传感器与检测技术线上线下混合式教学模式探索

随着互联网技术的广泛应用,线上教学和线上线下混合式教学在我国高校蓬勃开展。以武昌工学院传感器与检测技术课程为例,进行基于超星平台的线上教学、线上线下混合式教学等教学模式的具体实践,取得了较好的教学效果,保证了正常的教学秩序,达到了预定的教学要求。     

中职院校线上线下混合式教学应用探究

在新时代背景下,中职教育作为现代教育体系的重要组成部分,也是培养专业技能人才的重要场所.加快中职院校的教育教学改革进程,有利于提升中职院校教学质量,为教师以及学生的沟通交流建立良好的桥梁,让教师能够及时获得教学反馈信息.为此,文章对中职院校线上线下混合式教学模式进行研究,旨在改善中职院校传统课堂教学模式,为我国源源不断...     

线上线下混合式教学探索与实践

混合式教学方式是当今高校中较为流行的一种授课方式,但具体实施时也要因地制宜地使用。文章以嵌入式基础课程为例,从混合式教学的内容设计、过程设计、考核改革等几方面入手,基于本校的网络教学平台对混合式教学进行探索和研究。     

线上线下混合式教学模式在中职英语教学中的应用研究

阐述应用线上线下混合式教学模式开展中职英语教学的意义、原则。结合实例,从课前、课堂、课后三个教学时段出发,探究应用线上线下混合式教学模式开展中职英语教学的策略。认为遵循适度性、多样性、结构性原则设计混合式教学,能达到更新学生学习观念、突破教学时空限制等目的,并且能有效提升中职英语教学的有效性,构建创新型中职英语教学体系。     

线上线下混合式教学模式在大学英语教学中的应用探索

通过对线上教学和线下教学的比较分析,论述了线上线下混合式教学模式的优势。线上线下混合式教学可分为三个阶段,即线上教学阶段、线下课堂教学阶段和线上收尾阶段。文章讨论了每个阶段的具体实施过程和操作要点,并从三个方面探讨了线上线下混合式教学的保障措施,首先是加强教学平台的资源和功能建设,其次是转变师生的观念、提高师生践行混合式教学的能力,最后是建立新的教师和学生评价制度。     

公共心理学课程线上线下混合式教学模式分析

文章以公共心理学课程为例,为促进课程改革,打造线上线下混合式教学模式提供设计与实践策略,将优质教学资源、先进教育手段融入实践教学,实现课程教学创新,提升课程教学质量,以期为同类型课程教学改革提供参考建议。     

初中英语线上线下混合式教学模式研究

在分析初中英语教学面临的现实困境的基础上,提出开展线上线下混合式教学有助于培养和提升学生的自主学习能力;增进师生情感,加强课堂互动;丰富教学资源,拓宽学生的英语学习视野。从混合式学习和移动学习两个方面阐释初中英语线上线下混合式教学模式应用的理论依据,并就具体教学方法进行探讨。提出基于SPOC模式实现线上、线下教学有机结合;借助微信平台打通线上、线下师生沟通渠道;运用大数据分析学情,让线上、线下无缝衔接等三条实践路径。     

老年教育线上线下混合式教学模式探究

随着国家对老年人教育的日益重视,信息化社会的发展也使得越来越多的老年人更乐于接受科技发展给他们的生活带来的便利,传统的老年教育方式在当今的网络世界里显得力不从心,所以对老年教育也提出了新的要求。而老年教育线上线下混合式教学模式正是老年人教学形式与时俱进的体现。搞好老年教育线上线下混合式教学,既要在教学设计上下足功夫,也要在教学策略的选择上做到科学有效。     

初中道德与法治学科线上线下混合式教学模式探究

社会信息化促进了“互联网+教育”的快速发展,混合式教学成为我国教育信息化发展中的重要解决方案。因此如何使用线上线下混合式教学提高初中道德与法治课堂的实效性,是一线初中道德与法治教师深入研究和实践的课题。     

高校思政线上线下混合式教学模式研究

近年来物联网互联网云计算大数据的蓬勃发展,引起越来越多人的关注,并逐渐成为各行各业的技术支撑.教育作为科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的重要作用.为此习近平总书记在一些重要讲话中强调要将互联网+与现代教育发展深度融合,以互联网思维打造现代教育发展平台,为学生提供...     

