千变万化的卷纸筒

<正>卷纸筒的废物利用许多人会把用剩的卷纸筒当作垃圾扔掉,但这些卷纸筒还有大用处呢！我们可以用它们DIY很多漂亮的小手工,既环保,还能摆在家里当装饰品。下面这些可爱的卡通小玩偶都是用卷纸筒做的！美丽的艾莎女王、扭来扭去的蛇、帅气的忍者、憨态可掬的小企鹅、气势恢弘的中世纪城堡……谁不想拥有“同款”呢？     

不倒翁人偶

材料工具:卫生卷纸的筒芯、彩纸、橡皮泥、胶棒、剪刀等。制作要点:⒈用蓝色的纸缠裹在卫生卷纸的筒芯外,当人偶的身体。⒉将肉粉色的纸对折后剪出对称的双面人偶     

发射炮

正材料:长卷纸筒、厚约0.5厘米的小木棒、橡皮圈、夹子等。1.在卷纸筒的三分之一处扎上一个孔,注意要穿过卷纸筒。2.上端如图开上两个小口子。3.小木棒两端如图削成尖状。注意哦!这里可以请爸爸妈妈帮忙。     

衍纸手工——梅花朵朵开

准备材料:衍纸条、一张A4纸、镊子、剪刀、手工白胶、卷纸笔。制作步骤:1.选取深褐色的衍纸条,裁剪成不同长度,剪完后用手工白胶粘贴在A4纸上,做枝干。2.用卷纸笔将粉色衍纸条卷一卷,并调整大小,边缘处用手工白胶粘一下。五个小卷儿组成一朵小花。     

实用的纸筒

材料：废卷纸筒，各种边角料装饰纸，皱纸，毛线，碎布等。     

让果蔬杂粮成为创意手工制作的源泉

创意手工制作是小学美术教学的重要内容,也是学生比较喜欢的学习活动。果蔬杂粮为创意手工制作提供了丰富的材料,教师可引导学生通过挖掘素材,丰富作品主题;创意制作,凸显作品个性;品评鉴赏,提升作品品质。果蔬杂粮丰富了手工制作的形式,为创意手工制作教学的顺利开展奠定基础。     

冬日里的温暖手工

小时候玩具稀少,妈妈用巧手给我们制作出了不少手工玩具,陪伴我们度过了童年。在长大成人的今天,每当我们把玩这些简单却充满创意的手工玩具时．依然可以感受到蕴含其中的那种温暖与美好。     

可爱的小泥人儿

<正>有一次,我们英语培训学校举行手工活动,老师让我们自己带橡皮泥、卡纸和双面胶。我们开始做橡皮泥人了。我先把橡皮泥揉成一个团儿,再把卡纸卷成一个筒,然后把那个泥团和卡纸筒粘在一起,就成了小人的头和身子了。     

创意手工制作活动对促进幼儿创新能力发展的效果分析

创意手工制作教学活动已经成为当前幼儿园素质教育的关键环节。它注重因材施教,特别强调对幼儿创新能力与发散思维的有效培养过程。在创意手工制作教学活动中,教师会尝试利用各种制作材料的不同特质、形状、颜色和纹理等要素吸引学生,结合创新展开艺术优化,不断激发幼儿的手工制作创新能力,实现深层次的艺术创作教育过程。文章就围绕幼儿园创意手工制作教学活动核心背景,深入探讨了幼儿园创意手工制作活动的创新教学原则、教学过程与教学成效,体现创意手工制作活动对幼儿健康成长所带来的重要价值。     

小学美术“创意手工”对提高儿童实践能力的实践研究

小学美术教学目标是培养儿童的创意实践、动手能力以及技术意识。提出将"创意手工"引入小学美术教学,对培养和提升学生的实践能力具有现实意义。简述创意手工在培养学生兴趣、想象力以及创造力层面的重要价值基础上,对运用"创意手工"提升儿童实践能力的具体策略进行了探讨。     

