国内第一个作家组合,“花衣裳丛书”已经受到越来越多的男生女生的喜爱和追捧。此次,“花衣裳”的主要成员伍美珍和郁雨君首次以“小说美美”和“散文雨君”的形式推出“灵感双打”。由江苏文艺出版社隆重推出成长小说读本《你是我的哥》和《两个女孩齐步走》。     

瓢虫

瓢虫看起来像半个圆球,甲壳色彩鲜艳．大多长有红、黑、黄色的斑点,像穿着一件花衣裳,所以人们又叫它们“花大姐”。     

学校有群“80后”

近几年学校聘用了一批“80后”老师．安排在低段,承担一、二年级语文、数学教学和班主任工作。去年,我正好任一年级三个班的美术和写字课．并与低年级办公室相邻日子久了．我对这几个“80后”小老师,有了很深的印象,感触颇多。     

对“新课标教材”的几点浅见

新一轮的课程改革之途充满坎坷,我们如果忽视了那些显在或潜在的障碍,仅仅搞一次新课程改革“运动”的话。很可能就会是再一次的“新瓶装旧酒”,不过是披上了一件漂亮的花衣裳．而这样的花衣裳穿上几茬也会变旧的．新生事物的诞生都必须经历一个比较漫长的过程才能检验是否适合．本文从课程目标、知识体系、理解能力、增压、推理证明、原则性错误五个方面阐述了在使用新课程新教材过程中遇到的问题和困惑,期待同行和专家指点迷津．     

案例分享与讨论——张燕教师培养工作室活动实录

2007年7月,为了确保实现《北京市“十一五”时期学前教育事业发展目标的实施意见》提出的目标,“加强师资队伍建设,全市幼儿园教师80％达到大专以上学历,培养100名有中高职称水平的一线幼儿教师,10名以上幼儿特级教师”,给一线教师有效的支持和指导,北京市教委在全市建立了11个学前教育教师培养工作室。北京师范大学教育学院张燕教授主持了其中的一个工作室,工作室设在延庆县第三幼儿园,成员来自延庆、密云和昌平三个区县。     

也谈文学批评与“80后作家”

“80后作家”是指1980年以后出生的作者．也可以叫做二十世纪八十年代出生的作家。不经意间．“80后”已经涌过了三渡创作浪潮。然而面对这代人异彩纷呈的写作．专业的文学批评却处于缺席的状态。目前．对“80后作家”文学的批评存在着重大的问题并导致了一系列后果．因此．专业的文学批评家绝对不能对“80后作家”视而不见．关注“80后作家”写作．这不仅是“80后作家”自身的需要．也是当代文学的需要。     

儿童工作室的构建

我园的前身是我国著名幼儿教育家张雪门先生创办的“蔡氏星荫幼稚园”，距今已有80多年的历史。我们继承了张雪门先生“行为课程”的理论精髓，在以往实施“游戏课程”和开展“混龄区域活动”的基础上，开始构建幼儿自由活动的全新模式———儿童工作室，以促进每个儿童富有个性地发展。一、开放的空间设置空间设置是儿童工作室中潜在的教育因素，它能够促进幼儿的自主选择、自我管理、大胆探索、相互交流。我们本着“互不干扰、自主学习”的原则，依据“多元智能理论”，设置了八个专门儿童工作室，如下图：这八个工作室分布于相对集中的楼…     

“跟岗学习”的行动研究

一．研究的背景 2009年,广东省教育厅决定在广东省设立100个“教师工作室”,选拔优秀教师成为“教师工作室主持人”,从“教师工作室主持人”出发,建立“三位一体”的广东省骨干教师培训体系。     

班主任的“心灵家园”——读《班主任》2011年第11期有感

一位同事送来一本2011年第11期《班主任》杂志。品读后,我发现这份杂志的确是一座班主任工作与研究的“富矿”。这里,重点谈谈“特别关注”和“我该怎么办”两个栏目。 这一期“特别关注”的焦点投向了“80后班主任”。专栏分为关注“80后”、我是“80后”、我看“80后”三部分。     

工作室运作：以课题研究为核心机制——以《小学品德课程资源整合有效性研究》课题研究为例

常州市名师工作室是常州市教师发展的重要载体之一,目前全市有42个。作为常州市名师工作室中品德学科唯一的工作室,常州市“小学品德课研究杨文娟名师工作室”已经走过了三个年头。三年来,工作室十位来自全市八所学校的青年教师得到了快速成长.     

