体育与健康课程资源开发利用的探讨

体育与健康课程资源的丰富性与开发利用程度决定课程目标的实现范围和实现水平,积极开发利用课程资源是顺利实施体育与健康课程的重要保障.本文阐述了学校体育与健康课程资源的内涵、分类,着重探讨了学校体育与健康课程资源开发利用的途径.     

体育课程资源的结构特征浅析

体育课程资源是体育教学过程中不可或缺的组成部分.本文从体育课程资源的动态结构、静态结构、微观结构、序化结构、潜在结构、主体结构等方面入手,分析了体育课程资源的结构特征,以期为体育课程资源的开发提供一定的理论参考.     

体育课程资源开发的研究综述

体育教育教学改革的重点是体育课程资源的开发。通过文献资料法等对体育课程资源的概念和分类,体育课程资源开发的相关研究进行梳理和分析。     

体育课程资源开发的研究综述

体育教育教学改革的重点是体育课程资源的开发。通过文献资料法等对体育课程资源的概念和分类,体育课程资源开发的相关研究进行梳理和分析。     

谈利用开封地域文化开发美术课程资源

从开发地域文化资源的角度,认识开封文化独特的课程资源价值,寻求充分利用地域文化资源进行课程建设的策略与方法.     

浅谈对农村中学英语课程资源开发的几点思考

课程资源是实施课程的一个重要支柱,农村中学英语课程,由于缺乏目的语环境,开发和利用好课程资源对课程的实施就显得尤为重要.本文着重讨论目前农村中学英语课程资源的现状和问题,并提出相应对策.     

论高校体育隐性课程资源的开发

随着人们对新课程观的认识和理解,课程资源的开发和利用越来越受到重视,课程论研究领域逐步扩展到对课程资源尤其是体育课隐性课程资源的研究的范围,课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件。本文从宏观的角度叙述了课程资源的基本概念,特别阐述了体育课隐性课程资源的特点和功能,提出了体育课隐性课程开发和利用的筛选机制和原则。     

数学教师,你也是课程资源!

课程资源,是一个十分宽泛的范畴。老师也是一本厚厚的教科书,要充分利用好自身这一重要的课程资源。     

农村小学音乐课程资源开发利用的数据调查与研究

通过调查研究发现,农村小学音乐教育在课程资源开发利用方面普遍存在一些问题:以音乐教材学习为主,课本以外的音乐知识学习很少,音乐课程资源开发较为薄弱.这些现象的存在与专业教师对音乐课程资源的重视程度有关.只有在强化音乐课程资源开发与利用的意识与行为,丰富音乐课程资源的学习内容,加强校园音乐文化建设等方面积极作为,才能在音乐课程资源开发利用取得良好的效果.     

整合课程资源 推进思品课教学

《思想品德课程标准（试行）》指出,＂在课程资源的开发和利用上应建立融合、开放、发展的课程观,充分发挥课程资源的人文教育功能＂。新课程强调教师不再单纯是课程的执行者,而且应该是课程资源的开发者。在教学中,我们教师要自觉地利用好教师资源、挖掘学生资源、合理调整和拓展教材资源。     

多元文化背景下的西藏校本课程资源开发

校本课程作为国家课程计划中一项重要的组成部分,在西藏这样的多元文化背景下,校本课程资源的开发主要从实体资源和虚拟资源两个方面来研究,然后再从教师课程资源、学生课程资源、地区课程资源三个方面对实体资源和虚拟资源进行分类研究。     

多元文化背景中的学前课程资源开发

多元文化背景中的学前课程资源是形成学前课程及其优化活动的要素来源,是儿童获得学习经验的载体。其开发的基本理念是多元文化课程向生活世界回归和课程多元文化生态的重建。应通过多层次的多元文化课程资源统整、儿童生活空间的拓展及各门课程文化的多元渗透等有效策略进行学前课程资源开发。     

合理利用中学物理实验课程资源

物理课程改革呼唤对物理实验课程资源的利用,本文首先提出了物理实验课程资源的概念及其分类,并分析了当前物理实验课程资源利用的现状,最后对合理利用物理实验课程资源提出了几点对策。     

谈利用开封地域文化开发美术课程资源

从开发地域文化资源的角度，认识开封文化独特的课程资源价值，寻求充分利用地域文化资源进行课程建设的策略与方法。     

英语教师对课程资源的开发与利用

随着英语课程的推进,课程资源的开发与利用成为当前教育界普遍关注的热点问题.教师作为课程资源开发与利用的主体,要学会主动地创造性地利用一切可用资源,而且要充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值.本文试图对教师课程开发与利用的作用及方法策略做一阐述.     

江西省高校体育课程资源开发与利用现状的调查研究

采用文献资料法、调查法、数理统计法等对江西省部分高校的体育课程人力资源、时空资源、课程内容资源、场馆资源、体育信息资源等体育课程资源的主要组成部分进行调研,了解我省体育课程资源的开发与利用现状,促进体育课程资源的开发与利用,为高校体育课程的改革提供参考。     

对中小学美术课程资源开发与利用的再思考

新一轮课程改革重视课程资源的开发与利用。近年来,美术课程资源的开发和利用作为实施新课程的重要环节,受到了应有的重视。但是在具体的运用过程中,也存在对课程资源的研究薄弱、忽视地方和学科特点、理论与实践脱节等问题。本文就这些问题展开分析,并提出解决的具体策略。     

中小学体操课程资源若干问题的探讨

文章分析了中小学体操课程资源的基本含义和类型,对我国中小学体操课程资源开发与利用的基本思路进行论述．提出了确定中小学体操课程资源的筛选原则及协调与共享机制     

基于WEB的计算机网络课程资源管理系统的设计与开发

阐释了研究的重要性和必要性,对网络课程中的资源管理系统的需求进行了分析,给出了关键功能模块的数据流图,介绍了ASP.NET的技术优势,并设计了应用ASP.NET技术开发一个高效、可靠、通用、基于信息资源建设规范的网络课程资源管理系统的方法与技术,以解决同类型网络课程所面临的教学资源管理问题。     

高中语文乡土课程资源开发利用策略探讨

作为课程资源之一的乡土资源是地方课程和校本课程开发的重点。对于高中语文教学而言,教师应深入认识语文乡土课程资源开发的基本原则,掌握开发利用的基本方法,在筛查、规划、共享中丰富课程内容,实现课程的丰富多样化和最优化。