“互联网+”时代高等数学教学模式改革探究——线上线下混合式教学

线上线下混合式教学模式既继承了传统课堂教学模式的面对面互动的优势,又充分利用了信息化手段提供的便利条件,将两者有效地融合,使得教学方法和教学效果得到极大的提升。探究使用何种混合式教学模式,如何将其有效地应用到各科的教学实践中,如何提升教学效果等已经成为信息化时代各科教师面临的重要课题。主要阐释在高等数学教学中如何对现有的高等数学教学模式进行反思,怎样开展线上线下教学模式的具体改革,以及开展教学改革所需的基础条件。     

线上线下混合式教学模式研究与探索

针对军校学生课业多、训练多、任务多,可利用的课余时间少且零碎的现状,为提高“军事卫星通信系统”课程的教学效果,以课程第四教学单元“信道资源规划与分配”为例,分别从课前在线课程设计、课中线下课程设计及课后教学评价设计3个方面进行线上线下混合式教学模式研究,探索适合军校学生学习的教学模式,使学生能够真正掌握理论知识,并将其运用到后续课程“军事卫星通信设备”中,为打造符合军校特点的混合式教学模式提供参考。     

单纯线上教学与线上线下混合式教学效果对比分析

基于一门高校实验课程的成绩数据以及调查问卷,分析了单纯线上教学与线上线下混合式教学的效果差异.课堂实践证明,学生线上线下混合式学习的各项成绩显著高于单纯线上学习的成绩,学生在实验操作、理解与记忆实验细节、掌握实验室基础与规范、分析数据以及深入思考几个方面的表现,均优于单纯线上学习的学生.单纯线上教学应当在实验操作细节、...     

基于线上线下混合式教学模式的《初等数学》教学探索与改革

通过优化知识模块、整合课程资源、丰富信息化教学手段,探索教学评价模式等举措,以期把线上教学有机地融入常规的线下教学中、为《初等数学》课堂教学的改革注入新的血液。     

线上线下混合式教学模式在“数据库系统”课程中的应用探索研究

线上线下混合式教学模式将基于互联网技术的线上教学模式和传统的线下课堂教学模式有机结合,巧妙互补,充分发挥两种模式的优点。在“数据库系统”课程中进行了混合式教学,设计了教学流程,引入了多元化的考核办法。结果显示,线上线下混合式教学模式以学生为中心,能极大地激发学生的学习热情,让学生积极主动地进行探究式学习,还能培养学生的团队合作意识、解决问题的能力和创新能力,提高了学生的学习质量,以及教师的教学效果。     

商务日语课程线上线下混合式教学模式研究

商务知识涉猎不足,学生主观能动性不足,时空限制导致实践演练效果不理想是现阶段商务日语课程普遍存在的问题。为解决商务日语课程现存问题,文章提出适用于商务日语课程的线上线下混合教学模式。采用该模式可以拓宽学生的视野与思路,充分发挥学生的主观能动性,并且能够丰富教师的教学手段,突破时间和空间的限制,可有效提升商务日语课程的教学效果。     

高级西班牙语课程线上线下混合式教学模式探究

文章基于有效提升高级西班牙语课程教学质量,为社会培养复合型人才,建立适应新时代的教学模式的目标,进行了线上线下混合式教育教学改革探究.文章作者主要从论述高级西班牙语课程混合式教学的理论依据及实践意义出发,分析线上线下混合式课程改革的必要性,总结高级西班牙语课程实施过程中教育教学改革的经验,探究混合式教学模式应用的成效并...     

高中物理线上线下融合教学模式探究

信息化时代下,高中物理课堂亟待改革创新.在先进信息技术的支撑下,线上教学成为高质量课堂构建的重要方式.教师应将线上教学和线下教学相结合,以充分发挥线上教学的优势,弥补线下教学的不足,从而灵活调整教学目标和内容,提高课堂教学效率,促进学生物理核心素养的养成.     

线上线下混合式教学模式下的高三物理复习初探

为精准高效地组织高三物理复习教学,教师可充分发挥线上教学和线下教学各自的优势,构建线上线下混合式教学模式.文章从课前、课上与课后三个环节探讨了高三物理教师如何通过混合式教学模式来优化复习教学效果的问题.     

电子信息工程专业课程的线上线下混合式教学模式应用研究

文章通过对比当前电子信息工程专业课程中传统教学模式和线上教学模式的优缺点,以专业课程“单片机原理及应用”为例,进行混合式教学模式的应用研究,教学方法转向讨论和实验,教学内容转向综合能力的培养,考核方式转为面向过程的综合评价。线上线下混合式教学模式除了能够增强学生对专业课程基本知识的掌握之外,还能增加学生对本专业前沿科技的了解,提高专业素养和科学探索精神,充分体现以学生为学习主体的教学理念。