挖掘“隐蔽” 避开“陷阱” 直击“要害”

隐蔽已知条件是提高试题灵活性的重要手段,因为隐蔽可以使问题变得扑朔迷离,同时又增加了试题的难度·隐蔽常用的手段是将化学概念、原理、化学式、化学反应、密度等隐蔽起来,人为设置思维障碍,增大试题的迷惑性和解题的干扰,从而诱使考生误入试题人为设置的“陷阱”·一、利用     

试题“保鲜”

凡需库存的东西,必然面临保鲜、保质问题,题库的试题当然也不例外。所谓试题保鲜,简单地说就是提高试题使用效益。这其中有三个含义,一是试题的贮存期,二是试题的可塑性,三是试题的再利用。由此可见,题库要解决的问题,是试题的"长期消费"、"变相消费"和"多次消费",即试题的等值、保值和增值。凡居家过日子的人,大概从中不难看出,这是一种很划算的持家之道。     

以“史”为“镜”的考题

以物理学发展史中某些重要发现为情境的试题在近年来的高考中时有出现,这样的试题能够使学生在接受知识考查的同时,再一次受到物理学史的教育.在2007年的高考试题中,有一道取材于"中子发现"的试题,看后,勾起了笔者对物理学史的一点回忆.     

生物试题的“审”和“解”

一、怎样审生物试题 1.正确理解题意.高考题属于创新试题,那么,我们能常看到的理综卷第1小题,都是看着挺面熟的试题.在这里,就需要理解它的改编与创的内容在哪里,以免答案失误.     

“错”题不错

笔者最近有幸拜读了罗增儒先生发表的一组论文,包括《结构良好试题编拟的基本要求》和《试题编拟的技术性建议》等,引起了笔者对问题试题的兴趣,所以对待试题从"分析解决"上升到了"审判"的层面,2007年长沙市一道中考试题不幸成了被"审判"的对象。问题回放:(2007长沙题)在密码学中,直接可以看到内容为明码,对明码进行某种处理后得到的内容     

高考生物学“研究型试题”探析

<正>我们把以生物学研究成果为背景材料或以研究型实验为素材的生物学试题称为"研究型试题"。"研究型试题"的出现,顺应了高考对学生理解能力、推理能力、设计实验能力、获取知识的能力和分析综合能力的考查要求。据对近几年高考试题的统计,"研究型试题"约占30%。对"研究型试题"的探讨已经引起高三教师的重视,笔者就"研究型试题"的类型、特点、教学策略等方面谈谈自己的教学体会。1"研究型试题"的类型及实例1.1背景型1.1.1以生物学研究成果为背景材料的高考试题。具有代表性的高考试题为2009年上海理科综合能力测试第52题、2012年高考福建理综卷第32题。1.1.2以图文为资料为背景材料的高考试题。具有     

“怀想天空”赞

每年的高考作文试题是最能引发人们评议的试题,今年也不例外。2007年江苏高考语文试卷中的作文试题,延续了2006年的命题思     

寻“前世”定“今生” ——以“工业革命”高考试题为例谈历史备考策略

高考试题是指导高考备考的风向标。研究高考试题特点, 分析高频考点和命题视角,有助于提高一轮备考复习的有效性 和针对性。本文通过分析《工业革命》高考试题,探究高三历史 备考复习有效策略。     

从“焦点”植入中考谈解题技巧

近年来,在中考试题中时常可见涉及高中数学知识的试题,这类试题的出现让学生无从下手,先举两例有趣的涉及“焦点”的中考试题．     

从“无盖”到“有盖”

命题是数学教师应具备的基本功之一.命制试题的方法主要有两种：一种是依据已有的数学题目（如教材中的例习题、历年的中考试题、各种资料中的习题）,按照一定的技术进行改编,形成新的数学试题;另一种是根据选取的考查内容,按照考查的要求,选取合适的素材,打破常规,形成原创性试题.但无论哪种命题方法,都需合适的素材尤其是教材上的素材。     

试题“三要”

首先,试题要符合三条原则。第一,符合大纲要求和教材内容;第二,符合学生实际;第三,符合教学现代化的发展趋势。其次,试题要做到四个结合,一是考知识和考能力相结合;二是考求同和考求异相结合;三是笔试和口试相结合;四是考单项和考综合相结合。最后,试题结构要合理。1,试题比例要适当。一份试题,尤其是综合考试题,各类题     

“话说语用”之“语言表达简明”

高考语用类试题,以其包罗之广、综合程度之高,令考生感到困惑。我们的“语用坊”则梳理了十年的高考试题,根据同一考点的不同形态,发现规律,指点迷津,力求在语用试题的高频考点和多元形态上拨云见日．、所举试题在精不在多,用几道典型题拼成一幅全图,并佐以对应性的训练,以期举一反三。就让我们从“语言表达的简明”开始吧。     

以“时”定“态”,巧解时态试题

动词时态是初中教材的重点之一,也是历年各地中考试题的"重头戏"。如何利用试题中的"时",来确定它的"态",这是巧解时态试题的关键所在。这里结合2010年的题例,给大家支些"妙招"。     

从“犹豫”走向“正确”——基于“教学评一致”的高中语文试题命制

“教学评一致”是考试评价改革的方向。高中语文教材改革与课堂教学改革现已推进到深处,但考试评价改革却未能很好地跟上前者的步伐。以温州地区高一期末统一检测试卷为样本,对试卷试题进行整理研究,提出符合核心素养培育的四大命题逻辑:教材的试题命制、课内教学的试题命制、核心能力的试题命制、任务整合的试题命制。在“教学评一致”的视域之下,考试评价改革又进一步推动了教学改革。创设真实情境、开展深度学习、遵循教材规律,是教师在今后语文课堂教学中不容忽视的重点内容。     

怎一个“书名号”了得

2008年的高考已经结束了．关于高考试题．大家褒贬不一,评价如雪片铺天盖地。笔者对2008年湖北高考作文试题有点想法与大家交流。2008年湖北高考作文试题如下：     

对“参考答案”实行“拿来主义”

因为种种原因,语文高考试题的某些“参考答案”总是存在这样那样的不尽如人意的地方。对此,语文高考复习在运用这些试题进行训练时就要依据每一个考点的解题思路和规律方法对“参考答案”实行“拿来主义”,而不能生搬硬套,机械照搬。举例如下：     

重在建“模”贵在用“理”

在近几年的高考物理试题中,每年都有同学们平时见不到的、物理情境较新的试题,这些试题的特点都是紧密联系生活、生产和高科技实际,与课本中的知识相结合,使课本中的知识应用于实际.     

以“静”制“动”——2012年连云港中考数学压轴题解析

一年一度的中考在全国各地陆续结束,迎来的是教师和学生对中考试题的热议,连云港亦是如此.今年连云港市的试题与往年相比而言,平稳中求创新,提升试题的区分度和信度,真正体现了试题的选拔功效.下面就试卷中被热议的第27题作解析.     

中考代数“渗透型”试题探究

本文所说的代数“渗透型”试题,是指与高中甚至大学数学内容有关的创新型试题．由于这类试题既能考查学生阅读理解、接受新知识、认识新事物的能力,又能考查学生适应新问题、运用新知识、解决实际问题的能力,因而,这类试题颇受命题者的青睐．     

“化肥”考点聚焦

粮食问题事关人类的生存与发展,越来越受到人们的重视.化肥作为农业增产的重要措施之一,与人们的生活息息相关,在中考命题中备受青睐,相关试题频频出现,成为中考的热点.下面就近年来各地中考试题中考查"化学肥料"的试题分类归纳解析如下,以期对学生的备考有所帮助.