70后老师更严厉80后老师与中学生更合群

“80后”教师和“90后”学生的师生关系如何？这项名为《上海“80后”“70后”中学教师师生关系的比较研究》显示,分别有56．7％、24．4％的中学生觉得自己与“80后”“70后”教师之间的关系是“课上是师生,课后是朋友”．也正是这一原因,中学生更愿意主动与“80后”教师交流。     

关于“校长工作室”培养方式的思考——以“汕尾市文学荣校长工作室”为例

2010年11月,广东省启动了以“中小学校长工作室”方式开展的中小学校长培养工作．全省首批共建有33个“校长工作室”,各地共选派出首批100名中小学校长进入工作室学习。时至今日．该项培养工程已经开展了近两年。笔者在作为受聘专家参与校长工作室培养工作的过程中。也对一些问题有所思考。     

中职“五合一”工作室制生产性实训模式探索

“五合一”工作室制是基于工作过程导向的教学组织模式,也是职业学校有效实施生产性实训的一种全新尝试。从概念、理论依据和实施策略三个方面对“五合一”工作室制进行阐述。     

名师工作室引领下的农村教师专业发展策略研究

本文基于农村教师专业发展的现状,论述名师工作室引领农村教师专业发展的“一核两翼三步”策略,即以名师工作室为核心,以“首席名师培养工作室成员、工作室成员培养非工作室成员”两条工作路径为“两翼”,通过“三步走”发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用。     

农村幼儿园促进非公办新教师专业成长的管理研究

目前．很多农村幼儿园中有近三分之二的教师是非公办教师。随着对农村幼儿教育的重视．乡镇中心幼儿园的办园规模迅速扩张．随之而来的是一大批新教师的进入,而这一批新教师基本为“80后”或“90初”,有着鲜明的个性特点,可以说完全不同于“70后”,甚至有别于20世纪80年代初期的出生人群。     

语文专项一（记叙文阅读专题）

<正>试题满分80分,考试时间80分钟辽宁省初中语文梁宝凤名师工作室：由辽宁省教育厅授予并进行管理的省级名师工作室。本着语文名师工作室要成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,确立为学生及教师服务的工作方针。工作室主持人梁宝凤是辽宁省语文特级教师、沈阳市南昌初级中学副校长、辽宁省教育学会“名师名家巡讲团”专家、沈阳市首席教师评委、沈阳市优秀教师,主持省级科研课题。     

四季都有“花衣裳”

对于太喜欢的事物,我们是该保持缄默,还是让这份喜欢嚷嚷课全天下都知道?在这样的矛盾中,我要说一说这个让我太喜欢的东西:花衣裳青少年文学网。它宛如一件粉粉的纯美的“花衣裳”,传达出“阅读童趣、抒写成长、关怀心灵,花衣裳和你一起长大”的亲切想法。这是我们的网络之家。在这里,我们不仅可以在第一时间抢鲜阅读花衣裳作家美美姐姐(伍美珍)、辫子姐姐(郁雨君)最新最精彩又动人又好看的作品,还可以通过留言版、论坛和两位姐姐进行亲密接触,交流创作和阅读的经验体会。她们既是作家,也是邻家姐姐,她们的作品始终陪伴着我们成长,反映了我们的喜怒哀乐。当然,如果你对自己的文笔有足够的自信,那么这里也可以成为你发表自己作品,展现自己实力的大舞台。只要成为网站的会员,你就可以通过网站的投稿系统进行投稿。如果作品经过编辑的审核,那么恭喜你,你的作品就正式在花衣裳青少年文学网发表啦,这样的喜悦是否很奇妙?当然,做花衣裳忠实FANS的好处还不止这些。听听我和花衣裳的小故事你就明白了。在网站刚开通的时候,我非常荣幸地成为了花衣裳青少年文学网第一批开通网友专栏的十三人之一。有一个属于自己的专栏,这个曾经梦寐以求的事情终于在这里得到了实现。看着越来越多...     

棒棒糖的滋味

“这是我长这么大以来吃过的最好吃的棒棒糖”;“每个人手里都攥着它的花衣裳,舍不得扔。七十几颗糖被我们消灭,地上却见不到一张糖纸”……批阅着这一篇篇日记,一种幸福感顿时包围了我。