童年恐慌呼唤捍卫童年

有一个惨痛的悲剧是让人难以忘记的。 2005年7月10日宁夏银川市13岁的小学毕业生秀秀（化名）在给父母的遗书中写道：“我是个差生戒死了可以帮您节约10万元”。在给班主任老师的的信中,秀秀写道,班里的一个同学在跟她闹矛盾时总会不屑地说：“考六七十分的差生。”“差生”让秀秀背负着沉重的心理压力,使她最终选择自杀。     

主持人语

2005年7月10日,当同学们兴高采烈地参加结业典礼时,宁夏银川市13岁的小学毕业生秀秀(化名)却永远地离开了人世。在给父母的遗书中,秀秀的话令人震撼:“我是个差生”“我死了可以帮您们节约10万元”。在给班主任老师的一封未发出的信中,秀秀写道,班里的一个同学在跟她闹矛盾时总     

自杀、口号是一个国家的悲剧

当同学们兴高采烈地参加结业典礼时，宁夏银川市13岁的小学毕业生秀秀（化名）却永远地离开了人间。在她留给父母的短短100多字的遗书里，“我是个差生”、“我死了可以帮您节约10万元”等字眼，深深地刺痛着人们的心。（《北京娱乐信报》7月25日）     

自杀、口号是一个国家的悲剧

当同学们兴高采烈地参加结业典礼时,宁夏银川市13岁的小学毕业生秀秀(化名)却永远地离开了人间。在她留给父母的短短100多字的遗书里,“我是个差生”、“我死了可以帮您节约10万元”等字眼,深深地刺痛着人们的心。(《北京娱乐信报》7月25日)花季年龄的秀秀,因沉重的择学费,不忍心让家     

择校之痛

当同学们兴高采烈地参加2005届毕业典礼时,宁夏银川市13岁的小学毕业生秀秀(化名)却永远地离开了人间。在她留给父母的短短100多字的遗书里,“我是个‘差生”’、“我死了可以帮您节约10万元”等字眼,深深地刺痛着人们的心。如花的少女,为何选择了不归路?是什么让她稚嫩的心灵承受着如此沉重的负担?     

多给中等生一点“偏爱”

“我是一名中等生。老师把关注的目光都投给了”差生，希望的眼神又全停留三好生身上。我们这些中等生真的很寂寞。有时候，我会有个傻傻的想法：每当我坐在孤独寂寞的角落里望着老师给差生耐心地讲题时，我真嫉妒他们！假如我也可以坐在老师旁边，老师能单独给我讲讲什么，哪怕是轻轻地问一起：     

别歧视我

我是“差生”,一个地地道道的“差生”。我是尖子生名扬四海的石阶,是优等生推卸责任的替死鬼,是同学们调侃的笑料,是老师的眼中钉,是父母的心头愁云……这一切的一切都缘于我是差生,是成绩差的“差生”。     

爸妈,请还我一方净土

爸妈,初中就要毕业了,我想给你们说说心里话。以我现在的成绩肯定考不上高中,我知道中考过后,又将面临着妈妈无休止的唠叨和爸爸酒后羞辱性的谩骂。我已经15岁了,知道可怜天下父母心,知道父母望子成龙的苦心。可我没有优异的成绩,是班里,乃至整个学校公认的差生。爸爸妈妈,你们知道我这个差生是怎样形成的吗?是我智力低下?是我不用功?在小学一二年级时,我也曾考过双一百,你们也曾夸过我给你们争了光,可自从你们染上麻将瘾,成为地地道道的“麻将夫妻”,我的学习成绩就在“哗啦、哗啦”的麻将声中一落千丈,成为差生。爸妈,我清楚地记得,二年级…     

老师的药方

“差生”的呼救信老师:您好。我给您写这封信,想要您帮帮我,救救我,我不想这样毁了自己,让父母失望。我是个差生,文化基础差,上课时我很认真听,可我听不懂,听不进去,总是打瞌睡。老师发现我在瞌睡,点将要我回答问题,我只得红着脸,站起来,摇摇头,然后老师只得失望地让我坐下,我感到很羞愧。做作业时,只好厚着脸皮,把同学做好的作业本借过来,不假思索地抄到     

我的第四个名字

我有三个名字,在父母眼里我叫“程宇鹏”;在老师眼里我是“差生”;在同学眼中,我有着与麦兜一样的身材。一样的幽默感,所以他们喊我“麦鹏”。     

文学有梦分外甜

秀秀是弋江小学六年级的学生,她的数学、英语特别“酷”,每次都考90多分,可就是语文不行,特别是作文最让她没面子。要是语文不考作文那该多好啊。秀秀一边胡思乱想,一边走在回家的路上。一不小心,她把一个阿姨给撞了。“小朋友,看你心事重重的,走路都心不在焉,想什么去啦?”阿姨不但不生气,还关切地问。“都让语文和作文害的!”秀秀没好气地说道。“语文和作文?哈哈,你算撞对人了!”阿姨笑眯眯地说。“撞对了人?您是谁啊?”秀秀好奇地问。“我是中篇小说《生活之路》的作者竹林!”“您是作家?那您说说怎样才能学好语文、写好作文。”“学习…     

