Redmine项目管理平台介绍

很多高校老师在承接项目的时候,都会发现如何有效地管理和安排协作是个难题。尤其是在同时参与多个项目的时候,如何合理地安排时间,恰当地把握进度,有效地进行团队协作,都是对个人能力的极大考验。     

论大学生科技创新团队架构及平台搭建的探索与实践

通过打造三支队伍（学生科技创新专业教师指导队伍、学生科技创新管理队伍和学生科技创新团队）和建设三个科研平台（专业教师的科研课题、专业实验室以及学生科技创新社团和创新实验室）的探索,把学习、创新和应用三者有机结合起来,形成良性的互动,从而促进教师的教学、科研和学生的科技创新共同提高。     

基于工作坊理念和项目驱动的软件工程专业大学生创新团队探索与实践

针对地方高校软件工程专业大学生开发实践能力较弱、团队协作能力不足、创新意识缺乏的现状,建立基于工作坊理念和项目驱动的大学生创新团队,初步验证工作坊理念在软件工程专业实践教学中的应用效果,为新工科背景下地方院校软件工程人才培养提供理论参考和借鉴。     

大学生志愿服务信息交换平台建设的探索

随着网络的普及和移动终端的快速发展,建立高校大学生志愿服务信息交换平台,为志愿服务组织方、参与方和需求方提供一个信息交流的空间,努力满足大学生的志愿服务热情以及社会对大学生志愿者的需求,是推动当前大学生志愿服务事业持续健康发展的关键所在。     

大学生创新精神培养的实践平台建设刍议

构建科学合理的实践教学体系,系统推进大学生科研训练计划,建设大学生第二课堂创新活动项目,是建设培养大学生创新精神实践平台的重要环节,研究大学生创新教育实践平台建设,对培养大学生的创新精神具有重要意义.     

大学生创新实训项目中法律实践平台的构建与运行

大学生创新实训项目是大学生法律实践平台构建的载体.研究表明,大学生存在法律意识淡薄、认知不足等问题.本论文采用面向对象的分析和设计方法,在系统开发期间,运用JAVA高级框架的理论进行网站的系统设计和开发,实现实践平台的构建与应用,营造高校法律实践教学环境,提高《思想道德修养与法律基础》课程建设水平,培养大学生法律知识的综合运用能力等.     

多学科协作创新学生团队建设的探索

多学科协作创新学生团队建设对学生的协作和创新能力培养有着重要意义。以武汉工程大学智能车团队为例,详细介绍其建设模式,最后对实践中产生的问题进行了分析,并给出解决思路。     

应用项目管理理论和方法管理大学生团队的探讨

本文对高校学生团队管理的现状和特点作了描述,简单介绍项目管理理论和方法,并对如何运用项目管理理论和方法提高大学生团队的管理水平提出了一些创新思路。     

开源助力大学生创新项目管理

以项目形式开展的大学生创新活动的管理工作是一项复杂的系统工程,虽然机制已相对成熟,但在实际管理过程中还存在诸多问题。中央民族大学基于开源希科系统（CxServer）,对项目的信息化管理做出有益的探索,取得良好的经济效益和社会效益。     

大学生科技创新团队协同创新能力培养研究

大学生科技创新团队是高校培养高素质创新型人才的有效载体。明晰大学科技创新团队概念,深入分析大学生科技创新团队协同创新特征,探索大学生科技创新团队协同创新能力的影响因素,提出相应的管理策略,可以促进大学生科技创新团队协同创新能力的有效提升。     

依托高校科研平台加强大学生科技创新团队建设

大学生创新能力的培养对建设创新型社会具有深远的社会意义,其中科技创新是培养创新型人才的有效途径。建设大学生科技创新团队对于提高大学生的创新能力和为本学科培养科研接班人都具有重要的作用。本文陈述了高校科研平台在大学生科技创新团队中的优势、成效以及高校科技平台的自身管理,表明了高校科研平台在建设大学生科技创新团队中的重要性,以期为营造高校大学生从事科技活动提供指导性建议。     

项目管理理论下的高校大学生创新创业活动管理探索

在"双创"教育的时代背景下,高校大学生创新创业活动如雨后春笋般涌现,本文旨在通过将项目管理的理论与方法应用到大学生创新创业活动管理中,探索高校大学生创新创业活动管理的有效控制,优化活动质量,提高活动管理工作者的工作效率,促进管理工作的项目化、规范化和科学化。     

