数字游戏展走进博物馆的实践与探索研究

数字游戏作为当下的流行文化,具有科学、人文和艺术价值,理应被视为人类珍贵的记忆被博物馆收藏。回顾当前著名的数字游戏展,发现主要有历史与发展、设计与艺术、交互与体验三个展示主题,每个主题各具展览价值,亦是数字游戏走进博物馆的依据。从科学、艺术和人文三个语境进行探索,将数字游戏展与博物馆的功能进行对接和融合,有助于观众明确观展的主题,从而实现博物馆历史教育、艺术欣赏、文化传播的基本功能。为了推动数字游戏在博物馆中的展览,博物馆有必要全面及时的收藏,提炼和传承具有文化价值的游戏艺术作品,营造健康的游戏价值观以及提供人文价值的研究视角。     

关注“非物质遗产”:从博物馆定义看科技藏品/展品的价值与表达

国际博协2007年的博物馆定义,将教育确定为博物馆的首要目的,将征集、保护、研究、传播并展出的对象规定为“人类及人类环境的物质及非物质遗产”。从这一视角分析,科技藏品/展品最重要的价值在于它所承载的自然、科技、历史和文化信息;科技博物馆基于科技藏品/展品的研究、传播与展示设计的基本出发点,是以“科学教育”为目标,揭示其中的“非物质科学文化遗产”,即“物”与“人”的关系。     

新形势下博物馆事业与旅游产业的发展与创新

2009年国际博物馆目的主题是“博物馆与旅游（Museum and Tourism）”,这是自1992年国际博协开始为博物馆日赋予主题之后的第18个主题。主题的内容,体现着博物馆人对博物馆发展现状的思考和对博物馆发展远景的把握。纵观历年的博物馆日主题,从“博物馆与环境”到“博物馆——沟通文化的桥梁”再到“博物馆：促进社会变化的力量”,所关注的内容和侧重点都在变化,     

我和我的博物馆朋友

2003年国际博物馆协会确定国际博物馆日的主题是“博物馆与朋友”。5月16日中国文物报登载了一组博物馆与朋友的文章。撰文者都是国内外博物馆界的泰斗和权威。他们分别从博物馆的历史和博物馆的理论等角度，阐述了现代博物馆与公众建立朋友关     

器物的力量,讲述的力量——莱斯特大学Viv Golding教授访谈录

2017年"国际博物馆日"以"博物馆与有争议的历史:博物馆讲述难以言说的历史"为主题,该主题侧重于博物馆如何面对争议性历史,让博物馆成为促进人与人之间和平关系的枢纽。英国莱斯特大学博物馆学教授Viv Golding通过博物馆对于争议性历史的态度、讲述,强调了在争议性历史的认知和传播过程中不可或缺的合作态度,在实践中解放思想,展现了博物馆在挖掘争议性历史价值和社会意义上的积极作用。     

新全球史观下的博物馆藏品研究

全球化时代的博物馆藏品研究应采取全球视角、对话式模型、全球学术流转,并寻找全球相关性、建立全球论坛,藉此挖掘其世界历史意义与价值,在“一带一路”建设新形势下,不断探索博物馆藏品传承和利用传统文化的新模式,谋求博物馆可持续的未来发展之路。     

不同观点，共同目标:为观众策划更好的展览—— “博物馆展览策划的理论与实践学术研讨会暨第三届科博论坛”侧记

2019年10月26—27日,“博物馆展览策划的理论与实践学术研讨会暨第三届科博论坛”在浙江杭州召开,会议围绕博物馆展览面临的挑战与对策展开了深入探讨,分享了不同领域与背景的观点。当今的中国博物馆展览发展迅速,建立起符合中国自身特点的策展机制,能为策划“好展览”提供制度性保障。以此为基础,立足于博物馆使命,策展团队通过提炼展览主题,采用多元的叙事方式、叙事视角、叙述语言以及视觉传达等手段,能为观众策划出更多有思想、有品质的好展览。     

