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1.
ZHUANG Xi-zhen 《教育理论与实践》2007,(13)
差序格局本来是分析中国传统社会的人际关系的,这里用来分析现代社会学校组织中的人际关系。按照这种方式进行分析,可以得出这样的结论:时间的流失没有降低差序格局对我国组织内部人际关系的解释力度,只是这种"差序格局"和正式组织的结构结合在一起,形成一种"拟差序格局",也就是说,现在学校成员的行为既受我国传统的人际关系格局的影响,也受正式组织结构的影响。 相似文献
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3.
王珍珠 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(2):45-46
《文选》的选文标准在选学史上是一个重要问题,各家观点不一。本文从萧统《文选序》出发,概括其为:单独成篇,着意为文,重辞采之美,及史传中的赞论序述部分"综辑辞采""错比文华"者,皆在入选之列。 相似文献
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5.
邓绍基 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(2):155-156
《中国戏曲通鉴》是2004年立项、现已通过结项的国家哲学社会科学规划基金项目,课题负责人王永宽是河南省社会科学院文学所研究员。从现有书稿来看,可以说在永宽的主持下认真而且圆满地完成了这一课题。参加这一课题组的还有王钢、李琳二位同志,关于他们的情况我也有所了解。《中国戏曲通鉴》是他们团结协作、共同努力完成的。我看到他们在中国古代戏曲研究方面又取得了新的成果,自然是感到非常高兴的。 相似文献
6.
史绍典 《中学语文(读写新空间)》2009,(4)
曹丕尝言：“盖文章,经国之大业,不朽之盛事。”这是把文章的撰写讲到极致的说法。我们今天不这样说了。但无论怎样,“作文”,对学生来讲。也还是大事。《普通高中语文课程标准》称,“高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养。在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用。以适应未来学习、生活和工作的需要。”哒里说的“全面的语文素养”,就包含了作文素养在内。“语文素养”,应在高中获得、并适应于未来的种种需要,是毋庸置疑的。至于如何获得这样的素养。尤其是作文素养．则颇费思量。 相似文献
7.
秦洁 《语文世界(高中版)》2014,(4):41-41
《全日制义务教育语文课程标准》提出：“在阅读中揣摩文章的表浏顿序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方式。”我们的语文课应该把目光投向“语言表达”,加强语文训练,引导学生踏踏实实地学习并掌握语言运用的规律和方法, 相似文献