浅谈农村中学生课外阅读能力的培养

新课程标准对中学生课外阅读提出更高要求,因此,中学生课外阅读显得尤为重要。但农村中学生课外阅读现状尚不容乐观。笔者认为,语文教师可以从以下几个方面对学生进行课外阅读能力的培养：认识阅读的意义,加强阅读指导,培养阅读习惯。让学生真正认识阅读、学会阅读、热爱阅读、有效阅读。     

农村中学生课外阅读现状及对策

目前农村中学生的课外阅读现状令人忧虑。在总结农村中学生课外阅读现状的基础上,提出培养学生良好的阅读习惯,把握好课外阅读教学的度,组织形式多样的阅读活动的具体对策,以引导农村中学生更有效地开展课外阅读。     

边远山区中学生课外阅读的意义、现状及对策

课外阅读是中学生开阔视野、陶冶情操、培养审美情趣、获取信息、扩大知识面的重要渠道。《语文课程标准》规定中学生应广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著,并推荐80篇优秀诗词供学生课外背诵。然而,当前边远山区中学生课外阅读的情况很不乐观,因此,加强指导边远山区中学生课外阅读显得格外重要。     

引导农村中学生阅读名著,提升其语文素养

众所周知,阅读古典名著可以快速提升中学生的语文素养。但是,农村中学的语文教育现状非常令人担忧。作为一名农村中学的骨干教师,笔者对"农村中学生的阅读状况"进行了调查。调查结果显示,学生"每周课外阅读时间"少得可怜,每周课外阅读7个小时以上的初一占比为7.23%、初二占比为11.25%、初三占比为2.17%。本来可让学生爱不释手的古典名著,为何从学生的生活中销声匿迹了呢?原因很简单,如今学校领导注重的是平均分、升学率。作为语文教师必然急功近利搞题海战,美其名曰"让文科     

如何走出山区中学课外阅读困境

课外阅读,是课堂学习无法替代的,它是开阔视野、陶冶情操、培养审美情趣、获取信息、扩大知识面的重要渠道,课外阅读之于语文学习的意义重大。然而,当前山区中学生课外阅读的情况很不乐观,学生的阅读量很少,知识面窄,阅读理解能力差,如何才能走出当前的阅读困境,这是值得我们深思的问题。     

义务教育阶段农村初中学生课外阅读现状调查与解决策略初探

阅读是认识世界、获得体验、提高理解能力的重要途径。鉴于农村中学生课外阅读现状堪忧,教师要建立课外阅读理念,以课内促课外,激发学生课外阅读兴趣,教给学生正确有效的阅读方法,创造阅读环境,以提高农村初中学生的课外阅读能力。     

浅论农村中学生课外阅读的定位

中学生的课外阅读是语文的重要组成部分,是课堂有效教学的延伸和补充。而现在课堂教学的大部分时间都被教师的分析和提问占据了,为了考试而读书。学生在课堂阅读得非常少,加上村中学的阅览室比较简单,书籍较少,不能满足学生的课外阅读需要,因此如何利用有限的资源将课外阅读与课堂教学完美结合,提高学生的语文素养,培养创新型人才是急需解决的问题。如何定位农村中学生的课外阅读显得尤为重要。     

农村中学生有效课外阅读谈略

<正>有效的课外阅读可以积累语言、丰富情感,是提高学生语文素养的重要"法宝"。但在广大农村地区,受经济条件、人文环境的制约,中学生被束缚在教材和课业中,既没有阅读的兴趣和习惯,也不具备正确的阅读方法,课外阅读现状着实堪忧。鉴于此,农村中学的语文教师该怎样做,才能实施有效的课外阅读呢?一、激发兴趣,为课外阅读奠     

中学英语阅读能力的培养

中学英语教学中学生的阅读能力是一个很重要的环节,培养学生的阅读能力,有效地提高阅读效率,提高阅读的速度。通过巩固基础阅读知识,多做阅读练习,广泛的展开课外阅读,将英语阅读提升到一个新的层次。     

如何培养学生英语课外阅读的好习惯

英语课外阅读对学生英语学习的终身发展起着很重要的作用.课外阅读是课堂的延伸和补充,是学生感受语言和使用语言的重要手段.学生在课外阅读过程中可以复习和巩固词汇、句型,增强学生的英语阅读理解能力.大量阅读在英语学习过程中起到至关重要的作用,同时对学生英语的口语水平的提高也起到不可或缺的作用.如何培养学生英语课外阅读的好习惯呢?     