“跨界”合作：博物馆展示理念的创新

历史文物和自然标本是两类属性各异的博物馆藏品,“跨界”展览在于通过这两类展品寻求人文历史与自然科学之间的结合点,实现相互融合。博物馆作为社会文化教育服务机构,应紧随时代发展步伐,从现代科学发展维度审视博物馆“跨界”展览,从人文历史和自然科学视角诠释人类文明,从“跨界”展览形式探讨博物馆展示手段,不断推出精品陈列,为广大民众奉献高品质的公共文化服务产品,使博物馆在社会发展中发挥更大的作用。     

以“需求导向”引领智慧天文馆建设

近年来,各种信息技术运用于博物馆,产生了数字化博物馆、信息化博物馆、智慧博物馆等概念。但在这一过程中,经常看到“技术导向”的建设思路导致与博物馆的功能需求不相适应的现象。本文通过对博物馆观众和管理人员的调研,结合国内外博物馆智慧化案例的分析,围绕“智慧博物馆”的功能需求和发展趋势,探讨如何通过“需求导向”引领和推动智慧博物馆的建设,形成了以“更透彻地感知、更全面地互联、更深入的智能”为建设目标,以智慧管理、智慧运行、智慧服务、智慧教育等四个维度为框架构建智慧型上海天文馆体系的初步思考。     

自然科技类博物馆展览中“语境化阐释”与“传播有效性”的关系探讨

自然科技类博物馆面临着如何提高展览传播有效性的挑战。本文以语境化阐释为切入点,探讨了其理念、方法和实践在提升自然科技类博物馆传播有效性方面的作用和意义。语境化阐释是一种将展品置于其原生或新生的关联网络中,揭示展品与其相关的人、物、环境、事件等之间的联系,从而增强展品的信息量、意义和价值的阐释方法。本文分析语境化阐释的内涵、机制、目标及作用,并从历史演变和现实功能的视角,剖析“语境化阐释”助力“传播有效性”提升的内在逻辑。最后,提出基于“展品”语境网络的可视化编织、基于“知识”的跨语境对话与跨视角重构以及基于“受众”的分众化语境化阐释系统助力路径。     

博物馆教育传播语境下主题图书出版优化策略

博物馆拥有丰富的文物资源,是实现教育传播功能的坚实根基。为了吸引更多大众走进博物馆,文博领域也不乏娱乐性和体验性的大胆尝试。博物馆主题图书出版是博物馆有效对接公众教育的重要方式。博物馆主题图书出版优化需要从三个方面入手：一是“文物走出来”,加深文物价值的挖掘阐释,塑造良好的生态传播基础;二是“文物活起来”,以分众传播的思路消解人、物、场的壁垒,强调学术出版的专业性和教育读物的科普性;三是“文物用起来”,从技术介入、游戏延伸和创意开发分别增强博物馆出版图书的阅读立体化、趣味化和功能化,让传统和经典焕发出新的时代魅力。     

观众究竟在博物馆里参观到了什么？

在当今社会,博物馆为提升全民素质起到越来越重要的作用。为了更好地发挥博物馆的社会教育功能,博物馆馆员在教育活动设计或者展览设计的过程中有必要了解观众的参观需求以及参观偏好。因此,为了体现“以观众为中心”的工作理念,作者从“观众”的视角,对一次博物馆的参观体验进行观察和反思。本次探索发现,由于观众自身所处的社会文化背景的差异,他们面对同一件展品有着不同的关注点和兴趣点。这种差异性提醒博物馆馆员在与观众进行互动的过程中,需要了解观众的不同需求和不同偏好。并且,这种参观视角的多样性也为博物馆的教育工作提供了创意的源泉。     

博物馆历史教育与观众情感体验——基于历史主题类展览

随着历史教育越来越强调培养批判性思维和历史解释能力,而不仅仅是掌握历史知识,情感的重要性逐渐受到关注。本研究旨在通过调查国内外历史主题类博物馆展览,探讨博物馆如何合理激发情感,更好地实现历史教育的目标。为了让情感在博物馆历史学习中发挥积极作用,博物馆展览可以从主题设定、叙事型空间设计、“可参与”的历史事件再现、矛盾冲突的设置四个方面完善内容策划,并辅之以合适的形式设计。但同时也要注意避免情感“陷阱”,做好前置研究。     

