我国幼儿园科学课程资源开发利用的研究综述

自2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布以来,幼儿园课程资源开发利用问题成了幼儿园课程研究领域的重要问题。为了发现当前我国幼儿园科学课程领域资源开发利用研究的趋势和热点,从而为幼儿园科学课程资源的后续研究与探索提供一些必要的参考基础,笔者以"幼儿园(幼儿、学前儿童)科学课程资源""幼儿园(幼儿、学前儿童)科学教育资源""幼儿园(幼儿、学前儿童)科学教学资源""幼儿园(幼儿、学前儿童)科学活动资源"为题名和     

浅析幼儿园《指南》背景下开放式区域游戏的组织与指导

本文基于幼儿园教育实践,从"注意投放合适的材料""相信与尊重幼儿的想法""给予幼儿们科学的指导"及"确保幼儿们的健康与安全"这四个方面入手,依据《3～6岁儿童学习与发展指南》所提倡的先进理念针对幼儿园教育实践中如何有效组织开放式区域游戏这一主题进行了初步分析与探索。     

基于“儿童立场”的幼儿园主题活动设计分析

随着幼儿园课程改革的发展,作为课程重要内容的主题活动,已成为幼儿园重要的教育组织形式,在促进幼儿全面发展方面发挥着重要价值。幼儿园要坚守"儿童立场",以实现儿童生命发展为基础优化幼儿园主题教育活动,尊重儿童生命特质,遵循儿童身心发展的自然规律,促进儿童自身的自主探索和生命成长。本文从筛选幼儿园主题活动来源、推进途径、目标定位、活动具体内容等方面,探究基于"儿童立场"的幼儿园主体活动设计,充分挖掘幼儿兴趣,以幼儿的活动方式、认知规律为基础推进主题活动。     

幼儿园户外自主游戏高效开展策略研究

文章立足幼儿园教育实践,从"利用幼儿园环境,合理安排户外自主游戏空间""尊重幼儿意愿,将户外自主游戏权利交还给幼儿""教师精准指导,推动户外自主游戏的有序开展""做好安全管理,保障幼儿户外自主游戏的安全",以及"教师做好反思及其总结,不断提升自身游戏组织水平"这五个方面入手,针对幼儿园户外自主游戏活动高效开展的策略进行了细致阐述与探讨,旨在借助高质量的户外自主游戏点亮幼儿的童年,引导幼儿在缤纷多彩的户外自主游戏中更好地进步、更好地成长。     

常熟市东南幼儿园

常熟市东南幼儿园成立于2014年1月,是江苏省常熟市公办幼儿园。幼儿园现为一园三园区,总体班级规模为43个班级,1481名幼儿。常熟市东南幼儿园在发展过程中以科研促特色,依托省教研课题"区域活动中幼儿关键经验生长的案例研究"、苏州市教育科学"十三五"规划课题"基于叶圣陶‘儿童种子观’的幼儿园区域活动的实践研究"等课题研究.     

依托"农场活动" 开拓幼儿园自然教育活动

活教育的倡导者陈鹤琴认为,大自然、大社会是活的知识宝库,教育的主要任务就是要让儿童从这个知识宝库中汲取营养.幼儿园应当加强幼儿的自然教育,激发幼儿热爱大自然的情感.邯郸市第一幼儿园在课题引领下,以"农场"为活教材,创新实践"活教育"课程理念.幼儿园以农场作为幼儿的自然基地,以"农场活动"为依托,不断开拓幼儿园的自然教育活动,不仅激发了教师的智慧和创意,也增强了幼儿关注自然、感受自然、体验自然的情感和能力,让师生共同回归大自然、回归真实生活.     