小心！不良身姿谋杀你的健康

妈妈给秀秀洗澡时发现，秀秀一个肩高，一个肩低。且随着年龄增长越来越明显，脊柱竟长成“S”形。妈妈赶紧带秀秀去医院求诊。医生开始也不知病因。后来秀秀坐下。医生发现她总是跷着“二郎腿”。一问才知道，因为秀秀个头较高，上课时，把腿全放在课桌底下，挺直了身子很不舒服，就习惯歪着跷“二郎腿”坐着。脊柱就在几年中“潜移默化”，慢慢变形。     

历史教学中如何转化差生的学习

俗话说：“孩子是父母一生的事业”。不错，孩子也是教师一生的事业。但是我们面对的生源来自全国各地，学生的素质就会参差不齐，所以我觉得历史教学中提高教学质量的关键是如何转化差生的学习，充分利用历史教材中所蕴含的丰富的人格教育素材，潜移默化地施加影响，达到“润物细无声”的目的，使他们轻松的提高自己学习成绩。那么如何转化差生的学习，下面浅谈几点心得体会。     

差生转变记

我是“差生”我怕谁!我是一名差生，一名地地道道的差生。我是谁?我叫许龙(化名)!妈妈说给我起这个名字，就是希望我能像虬龙一样，一飞冲天，将来能有出息。可是我上幼儿园时，阿姨布置任务或安排游戏活动时，我常常心不在焉，气得阿姨用手指着我的头说：你真是龙(聋)啊!从此，一听到别人喊我的名字，我就感到耳朵里有种怪怪的感觉。     

"差生"从何而来?

“差生”是各级各类学校中普遍存在的教育现象。“差生”通常是指那些成绩或表现不好或兼而有之的学生，如今一般称为“后进生”、“问题学生”、“困难学生”、“待进步生”等。在应试教育的所谓“择优录取”面前，“差生”成了学校、老师和父母的心头痛。     

我这十年

我从小父母离异，曾经离家出走，小学频繁转学先后读过四所学校。儿时有过不少灰色体验，调皮捣蛋小有名气，幸好天资还算聪明，没有沦为差生。偶尔说谎、赖作业、坐公车逃票、到书店偷书。有过一次老师上门告状的经历，那是初一年级时和同学策划的“得意之作”：将—个脸盆反扣在门上，并在上面搁一个黑板擦，结果“中头彩”的是班主任，真倒霉。     

浅谈“差生”及其转化

一、何为“差生”“差生”是相对于“好生”而言，为管理学生而进行的一种分类。通常我们在管理学生过程中，为了区分学生在某些方面表现的好坏，可以把学生分为好生、后进生、问题生和差生四种。“好生”是指各方面表现均较好的学生；“后进生”是指少数几方面不是很好，进步较慢，其它各方面均还好的学生；“问题生”是指各方面表现一般，在某几个方面表现不好，但经批评教育后，能认真改正的学生；“差生”则是指在某几个方面表现不好，经批评教育，仍不思悔改的学生。因此，若要给“差生”下定义的话，可表述为“经常重复地犯同一错误，…     

给差生一点“想头”

有位教师在介绍本班差生转化工作时,曾通俗地说:要多给差生一点“想头”。细想起来,这话确有道理。给“想头”,按心理学观点来解释,就是给差生一种积极的心理刺激。心理学告诉我们,人的大脑有很多兴奋点,随时准备接收和输出信息。差生的学习,随手可以拈来许多“不及格”。这些情况接二连三地出现,就会造成差生     

“差生”与“诺贝尔奖”

时至今日，甚至在我们中小学教师的日常口语中，“差生”（通常指学习成绩落后者，如果品行也不好，那就是“双差生”了)出现的频度仍然很高，有的学校甚至在年度考核中，专门设有“辅导差生”这一项——甚至每人分配两个名额，按学期与学年考试的成绩，评定辅导“差生”的等第与成绩!我的念小学六年级的女儿几乎每天回家时，都会说到一些关于“差生”的     

给差生七个“优先”──谈提高差生的数学成绩的几个做法

给差生七个“优先”──谈提高差生的数学成绩的几个做法刘北荣，刘让林当前，数学教学面临一个重要任务，就是如何提高差生的数学成绩。为此，我们给差生七个方面的“优先”，收到了很好的效果。现介绍如下：一、优先提问造成差生数学成绩差的原因很多，其中之一是：差生...