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目前,新课程改革正在如火如荼地进行,这对小学班主任提出了较高要求的同时,也对其教学管理工作寄予了更高的期望。小学生年龄较小,身心发展正处于一个重要的转型阶段,无论是人生观的塑造、价值观的形成还是事业观的养成等都受到班主任潜移默化的影响。本文主要就新课改下小学班主任的教学管理工作进行探索,希望引起重视。 相似文献
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《考试周刊》2020,(53):161-162
众所周知,小学阶段的教育对学生来说具有非常重要的意义,小学阶段的孩子心智发育不成熟,且是接受新事物的重要阶段,因此小学班主任肩负着的不只是教授学生课本知识的责任,此时的他们更是充当着帮助小学阶段的孩子树立正确的人生观、世界观和价值观的人生导师的角色。班主任在小学的教学管理过程中占有较高的地位,教育教学工作的顺利进行需要小学班主任的组织,因此小学教育对班主任的要求越来越高。本文主要分析了在教学管理过程中对班主任的要求以及当前教学管理过程中存在的问题,并提出了相关的提高教育教学管理水平的措施,希望为小学班主任教育教学管理工作的进行提供借鉴,促进小学教育的又好又快发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
德育工作是学校教学工作的重中之重,有效的德育能够让学生明辨是非,能够促使学生发现生活中更多的真善美,能够为学生的长远发展打下坚实的基础。尤其是对小学生而言,他们对世界的认识还处于一种模糊的状态,他们的道德观念很容易被各种各样的因素所影响。而班主任是班集体的建设者与引导者,是学生成长道路上的重要引路人。因此,小学班主任要运用符合新课标要求的教育策略,加强对学生良好思想品德以及心理品质的引导,从而让每一个学生都能在掌握基础知识技能的同时形成良好的道德品质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学班主任承担着管理小学班级的重任,对小学生起着引导和组织等作用。因此,小学班主任必须具备较高的管理技能,也必须具备较强的思想素质。因此,班主任管理能力的提升非常重要。根据相关工作经验,主要探析小学班主任教学管理艺术的相关问题,以供参考和借鉴。 相似文献
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马吉向 《中国校外教育(理论)》2014,(5):23-23
在教学中,高效的教学质量是最终目标。新的课程标准对教学进行了重新的定义,即教学不再是为了教而教,重要的是要提升学生的整体素养。小学班主任对小学课堂教学效率有很大的影响,班主任在教学过程中担负着十分重要的作用,班主任老师是教师的代表,因此在教学管理过程中,应如何开展工作,是小学班主任应考虑的重要课题。 相似文献
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基于社会的进步和发展,对教育的标准不断提升,教育教学管理制度也在持续完善。小学生家长逐步降低高累积和高认知的思想意识,开始日益关注小学班主任教育教学管理工作。而如何引导小学生由懵懂的学习模仿阶段向有素质、有道德、独立、优秀的青少年阶段过渡,是广大教育工作者一直努力的方向。为此,本文结合笔者自身的教育教学管理工作经验,提出了小学班主任教育教学管理存在的问题以及搞好小学班主任教育教学管理工作的一些措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
随着我国教育事业的快速发展以及课程改革的不断深入,这给小学教学工作带来了巨大的挑战的同时,也提出了更高的要求。因此,如何提高小学班主任的教学管理效率成为摆在小学班主任面前亟需解决的问题。 相似文献
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数学教学素质化的认识与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,数学教育界对数学素质教育的研究非常活跃,硕果累累,素质教育的实施,开创了数学教学改革的新局面.但就数学素质教育的总体而言,无论在理论上还是在实践上还存在许多问题需探讨.笔者结合自己多年的研究和探索,现谈些粗浅看法,以期共同探讨,形成共识.1关... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着社会的不断发展,教育事业也在逐渐进步,同时教学课程的目标以及模式也不断地改变更新,小学教育也发生了很大变化,这对班主任的教学管理提出了新的要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
课程教育改革对小学教育的管理要求越来越高,小学教育教学管理需要不断进行创新,才能适应新课改的要求,促进学生各方面综合素质的提升。从小学教育教学管理中存在的问题出发,进而提出新课改下进行有效教学管理的策略,希望可以有效提高教学管理水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
小学教育是学生接受义务教育的起始阶段,也是最为重要的阶段,影响着学生今后的学习和发展。在当前新课改背景下,小学教育教学管理工作愈发受到人们的重视,这就要求小学教育教学管理工作必须紧随时代发展步伐,不断地进行创新和完善,转变传统的应试教育教学管理模式,并就当前存在的问题进行分析研究,运用合理的方式给予解决,不断地优化教育教学管理体系,从而不断地提升小学教育教学管理水平,打造高素质的教师队伍,为学生的发展奠定良好的基础。对此,就如何加强小学教育教学管理的有效性进行探讨。 相似文献
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随着素质教育的不断推进,怎样加强班主任的教学管理工作成了很多教师关注的课题。小学生的身心正处于发展阶段,不论是学习能力方面还是学习习惯方面都需要班主任的培养。班主任在小学教学中承担着重要的责任。班主任对班级的教学管理对学生的成长发展有着重要的作用,班主任在进行教学管理的过程中,要仔细观察每一个学生,了解学生的性格特点和学习特点,找到合适的管理方式,促进学生成长发展。 相似文献
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李守宗 《试题与研究:高中理科综合》2019,(29):0142-0142
探索小学教学管理实践需要先进的管理方法和明确的管理目标,也有必要升级教学管理系统。只有创造条件为教师和学生提供良好的教与学,才能真正地完成学校教学管理目标,激发师生参与学校教学管理的积极性,调动所有可以调动的积极因素,自然能够形成教学管理合力。 相似文献
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以人为本法则、现代风险社会和灾难教育创新是大学生灾难教育素质化的内在动因,推进其实现合规律性与合目的性的有机统一。责任伦理为大学生灾难教育素质化进行哲学解说和本体论建构,重构灾难教育的理论基底,并以此为逻辑起点构建大学生灾难教育素质化路径:以观念再造推行生命教育,以后果审视进行责任教育,以典型示范开展道德教育,以情境体验实施技能教育。 相似文献