依托"农场活动" 开拓幼儿园自然教育活动

活教育的倡导者陈鹤琴认为,大自然、大社会是活的知识宝库,教育的主要任务就是要让儿童从这个知识宝库中汲取营养.幼儿园应当加强幼儿的自然教育,激发幼儿热爱大自然的情感.邯郸市第一幼儿园在课题引领下,以"农场"为活教材,创新实践"活教育"课程理念.幼儿园以农场作为幼儿的自然基地,以"农场活动"为依托,不断开拓幼儿园的自然教育活动,不仅激发了教师的智慧和创意,也增强了幼儿关注自然、感受自然、体验自然的情感和能力,让师生共同回归大自然、回归真实生活.     

幼儿民间游戏在幼儿园教育中的运用及价值

一、问题的提出《幼儿园工作规程》明确提出"玩是幼儿的天性""要发现、保护和引导幼儿固有的天性""以游戏为基本活动""游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。"同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。     

幼儿园就餐环境营造的策略研究

立足于幼儿园教育实践情况,从"创设充满童趣的幼儿园就餐环境""想法营造良好的幼儿园就餐环境""制定符合情况的幼儿园就餐制度"三个方面入手,针对幼儿园就餐环境营造的有效策略进行了初步分析与探索,目的在于为幼儿创设一个良好的就餐环境,让他们健康进餐、茁壮成长。     

基于儿童文学开展幼儿园语言教育活动的探讨

幼儿口语表达的能力对于幼儿的成长起到重大的作用.然而,幼儿园口语表达及语言教育仍以小学化为主,内容过于单一、片面.对于幼儿来说,这些强硬的知识不能使他们的口语表达加强.基于儿童文学的幼儿园语言活动可以提高儿童的语言表达能力,增强儿童的理解能力,促进儿童的语言创造力.基于此,本文分析幼儿园语言教育活动的意义,探讨了基于儿童文学开展幼儿园语言教育活动的策略.     

幼儿园特色化发展中红色文化的作用及应用

幼儿时期是成长的关键期,一定的红色文化教育可以培养幼儿的爱国主义情怀。因此,幼儿园要以引进红色文化教育为突破口,适当开展红色文化实践活动,形成特色化教育。基于此,本文从红色文化推进幼儿园特色化发展及具体策略方面展开探讨。     

谈谈幼儿园数学区域活动的开展

儿童对数概念的学习和掌握,主要是依靠儿童本身的建构,即数概念是每个儿童自己从物体的各种关系中建立起来的,是思维的产物。因而组织和创设一个让儿童能在其中尽其所能、充分发展自己的合适的环境在幼儿园数学教育中就显得相当重要。数学区域活动是一种开放、自由、自主的活动,能使幼儿在活动中轻松愉快、没有心理压力,可以按自己的意愿自主地选择活动内容、活动方式和活动伙伴,并能按自己的学习方式、速度去操作实践,对促进每个幼儿身心发展起着重大的作用,因而受到人们的普遍重视,成为当今幼儿园开展数学教育活动的重要途径之一。但从现…     

幼儿园种植课程建设中“起承转合”

<正>《3⁶岁儿童学习与发展指南》科学领域的目标中指出,要培养幼儿"亲近自然,喜欢探究""在探究中认识周围事物和现象"。在种植活动中,幼儿不是被动地接受信息,而是通过探索和体验获得认知经验,获得能力发展。作为一所开展过两轮种植教育课题研究的乡镇中心幼儿园,我园一直尝试把握种植教育活动的核心内涵,让幼儿在"观察中感知""动手中学习""体验中成长",使幼儿获得真正有效地学习与发展。"如何盘活现     

幼儿园种植活动中的合作意识

幼儿园是培养儿童感性思维和基本动手能力的重要场所,其中种植活动是幼儿园教育实践活动的重要组成部分,是对儿童进行绿色教育活动和动手实践技能培养的重要教育方式。通过种植活动能够对儿童的动手能力、协同能力进行有效培养,在儿童能力素质培养方面能够发挥十分积极的作用,幼儿教师在种植教育活动中要有意识地对幼儿的合作意识进行引导和培养,为幼儿未来的发展奠定良好的基础。基于此,本文对幼儿园种植活动中合作意识培养的相关内容进行了分析和探究。     