浅谈如何培养农村初中生语文课外阅读兴趣

初中生正处于求知的重要阶段,课外阅读直接决定着学生知识的积累、人格的奠定和品德的形成,也影响着学生的终身发展。但是,由于学生课业负担较重,家长和老师不重视学生课外阅读等原因,当前农村初中生很少进行课外阅读。培养学生课外阅读兴趣,引导学生阅读是当下初中语文教学的重要任务。如何培养农村初中生的课外阅读兴趣,使他们快乐阅读、热爱阅读是本文要探讨的问题。     

中学语文课外阅读教学方法探析

阅读在中学语文教学中具有十分重要的地位。然而,目前中学生课外阅读现状不容乐观,学生课外阅读指导必须加强。本文通过教学实践中的观察和经验总结,概括出目前中学语文课外阅读教学中存在的问题,根据自身教学经验,提出培养中学生课外阅读习惯、提高课外阅读效率的一些方法。     

农村初中生课外阅读调查及对策

<语文课稃标准>指出:"7-9年级学生要学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每年要阅读两三部名著.""培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.鼓励学生自主选择阅读材料."前者足对学牛的要求,后者则是对教师的要求.也就是说,教师应该指导学牛有效地进行课外阅读.文学名著阅读是语文学科必考的内容,然而农村仞中学生的课外阅读情况到底如何呢?     

农村中学开展语文课外阅读的反思

开展课外阅读活动是语文教学中的重要环节。《大纲》和新课标都明确规定,中学生要开展课外阅读活动。要培养学生的综合能力,提高学生的综合素质,课外阅读的确是不可忽视的重要手段。然而,在目前语文教学的实际中,中学生课外阅读的开展情况并不太理想,农村学生尤甚。     

加强农村初中生课外阅读的方法探究

<正>《语文课程标准》关于中学生课外阅读规定,中学生要"学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著"。可见,阅读在语文教学中的重要性。阅读是人们获得知识的重要手段,阅读可以提高人的思维能力、理解能力,开阔人的视野,培养人的文化素养。但是,目前农村初中生阅读的现状却不容乐观,尤其是在阅读能力培养方面,是目前教学工作中亟待解决的问题。俗话     

叶老的阅读思想与中学生阅读

在强调全面培养学生的语文素质、强调阅读教学要符合认知规律、重视学生主体的今天 ,我们重温叶圣陶先生的阅读教育思想 ,用以指导中学生学会自己阅读是有很重要的现实意义的。什么是自己阅读 ?用叶圣陶的话来说就是 ,“不待老师教 ,自己能阅读。”在实施新课标的过程中 ,如何指导学生自己阅读呢 ?我以为 :一、指导学生善读指导中学生学会自己阅读 ,多读是前提 ,善读是关键。因为一来读物本身的质量有高下 ,二来因为学生课外阅读的时间的确不容耗费 ,所以指导学生善读 ,首先“非拣选不可。拣选那正确的 ,当前合用的书来读”(叶圣陶语 )。关…     

浅谈对初中生的课外阅读指导

学生语文素养的提高离不开有效的课外阅读.目前,中学生特别是农村初中生的课外阅读情况堪忧.教师应从阅读兴趣的激发、读物的选择、阅读方法的指导、阅读环境的营造诸方面花大力气,在学生课外阅读中应发挥更积极的作用.     

浅议农村小学如何把“课外阅读”落到实处

课外阅读在语文教学中有着重要的作用,不仅能促进学生知识的增长,还能提高学生的人格修养、道德素质等。那么农村小学如何把"课外阅读"落到实处呢?笔者认为,可以从以下几方面着手:一.培养阅读兴趣。二.优化儿童阅读环境。三、重视技能训练,培养阅读方法。     

城市化进程下的农村学校课外阅读的现状及对策

语文课外阅读是中学生获取知识、开拓视野、积累材料的重要渠道,是全面提高学生语文综合素养的有效途径。《语文新课程标准》明确规定：“（初中阶段）广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。然而,在农村初中并非如此,农村学生课外阅读量的贫弱一直是语文水平难以提高的致命伤,走进课外阅读正是农村学校语文教学出路所在。     

农村中学语文课外阅读存在的问题及对策

关于语文课外阅读的培养,对于当代中学生来说是十分重要的,也是语文教学中不可缺少的一个模块。课外阅读可以提高学生的知识积累,可是由于各种不利因素的限制,对语文课外阅读造成了一定的阻碍,尤其对于农村的学生来说,客观条件的限制再加上主观思想,最终造成了一系列的问题。因此,本文针对农村中学语文课外阅读的现状,进行了相关问题的分析研究,以及提出了相应的一些对策。