关于青少年观众的思考

“博物馆与青少年观众”,是国际博物馆协会为2006年“国际博物馆日”选定的主题。博物馆要认真看待青少年观众对其教育功能发挥的重要作用,在认识上早已不成问题。然而,在具体工作实践中却存在着诸多问题。在个别博物馆,为青少年观众服务甚至变成了一句空洞无物的口号。本文从博物馆人的观念转变、与学校达成共识、多样化的内容与形式等方面,就博物馆为青少年观众服务的方法和途径问题进行了思考。     

从英美经验看博物馆与社会包容

承担社会责任、服务多元群体,促进社会包容与公平正义已经成为当代英美博物馆的重要价值导向。这是英美国家历史文化、社会环境、政策法规、行业发展、学术研究等因素综合推动的结果,并通过当代博物馆定义与伦理探讨,影响着世界博物馆的发展。英美经验证明,当代博物馆需要关注社会议题、明确社会责任、挖掘资源优势、秉持开放态度,并从根本上反思与革新博物馆的价值功能、使命宗旨与运营管理,才能成为推动社会发展的有效力量。     

博物馆“冷”与“热”的思考

博物馆是传播历史和科学知识的机构,是人们进行“终生教育”的场所,是一个国家和地区先进与否的重要标志之一。建国40年来,我国博物馆已从解放初期的21个发展到现今的1000多个,其发展速度可谓快矣。博物馆事业发展到现在这样的规模,确实十分振奋人心。但在兴奋之余,我们应该也必须冷静下来认真地思考一下存在于博物馆内的诸多问题。笔者认为带有普遍性的,而且也是迫在眉睫的问题是博物馆的“冷”与“热”问题。所谓博物馆的“冷”与“热”问题,笔     

引导观众像科学家探究科学一样学习科学——来自伦敦设计博物馆“移居火星”特展的启示

博物馆举办科技类展览不仅要向观众传播科学知识,更要树立科学的教育理念并运用正确的教育方法。本文在对伦敦设计博物馆“移居火星”特展展览主题、内容策划、形式设计与展览教育活动进行叙述的基础上,分析科学探究类展览以生活化的实际问题为导向,引导观众像科学家探究科学一样学习科学。展览还体现出“基于问题的学习”与“基于项目的学习”的研究性学习方法,让观众思考人类太空探索活动的目的及设计的价值与意义。     

准确把握大学出版社主题出版之路的三个要义

主题出版是《出版业“十四五”时期发展规划》的重要内容,也是形成社会主义先进文化的重要抓手,对主题出版的探索与实践是大学出版社的职责、价值所在,也是落实把社会效益放在首位的办社原则的强力支撑。要抓好主题出版,大学出版社需从价值认知、内在动力和生态保障三个视角形成内外的良性循环,挖掘自身优势,加强内功修炼,形成特色品牌。     

虚实相生：历史类博物馆展陈设计美学

根据2022年8月24日,在布拉格举行的第26届国际博协大会通过的新“博物馆定义”¹,文化遗产在博物馆,尤其是历史类博物馆中占据着重要的地位,它包括物质文化及其背后的精神文化。博物馆具有向公众阐释和展示历史文化面貌和科学技术成果的重要使命,故作为展陈设计基础的学术研究成果必定是逻辑有序、论证合理的真实材料。在美学视角下,当代历史类博物馆在“讲故事”的过程中呈现虚实相生的特点,其物质文化及其背后的精神文化在美学视角下,呈现“三美”之态,即意象之美、结构之美和语境之美。     

博物馆与充满争议的世界——莱斯特大学Richard Sandell教授访谈录

围绕国际博物馆日的主题"博物馆与有争议的历史:博物馆讲述难以言说的历史(Museums and Contested Histories:Saying the Unspeakable in Museums)",从理念、实践与研究等多个角度,向莱斯特大学博物馆学教授理查德·桑德尔(Richard Sandell)提出了问题。桑德尔教授结合自身博物馆工作经验和学术研究,对于这一话题阐述了自己的看法,讨论了博物馆与社会的相互影响、博物馆学的发展和学科特点等问题。