当代艺术教育改革概况

艺术教育的综合性改革,是当今世界教育改革的最先进的趋势之一.长春教育学院开设综合性的艺术教育专业,不仅是我院历史上的首次,而且,在全国教育学院中也是第一家.为此,我们艺术教育实验课题组特别筹划并组织编写了系列的《艺术教育概况》,以供我市、我省广大一线的中小学音乐、美术教师参考和学习.     

长春教育学院科学教育专业学员情况及教学效果调查报告

长春教育学院自设立科学教育专业以来,结合我国国情及学员现状不断进行探索与实践,已有学员完成了科学教育专业的学习.为了解教学效果,我们对部分学员进行了调查.     

对普通院校高等职业教育的认识与思考

目前,我国普通本科院校的高职教育运行模式是大部分设置二级职业技术教育学院,这种高职办学模式存在一定弊端。高等职业技术教育在性质上与普通院校的本科教育不同,其实质是就业培训教育,教育目标是为社会输送高级技术人才,对此我们必须有清醒认识。     

论生态式艺术教育在音乐教育中的建构

生态式艺术教育是一种新型艺术教育模式.在这种模式的音乐教育过程中我们应该把感性的审美体验放在第一位,推进校园音乐教材改革,注重传承与发展相结合,更新教学模式,从而取得良好的音乐教育效果.     

从巴盟教育学院看边少地区教育学院面临的形势与任务

巴盟教育学院位于内蒙西部区的临河市,是包头至银川间 600多公里地域内唯一的一所地市级教育学院,承担着巴盟、阿盟、乌海市三个盟市的初中师资培训任务.从师范院校布局的地方化、民族化、网络化的特点看,它的独立存在是合乎现实需要的.从近20年的办学实践和当前面临的形势看,它既显示了本院和本地区的特殊性,又体现出边少地区地市教育学院的共同发展趋向.一、巴盟教育学院的现状巴盟教育学院的前身是巴盟教师进修学校,创建于1978年.1983年由内蒙古自治区人民政府批准改建为巴盟教育学院.学院有中文、蒙文、政史、外语、数学、物理、生化等7个系和教育、体育、地理、艺术等四个专业教研室.建院以来共培养培训学员 8,428人,其中学历培养 5,110人,在职培训3,318人.已使全盟初中教师的学历合格率由1985年的11.70%提高到1995年的65.10%.教育科研也取得了一定成果,青年教师毛继东著的《教育人才学》受到有关专家的好评,王占馥副教授的《语境学导论》和《语境和语言运用》两本书已被有关院校定     

成人科学教育的探索与实践

长春教育学院2004年开设了科学教育专业,为了培养合格的小学和初中科学教师,学院领导及相关教师作出了不懈的研究及努力。经过近五年的探索与实践,我们取得了一定的收获,同时也看到了一些不足,这些都是我们今后继续从事科学教育的借鉴。     

艺术教育在大学生素质教育中的作用

艺术教育是培养全面发展人才的重要手段,艺术教育能够雕铸灵魂,完善人格,能够启动思维,激发想象力,培养创造性,是大学生素质教育不可缺少的内容.本文对艺术教育的意义及如何开展艺术教育提出了几点看法.     

《吉林省教育学院学报》征稿启事

《吉林省教育学院学报》是经新闻出版署批准公开出版发行的综合性学术刊物,创刊于1985年,是全国教育学院优秀学报。本刊坚持为中小学教师及高师院校教师服务的宗旨,同时兼顾师范性与学术性的统一。本刊主要开设以下栏目:素质教育、教师教育、学科教育、哲学.社会科学(包括政治、法学、史学、哲学、文学、语言文字、外语、社会学、文化、艺术等)、数学.自然科学(包括数学、物理、化学、生命科学等)。论文内容应在学科研究教育教学范畴之内,要求观点新颖,见解独到,特别欢迎有关新课改、教师教育、继续教育、素质教育、创新教育及教育前沿理论…     

体育舞蹈的艺术教育价值

体育舞蹈是体育教育的组成部分,是素质教育的重要内容和途径.阐述体育舞蹈的艺术教育价值,实现体育教育与艺术教育的有机结合,从而更好地激发学生的艺术兴趣,全面提高学生的艺术水平和艺术修养.     

浅谈艺术教育在大学生健康和谐人格塑造中的作用

美育是高等院校实施素质教育的重要内容,艺术教育作为美育的核心,是素质教育的主要形式和有效途径.从提高对艺术教育的认识入手,就高校如何加强和完善艺术教育,以及运用艺术教育塑造大学生健康和谐人格,促进人才全面发展进行了系统地探讨.     

