大学英语教与学的现状及改革措施

大学英语是高等院校基础教学中极其重要的一环,而目前大学英语教与学中尚存在许多问题。本文就一些二类本科院校大学英语教与学的现状进行分析,比照教与学的关系,指出大学英语教与学中存在的一些问题,并针对这些问题提出改变现状的一些策略。     

探析高中英语测试中的误区

目前,我国的高中学生英语程度可以说普遍是比较低的,这说明英语教学中存在一些缺点与不足。其中,高中英语测试中存在着的误区是不可小觑的问题。因此,本文首先对英语测试的功能进行了简介,然后对我国英语测试存在的典型误区进行了总结,最后,针对这些误区,提出了几条英语测试科学化的途径。     

浅谈大学英语词汇教学的现状与策略

词汇教学在大学英语教学中具有很重要的地位,对于提升大学生英语水平有重要作用。但是,目前词汇教学的现状却不尽如人意,存在种种误区,在很多情况下忽视了词汇存在的特定的语言环境,往往是孤立地教词,以致造成学生的词汇学习因缺乏语言的文化背景而思维简单,这成为制约大学生学好英语的障碍。针对目前大学英语词汇教与学中存在的问题,教师应采用科学的多样化的词汇教学方法和技巧提高学生英语词汇学习效率。     

学前儿童英语启蒙教育的误区

面对目前学龄前儿童学英语的热潮 ,作者作为幼儿英语教育的教学和科研人员 ,通过全面而冷静的观察 ,认真的思考 ,积极的探索 ,发现该领域目前存在许多影响英语启蒙教育健康发展的误区 ,如观念的误区、教学管理的误区、教学目标与方法的误区、社会导向的误区等。本文对此进行了全面的分析 ,并提出了相应的摆脱这些误区的思路     

学前儿童英语启蒙教育的误区

面对目前学龄前儿童学英语的热潮,作者作为幼儿英语教育的教学和科研人员,通过全面而冷静的观察,认真的思考,积极的探索,发现该领域目前存在许多影响英语启蒙教育健康发展的误区,如观念的误区、教学管理的误区、教学目标与方法的误区、社会导向的误区等.本文对此进行了全面的分析,并提出了相应的摆脱这些误区的思路.     

论大学生英语阅读学习的误区

大学英语阅读教与学的过程中存在三方面的误区:一方面,多数学生对阅读的理解存在片面性;另一方面,不少学生对阅读能力的提高和扩大词汇量的关系有着错误的理解;第二,部分学生在阅读技巧的运用上没有形成自己的套路,刻意运用往往事倍功半.     

大学物理辅导艺术浅析

基于对装甲兵工程学院物理辅导的问卷调查，分析目前存在于该教学环节中的几个误区，阐述了辅导中教与学的关系，对辅导技巧与答疑艺术进行了一些探索。     

浅析大学生英语学习的误区

通过对大学生公共英语学习情况的调查,以及对某高校大学生2009年6月公共英语四级考试（CET4）结果的分析．认为导致目前大学生英语四级通过率偏低的原因是许多学生在学习英语过程中存在误区。分析了误区产生的原因,探讨了走出误区的可行方法。     

误区分析——探索大学英语词汇教学的新思路

英语词汇教学是英语语言教学的重要组成部分。本文针对我国目前大学英语词汇教学的现状,就英语词汇自身的特点,分析目前我国大学英语词汇教学中存在的误区,并提出走出误区的具体措施与对策。     

论高职高专英语教学

目前我国的高职英语教学状况可以用八个字来概括:"教师难教,学生难学."这主要是因为高职院校与普通高校相比有其自身的特点,这就导致了高职英语教与学与普通高校英语教与学也必有所不同,存在的问题也不同.下面对一些主要问题加以分析并提出相应对策.     

网络信息技术辅助高校英语教学改革的实现

英语网络教学资源是一个很有发展前景的领域。英语网络教学中的教与学和传统教学中的教与学有很大的差别。本文首先分析了传统高校英语教学现状及存在的问题;随之介绍了互联网与校园网英语资源库是辅助高校英语教学的有效手段。在目前的网络环境下,利用网络信息辅助高校英语教学实现自主学习的可行性。最后谈把网络引入英语教学所应注意的一些问题。     

新课程背景下高中英语习作批改新方法

目前,中学生英语习作的批改存在简单化、过于批评化等误区。针对这些误区,在日常教学中,教师要从采用多种批改符号、运用鼓励性批改语言、创新批改形式等方面入手,不断创新策略,培养学生英语习作的积极性。     

提高英语背诵有效性的策略运用

本文通过审视目前初中英语背诵现状,指出学生英语背诵存在的误区,结合教学实际提出提高英语背诵有效性的方法以及应该注意的几个问题。     

朗读在高职英语教学中的特殊作用

高职英语教学在目前尚存在“聋哑英语”现象，其主要原因在于忽视“朗读”的教与学。朗读在高职英语学习中有着特殊作用，可采取宣读-朗读-朗诵的模式进行朗读教学和训练。     

高校英语第二课堂开展的误区与应对策略

英语第二课堂活动是英语素质教育的要求和有效实施途径。通过分析目前高校英语第二课堂活动开展中存在的误区,指出了开展英语第二课堂应坚持的原则,并提出了在这些原则指导下开展第二课堂的具体活动形式。     

小学英语诵读教学中的误区及对策

本文围绕小学英语诵读教学中存在的误区、小学英语诵读教学中误区产生的原因、小学英语诵读教学中误区的解决方式三个方面展开讨论,对小学英语诵读教学中的误区及对策进行了分析,并提出了一些理论建议。     

雅思阅读list of headings题型对大学英语教学的导向

针对目前大学英语阅读语篇教学存在的问题及其消极影响,从测试对教与学的反拨作用出发,对比全国英语四级阅读测试,通过介绍雅思阅读list of headings题型的效度,着重论述测试中引入该题型对大学英语语篇阅读教学具有正面的反拨作用。     

影响英语有效学习的教学误区与解决策略

目前,基础教育阶段的英语学习存在一定的误区。这些误区已严重影响了学生英语学习的效率,打击了学习英语的积极性,学生的英语水平只停留在会做题目这一层次上,听、说、读、写的能力根本没有得到充分发展。小学英语教师,作为启蒙导师,更要担起这个责任,学会四两拨千斤,用更少的时间,更少的精力,达到更佳的效果。     

对高职高专非英语专业的英语学习现状分析及对策探讨

在高职高专教育中。作为公共课的英语学习扮演着不可忽视的基础性作用。本文对更具有群体代表性的非英语专业在校期间的英语学习现状进行了浅析．并针对目前存在的问题提出了一些相应的对策。以利于今后教与学双方能更好地相得益彰。     

牛津初中英语阅读课的词汇教学三步曲

在英语阅读教学中进行有效的词汇教学,可以有效地培养学生的英语综合能力。作者分析了目前英语阅读教学中词汇教学存在的误区,据此提出了自己的看法,并就如何进行有效的词汇教学提出了三条策略。