上海市“大学生创新活动计划”项目过程管理研究

本文以上海市大学生创新项目活动计划为研究对象,以项目申报、实施和考核等过程管理为载体,探讨了开展大学生创新活动计划项目的培养机制、管理模式和改革途径,分析了实施中所存在的有关问题,并提出相应的对策。     

艺术设计专业大学生创新训练“实际项目法”教学模式探索

基于近几年艺术设计专业大学生创新训练计划项目的教学指导工作以及带领师生开展实际项目的设计实践,结合“实际项目法”教学模式的改革探索,分析了“实际项目法”教学模式的依据和由来,总结了常州工学院艺术设计专业以“实际项目法”开展实践教学活动的优势,以供同行专家借鉴或批评指正。     

基于知识图谱的项目式教学管理——以大学生创新实践项目为例

大学生创新实践计划有助于培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力,是国内各大高校实现创新人才培养目标的重要途径之一。随着知识生命周期的不断缩短,企业亟需能解决复杂工程问题的创新实践人才。然而,传统大创项目无法完全满足学校、企业和学生三方的需求。文章以上海交通大学的校企合作大学生创新实践计划项目为例,采用知识图谱理论探索了项目式教学各个方面的关联要素,构建了一个以学习为中心的新型大创项目教学管理模式,希冀能够为基于项目的教学提供培养目标、实施过程和评价指标等方面的参考。     

基于SPOC平台的大学生科技创新俱乐部运行模式探索

构建科学、合理、高效的大学生课外科技创新体系是一项复杂的系统工程,不仅是一项教学实践活动,而且是素质教育、创新教育的重要载体与平台。为了更好地解决大学生课外科技创新过程中对空间和时间的要求,探索依托SPOC(小规模限制性在线课程)教学平台运行大学生课外科技创新俱乐部的教学模式。该模式不仅有效地提高了俱乐部的运行效率,而且提高了SPOC教学平台的利用率,并进一步拓展了使用功能。     

工科大学生创新创业教育综合实践平台建设与实践

为深化高校创新创业教育改革,充分发挥高校工科实践教学平台在大学生创新创业能力培养中的作用,激发大学生创新思维和学习兴趣,培养创新精神和创业能力,针对地方高校工科大学生创新创业教育的现状与存在问题,分析了综合实践平台在工科大学生创新创业能力培养中的作用,依托学校工程训练中心"设备、师资"等资源优势,为工科大学生构建创新创业教育综合实践平台,并采用"打造平台文化建设、深化实践教育改革、优化教育管理模式、完善创新激励机制"等多项举措付诸实施,全面提升了大学生的创新与创业能力。实践证明,建设综合实践平台是促进工科大学生创新创业能力培养的有效途径,为高校创新创业教育和人才培养提供了参考和借鉴。     

大学生科技创新计划项目的院级组织管理模式研究与实践

大学生科技创新计划项目是高校重要的实践创新活动之一。目前大学生科技创新项目的管理多以目标成果为导向,同时还存在一定的监督管理问题。我院积极探索院级组织管理模式,注重过程管理,建立激励约束制度,提高了管理质量和效率,提升了大学生科技创新计划项目对创新人才培养的促进作用。     

“项目为牵引、团队为核心”的大学生创新训练机制探索与实践

在地方院校工科专业如何利用高水平学科平台建设的优势更加有效地促进教学质量的提高,从而更好地培育高素质的创新人才,即如何实践科研反哺教学的人才培养模式,已成为众多地方院校必须面对和思考的迫切的现实问题。本文以地方特色院校沈阳航空航天大学能动类专业为例,对专业在“科研反哺教学”机制、“项目为牵引、团队为核心”模式探索与实践方面的一些经验进行总结。特别是在科研成果转化教学内容、科研装置转化虚拟教学实验平台和高校-院所-企业协同育人等方面的一些实践经验。     

大学生科技创新项目管理系统建设

为了解决多年来大学生科技创新项目实施过程中暴露出来的问题,华中科技大学教务处设计实施了大学生科技创新项目管理系统。本系统的建设对降低项目管理者工作强度、提高项目管理效率、监控项目研究过程、促进项目成果共享等起到了积极作用,对同类院校大学生科技创新项目管理具有一定的参考价值。