幼儿创意手工粘贴画的实践与思考

所谓的创意手工粘贴画是指应用现有的材料特有的材质让各种材料组合出一幅画。这种创作形式历史悠久,无论是中国还是外国都有手工粘贴画的创作样本。幼儿在创作手工粘贴画时,会锻炼自己的创意、沟通能力、实践能力,它是一种很好的艺术教学形式,幼儿教师常常使用创意手工粘贴画的形式培养幼儿的综合能力。然而目前幼儿创意手工粘贴画的实践中存在一些问题。     

创意手工制作在小学劳动教育中的意义

手工制作是小学阶段劳动教育的重要内容之一,也是培育中华民族传统美德、深化文明校园建设的重要契机。文章分析创意手工制作在劳动教育中的意义,并探究创意手工制作实践策略,意在通过创意手工教学、竞赛、活动、社会实践等形式,使学生动手能力得到锻炼、劳动意识有所提升、劳动认知显著增强。     

浅谈创意区中立体造型的指导策略

立体创意造型是创意手工活动一个重要组成部分,幼儿在创意手工区中制作和创造需要教师密切关注与指导,本文以立体造型的创造为媒介从三方面来阐述笔者在实践中的相关经验。     

浅谈创意区中立体造型的指导策略

立体创意造型是创意手工活动一个重要组成部分,幼儿在创意手工区中制作和创造需要教师密切关注与指导,本文以立体造型的创造为媒介从三方面来阐述笔者在实践中的相关经验。     

实现手工制作与日常生活的有效融合

手工制作,不仅培养了学生的动手能力,而且提升了学生的想象力和创造力。只要学生能深入生活、观察生活、体悟生活,用信手拈来的零碎材料,勤于实践,就能轻松做出极具创意的手工作品。教师应从生活、创意、取材、装饰方面深入渗透手工制作在小学美术教学中的意义,从而实现手工制作与日常生活的有效融合。     

幼儿园本土特色创意手工课程的建设与实践——让智慧在孩子的指尖上绽放

幼儿园创意手工课程主要是为培养幼儿主动动手能力、发展幼儿创造性思维能力、增强幼儿自主学习意识、培养幼儿想象力与空间建构能力、形成幼儿良好学习品质等所建设的一门本土特色创意手工课程,对促进幼儿身心全面健康发展具有重要意义。本文主要从园本创意手工课程的建设和实践等方面进行探析,旨在为幼儿园特色创意手工活动、创建具有本土特色的创意手工课程体系提供值得借鉴的经验。     

管理的智慧（续6）——让考核成为教师发展的动力

多一点创意，生活就会变得有趣很多。你能想象到吗，常常被你扔到垃圾桶里的卷纸简和废旧品，经过巧手打扮，能够变成这些让人爱不释手的精致小玩意。     

一张纸的魔力

看了其他人的才艺展示,你是不是也跃跃欲试呢?不过,你也很可能因为没有好的创意而止步不前吧。现在,我们的"创意实验室"将为大家提供一些绝妙的手工制作金点子,让你在顷刻之间拥有"大师级"的灵感。     

浅析家长志愿者服务在幼儿园创意手工活动研究中的运用

创意手工活动是一种培养幼儿创造力与审美能力 的良好方式,为了促进幼儿的长远发展,幼儿园需要进行创意 手工活动的研究。在研究过程中,幼儿园的管理工作量加大,为了更好地实现对幼儿的管理,可以引入家长志愿者服务,在 培养幼儿创造力的同时,使管理工作有序进行。本文将从幼儿 园创意手工活动研究出发,围绕幼儿园管理,简要分析家长志 愿者在研究中的运用。     

迎春创意窗花

当接到创意窗花的微任务时,首先要想到创意窗花和传统窗花的区别。传统窗花讲求工整,寓意吉祥,而我们和乌老师一起玩的所有手工都是在寻找奇思妙想、无拘无束的乐趣。所以,我们可以不求工整,无所谓对称,颜色也可以丰富多彩,不拘泥于红色,内容上更希望小朋友们五花八门地展开想象。