《天然产物化学》绪论教学实践探索

《天然产物化学》是应用化学专业的一门专业必修课,讲好天然产物化学的绪论部分可以激发学生的学习兴趣,帮助学生树立学好《天然产物化学》的信心。本文结合笔者的教学经验,在《天然产物化学》课程特点、绪论课重要性的基础上探讨了绪论课的教学实践。     

海洋天然产物化学实验课程教学探索与实践

海洋天然产物化学实验教学中存在着海洋生物样品采集困难、教学时间短和实验成本高等问题。实验室通过自行培养海洋生物样本、设计环环相扣的实验内容、融合线下线上学习、强调试剂回收再利用、倡导节能环保等办法切实解决了这些突出问题。确保学生在较短时间内掌握不同性质化合物的提取分离方法。     

《天然产物化学》研究生课程的教学改革与探索

针对天然产物化学的学科特点,在研究生课堂中开展案例分析教学法、研讨互动式教学、Seminar教学等研究。以学生为课堂主体,激发研究生的学习兴趣和研究兴趣,培养研究生发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的综合能力,挖掘研究生的科研能力,培养研究生的创新能力。该模式在课堂中取得初步成效,收到了良好的教学效果。     

地方院校《天然产物化学》教学改革探究

提出并分析了地方院校天然产物化学课程教学中存在的一系列问题,针对天然产物化学课程的教学内容和实验方法进行了初步探究。从教学内容、教学手段及教学考核等方面提出了改革的措施,取得了良好的教学效果。     

天然产物化学双语教学模式探索

双语教学是在我国入世和国际交流日趋频繁的浪潮下而生的一种运用两种语言进行教学的新型教学模式。本文就我校制药工程新专业开设的天然产物化学课程的双语教学模式,从其必要性、师资队伍、教材选用及教学方式等方面着手进行探讨,为更好地培养学生掌握专业知识、应用外语快速阅读天然产物领域专业文献、及时了解天然产物发展前沿与动态的能力提供行之有效的教学方式,亦为制药工程专业天然产物化学课程双语教学后续的顺利开设积累经验。     

《天然产物化学与利用》课程教学方法改进的探索

天然产物化学与利用是林产化工专业一门重要的专业。课题组教师根据教学经验,结合天然产物化学与利用的课程特点对课程进行了教学方法的改进。结果表明,通过在教学实践中采用重视绪论课、紧抓结构主线、比较式教学法、鼓励学生走上讲台、加强理论联系实际等一系列行之有效的措施,有效提高了天然产物化学与利用的理论课的教学质量和学生学习的主动性,夯实了学生分析问题和解决问题的能力。     

天然产物化学课程教学改革探索

本文从天然产物化学课程的特点出发,在教学内容和教学方式上进行改革探索,探讨了如何开展天然产物化学的教学,并提出了对天然产物化学教学的体会与思考.     

生物制药专业《天然药物化学》课程教学的探索与实践

《天然药物化学》是一门综合性和交叉性很强的学科,是生物制药专业的一门必修课程。本文针对生物制药的专业特点,就《天然药物化学》课程的师资队伍、教学方式及课程考核等方面如何开展探索和实践进行深入分析和探讨,以此推动生物制药专业《天然药物化学》课程教学的研究与改革。     

科研教学法在天然产物化学教学中的应用探索——以植物精油提取、组成分析及抗菌活性应用的教学与实践为例

天然产物化学是我校应用化学专业一门重要的专业课程,在人才培养中起到重要作用。通过学习,培养学生具有从事天然产物研究的基础知识和实验技能,为今后从事科研和生产奠定良好的基础。但在教学过程中尚存在诸多问题,影响学生科研意识和创新能力的提高,教学效果不理想。针对问题,运用科研教学法将教师的科研成果、科研新技术和新方法及时引入课程的理论教学和实践环节,鼓励学生积极参与科研活动。通过科研教学法的实施,增强了学生专业认同感和学习兴趣、对培养学生科研意识、创新能力和团队合作精神起到了积极的推动作用,同时也显著提高了课程的教学质量。科研教学法是有效可行的教学改革新模式,值得推广。     

天然产物化学实验课程成绩评定方法的建立与实践

文章探讨了基于培养复合型人才的天然产物化学实验课程成绩评定方法的建立,提出总成绩由四部分构成,实验设计与准备占20%,操作过程与实验产物占50%,实验纪律占10%,实验报告占20%,其中实验设计与准备分是专门为鼓励学生广泛查阅资料进行创造性设计而设立,同时对各部分要求进行量化打分,最后进行综合评定。实践证明,这样不仅有利于培养学生扎实的实验操作技能,有效提高学生的综合能力,而且能培养学生的技术创新能力,更能促进教师实验教学水平的提高。     

案例式教学法在天然药物化学教学中的探索

在天然药物化学教学中引入案例式教学法,根据教学相关内容及授课对象,选择典型案例,分组讨论,探索问题的答案,教师总结讨论的结果,从而提高学生自主学习和分析解决问题的能力。     

天然药物化学理论教学的实践与思考

在分析应用型本科院校特点的基础上,以提高教学质量为宗旨,结合自己的教学实践,从课堂教学内容、教学方式以及课程考核等方面,对天然药物化学的理论教学提出了具体改革措施.     

食品专业“天然产物化学”课程教学方式的优化探讨

"天然产物化学"课程是食品科学相关专业的一门重要专业基础课,课程内容丰富、知识点繁多,难度大。在教学过程中,需要结合食品专业特色,不断优化教学方法,提高学生的学习兴趣和主动性,充分体现其教学功能,取得良好的教学效果。     

化学教学中情境创设的实践探索

改变学生的学习方式,创设情境,抓住学生的注意力,培养学生的学习兴趣     

大学《环境化学》课程有效教学的实践探索

基于对大学“环境化学”课堂教学实践中的总结与探索,作者在教学资源、教学空间、教学方式、教学态度四个方面提出了几点有效教学的看法．     

农业院校化学专业高分子化学教学实践与探索

传统高子化学教学体系难以适应新时代人才培养的要求。文章从教学实践出发,在教学体系与内容、方法与手段、考评方式和创新实验教学等方面进行了积极尝试和探索,以期激发学生学习兴趣,加强学生设计能力、创新能力的培养。     

浅谈高职院校《天然药物化学》的教学体会

根据《天然药物化学》课程的特点并结合了高职教育的教学特点,教学应认真备课,重视总论的学习,注重培养学生学习兴趣及注重实践与理论相结合.     

化学教学中开放性课堂教学实践探索

开放性课堂符合新课程改革的理念和要求。转变观念是开放性课堂实施的前提,质疑是开放性课堂的动力源泉,＂有的放矢＂是开放性课堂有效性的保障。文章对化学教学中开放性课堂的实施作了阐述和反思。     

《天然药物化学》课程教学实践的思考

从事教学工作的几年中，笔者发现很多学生普遍认为天然药物化学这门专业课不易掌握，授课开始学生就自然而然的产生一种抵触情绪。天然药物化学是运用现代科学理论和技术方法研究天然产物中化学成分的一门学科，是高等医药院校药学专业的一门必修课，在整个药学教育体系中具有十分重要的作用和地位。因而全面提高天然药物化学的学习水平和教学质量，是值得教师认真研讨的一个问题。我教研室顺应素质教育的要求，在天然药物化学教学中，了解到学生学习的障碍，在此基础上根据本学科的特点构建了新的教学模式，促进学生创新能力的提高，取得了良好的效果。