县域小学艺术教育的实践方法与途径--以长春市九台区南山小学为例

九台区南山小学经过十几年来的教育教学实验探索,学校确定并实施以艺术教育为突破口和生长点,助推内涵式发展,成就学校艺术教育特色办学之路。我们的艺术教育实践方法与途径主要体现在以下几方面。     

来稿须知

《滨州教育学院学报》是兼顾社会科学和自然科学的综合性学术理论季刊,开设文学、语言学、美学、历史学、政治经济理论、哲学、数理化、生物学、艺术教育、师训干训和中学教育教学教法等栏目,热忱欢迎广大读者赐稿.根据国家有关高校学报编排规范的规定及本刊的实际情况,来稿请注意以下事项:     

临沧教育学院成人大学生思想教育的特点与综合评价

调查结果显示,临沧教育学院成人大学生具有积极、健康向上的思想政治主流。但是,我院成人大学生思想和行为中的不健康因素仍不容忽视。我们要从成人大学生的思想行为特点出发,加强和改进我院成人大学生思想政治教育,提高我校"两课"教育教学的针对性和实效性。     

高校影视艺术教学模式存在的问题与对策

许多高校对影视艺术教育越来越重视,这给影视艺术教育带来了新的机遇,但不可否认的是,高校在影视艺术教学模式上还比较僵化,不能适应未来工作的需求。因此,我们必须加快探寻的脚步,尽快找到与之相适应的教学模式。     

关于普通高校公共音乐艺术教育的几点思考

公共音乐艺术教育是普通高校实施美育的主要形式之一.因为音乐艺术的美育功能是其它任何一种教育所不可替代的,通过公共音乐艺术教育可以培养大学生健康的审美情趣和审美能力,陶冶道德情操,培养创新精神,促进身心全面、和谐的发展,对于培养新时代合格的大学生具有重要的作用.为进一步推进普通高校公共音乐艺术教育的改革和发展,本文就普通高校公共音乐艺术教育的特点、课程设置、教育教学管理制度和教学过程等方面进行了若干思考.     

民族教育在保护少数民族非物质文化遗产中的作用——以北京邮电大学民族教育学院为例

民族教育在传承少数民族非物质文化遗产方面的作用日趋明显.从民族教育的视角探讨非物质文化遗产的保护问题, 是保护非物质文化遗产的必要途径,也是研究如何保护非物质文化遗产的必然要求.笔者根据北京邮电大学民族教育学院的办学理念、教学管理、课程设置、培养目标等在进行田野调查的基础上探索了民族教育如何在学校德育、智育、美育、体育和校园文化建设等方面发挥其传承、保护少数民族非物质文化遗产的独特作用, 同时呼吁保存和发展非物质文化遗产必须高度重视非物质文化遗产教育的观点.     

关于教育学院开展继续教育的思考

信息时代的到来 ,知识老化惊人。对在职中学教师素质的再提高任务 ,又历史地落到教育学院的肩上。因此 ,宏观上要充分认识继续教育与传统教育的联系和区别 ,微观上需认真研讨继续教育在教育学院开展的具体特色     

沪苏浙的中学教师继续教育

今年3月底至4月中旬,我们《中学教师继续教育的办学模式、课程体系、教育内容等诸问题研究》课题组赴上海、江苏、浙江三省市进行调研,具体走访了上海市教委师资处、华东师大成教学院、上海长宁区教育学院、苏州教育学院、苏州中学、江苏省教委师范处、南京师大成教学院、江苏省教育学院、浙江省教委师范处、浙江省教育学院、杭州教育学院、杭州一中12个单位。通过实地参观学习、调查了解,我们认为沪、     

浅谈师爱的艺术

爱是教育永恒的主题,师爱是一种艺术,是一种综合的情感,是学生成长和发展的原动力,是成功教育的基石.教育者应该有大爱,有爱的情感、爱的行为和爱的艺术.惟其如此,才能务实成功教育的基石,铸就人民教育的辉煌.     

中职学校艺术教育课程在课程体系中地位初探

"艺术教育课程"是中职学校美育最主要的载体和最有效的途径,是培养德智体美全面发展的社会主义现代化建设需要的高素质技能人才必不可少的.目前中职学校艺术教育课程在课程体系中地位不高,笔者从中职学校中了解艺术教育课程的地位现状,从观念偏颇、体系杂乱、基础资源缺失等原因进行分析,并提出提高中职学校艺术教育课程地位的思考.