浅谈幼儿劳动素质教育——以晋江市青阳街道中心幼儿园的实践探索为例

《幼儿园教育指导纲要》指出"3～6岁是儿童生活自理能力和良好习惯初步养成的关键期""要培养幼儿对劳动的热爱和劳动成果的尊重"。幼儿园作为幼儿学习和生活的主要场所之一,承担塑造和提升幼儿劳动实践素质的责任义不容辞。幼儿劳动实践素质教育是一个长期的、循序渐进的过程,为此,福建省晋江市青阳街道中心幼儿园近年来通过反复的研究和实践,积极探索幼儿劳动实践素质教育的"最优解",实现了将劳动教育渗透到幼儿一日生活中,各年段、各班依据幼儿的年龄特点和班级实际情况制定年段、班级学期劳动计划,同时创造性地将劳动教育与其他领域教学进行互相渗透、互相融合,打通劳动教育的落地渠道,全面落实幼儿劳动课程。     

幼儿园美术教育生活化的策略分析

随着我国教育事业的快速发展,社会各界人士越来越重视儿童的教育。为了培养更多德、智、体、美、劳全面发展的全能人才,基础教育的实施者开始对幼儿园的教育进行重大的改革,《幼儿园教育指导纲要》明确提出了"幼儿园教育回归生活,课程生活化"的理念,这就意味着我国要开始在幼儿园实行生活化教育。其中,美术不仅可以提高幼儿的学习兴趣,还有助于培养学生的创新想象能力和实践操作能力等。主要从三个方面分析幼儿园美术教育生活化的相关策略。     

浅议陶行知科学教育思想对幼儿园教学的启示

本文分析了当今幼儿园对于科学教育理念、科学教育实践方面存在的问题,我们也结合幼儿园办学实践,根据陶行知的科学教育思想,提出了对幼儿园开展科学教学的一些想法,如:第一,从幼儿的角度出发,使教育方法儿童化;第二,从幼儿的角度出发,使教育内容儿童化;第三,从幼儿的角度出发,使教育评价儿童化。     

合作意识在幼儿园种植活动中的培养

幼儿园是培养儿童感性思维和基本动手能力的重要场所,其中种植活动是幼儿园教育实践活动的重要组成部分,是对儿童进行绿色教育活动和动手实践技能培养的重要教育方式。通过种植活动能够对儿童的动手能力、协同能力进行有效培养,在儿童能力素质培养方面能够发挥十分积极的作用,幼儿教师在种植教育活动中要有意识地对幼儿的合作意识进行引导和培养,为幼儿未来的发展奠定良好的基础。基于此,本文对幼儿园种植活动中合作意识培养的相关内容进行了分析和探究。     

浅析幼儿园早期阅读教育活动的有效性

书籍是人类进步的阶梯,读书不仅可以使人增长知识,更可以逐渐培养自身优秀的人格与品质。自"终身学习"理念提出,从幼儿时期到年老阶段,人们纷纷开启读书热潮。为了进一步推进幼儿早期阅读,《3⁶岁儿童学习与发展指南》明确:应以幼儿为中心,实施相关教育活动,以期不断地培养幼儿的相关能力。基于此,以幼儿园早期阅读教育活动为着手点,深化落实《36岁儿童学习与发展指南》明确:应以幼儿为中心,实施相关教育活动,以期不断地培养幼儿的相关能力。基于此,以幼儿园早期阅读教育活动为着手点,深化落实《3⁶岁儿童学习与发展指南》的指导精神,分析了如何提升幼儿园早期阅读教育活动的有效性。     

幼儿园开展体育活动的重要性

<正>《幼儿园教育指导纲要》健康领域指出:幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。""在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。"体育活动作为幼儿活动的一种方式,不仅能促进幼儿的身体发展,增强幼儿体质,还能促进幼儿多方面能力的发展。可见,幼儿园开展体育活动对幼儿健康成长有着至关重要的作用。