试论美术教育对大学生心理素质的优化

美术教育的任务是把美学理论渗入人们的审美心理、审美意识之中,从而培养人们的审美能力和创造能力.教育与学生的心理因素相连,美的产生,是物化于人的感觉器官所引起的,美的感觉与人的心理活动相关.文章试图论证美术教育可以促进大学生心理素质的优化,提高学生的社会文化素质.     

浅论高等教育中美术教育的价值和运用

探讨对美术教育多种价值的认识, 通过对高等学校学生进行造型、空间等美术基本知识和理论的教学, 发掘美术教育在高等教育中对大学生启智和创造等方面的独特作用, 以便完善高等教育, 培养适应时代需要的综合素质人才     

高校美术教育的审美价值

美术教育是高校教育不可分割的重要环节,审美价值是美术的重要价值,高等教育需要通过美术教育提高学生的审美能力。     

高师美术教育专业学生审美能力及人文精神培养研究--以岭南水彩画欣赏教学实践为例

审美能力教育与人文精神培养在本质上具有一致性,高师美术教育要重视学生审美能力和人文精神的培养。为了培养高师美术教育专业学生的审美能力及人文精神,必须对高师美术教育课程和评价体系进行改革,并采用诸如岭南水彩画欣赏教学中的剖析法、辨析法、借鉴法、实践检验法等课堂教学方法。     

浅谈美术教育对中小学生审美理解力的培养

审美素质教育是中小学生美术教育的重要内容,它能激发情感、促进身心健康、完善个人品格的功能。而美术教育对学生进行审美能力的培养主要通过培养学生的审美理解力来达到教育目的的。由于中小学阶段是学生接受美术教育和学习的重要阶段,对他们进行审美能力以及审美理解力的培养就显得尤为重要。因此,我认为探讨如何培养和提高中小学生审美理解力是非常有必要的。     

论高中美术教育中审美能力的培养

美术教育通过美术欣赏和创造实践,让学生进行审美体验,实现对其审美认知能力的培养。美术教育是实施美育的重要渠道,而培养学生的审美能力是美术教学的主要任务之一。     

当前大学生审美素质培养的基本原则及基本要求

培养和提高大学生的审美素质,是高等教育的重要内容,是大学生思想政治教育的重要抓手。当前大学生审美素质不尽人意,存在审美取向混乱、审美品味庸俗、审美能力低下等问题,要有效提高大学生的审美素质,就应遵循超越性原则、开放性原则、中介性原则、情感性原则等原则。在目标上,要求有利于促进大学生全面自由发展;在取向上,要求有利于培养大学生对真善美的正向价值取向;在效果上,要求有利于实现隐性培养方式产生显性培养效果。     

浅析情感因素在美术鉴赏中的作用

职校美术教育中学生的审美能力的培养是美术教育中的基础内容,本文从艺术家的情感因素入手分析了审美能力培养的基本方法,从情感培养提高学生的审美意识。     

民间玩具在幼儿美术教育中的作用

民间玩具具有鲜明的民族文化特征,具有教育、审美、玩耍功能。幼儿美术教育是通过美术欣赏和美术创作活动感染幼儿,培养其美术审美能力和创造能力,促进其人格发展的审美教育。利用民间玩具对幼儿进行美术教育能有效培养幼儿的积极情感、广泛的兴趣、审美能力和健全的人格。     

高校成人美术教育审美能力的培养

高校成人美术教育是学校艺术教育的延续和拓展,审美能力的培养应该成为贯穿于高校成人美术教育中的主线。成人美术教育的目的,不仅仅是传授美术技能,更重要的是培养成人的审美能力。首先,通过绘画实践可以促进审美感受力的发展和审美能力的提高,它可以激发想象力和创造力,从而诱导出对物质世界探索与创造的欲望;其次,审美能力的提高有赖于形象思维,它可以激发学员对客观世界的直觉把握力,领悟事物的客观本质。     

美术教育与学生学习心理的优化

美术教育是指教育者通过一定的手段，有机实施培养受教育者形成对美术的整体性认识与创造能力的一种社会化行为。美术教育的任务是把美学理论渗入人们的审美心理、审美意识之中，从而培养人们的审美能力和创造能力。美术教育与学生的心理因素相连，美的产生，是物化于人的感觉器官所引起的，美的感觉与人的心理活动相关。笔者通过大量的教学实践、分析和研究，试图论证美术教育与学生学习心理的优化，现赘述如下，以期抛砖引玉。一、学生学习心理管窥美术教育是素质教育中重要的一环，它是一种融寓教于乐和生动活泼为一体的审美教育。当然，…     

在美术教学中提高学生的审美能力

审美是美术教学的重要目标和主要手段,是美术教育的重要特征,审美能力的培养和提高是中小学生健康成长的重要保障。美术教育教学应在广泛的文化情景中对学生进行审美教育,形成理想的审美习惯,提高学生审美能力。     

论学生在美术课堂上的审美情趣培养

审美是美术教育中的重要内容,是培养学生审美意识、审美观念、审美能力的重要手段。小学美术还处于对学生艺术能力的启蒙阶段,教师应该将审美情趣的培养作为美术教育的核心内容,以使学生形成正确的审美观念。本文就小学美术课堂上的审美情趣培养作了相应的分析,以此来提升小学生的审美能力。     

谈小学美术教育审美能力的培养

随着课改的不断深入,人们的教育观念也在不断更新,美术教育的内涵日渐丰富。以审美教育为主线贯彻始终,培养审美能力是其他能力的基础。在美术教育中,培养小学生良好的审美能力,应以自然、社会生活、美术作品中来培养他们的审美能力。     

在美术教学中培养学生审美能力

美术教育是对学生进行美育的过程,中学美术教育是培养学生的审美能力和审美素养重要阶段.中小学美术教育首先要强化美术教育意识,转变以往囿于学科内的美育思想,放眼整个社会生活空间,发掘并利用艺术、自然和社会中的一切审美因素进行全面的审美教育.     

论高校美术教育与当代大学生理想人格的培养

美术教育以其独特的情感和德育功能对于培养学生正确的审美能力、创新能力、艺术修养以及高尚的道德情操有着重要的作用。高校美术教育应该以民族传统文化艺术塑造人格精神;加强师德建设,以言传身教帮助学生树立正确的美术价值观;改革美术教育体制以及利用校园文化资源开展美育第二课堂等方面来为当代大学生的理想人格培养提供良好的内外部环境。     

浅谈小学美术教育

小学教育是基础教育的关键,对培养小学生良好的素质和学习习惯有着重要的作用。美术教育能够提高小学生的审美能力,而审美能力是良好素质的一部分,因此本文以小学美术教育为研究对象,重点探讨小学美术教育的作用,及提升小学美术教育的建议,以期能够为小学美术教育的教学水平提高增砖添瓦。     

初中美术教育中如何提高学生审美能力的若干思考

素质教育下,为促进学生的全面发展,美术学科也应该被重点关注。培养学生的审美能力,不仅能够帮助学生以美的眼光和美的愿望去创造美好的世界,还对创造力、想象力等具有良好的启发作用,有助于学生的成长发展。因此,学生审美能力的培养和提高是美术教学中重要的教学任务。对此,以初中美术教育为研究对象,调查初中美术教育现状,探究如何在初中美术教育中提高学生的审美能力,可提高学生审美能力。     

试论高校公共美术教育的现状及改革

高校的育人目标是全面推进素质教育,提高学生综合素质;深化高等教育办学模式,努力推进大学生素质教育。高校公共美术教育也是推进素质教育的重要途径,而公共美术教育主要以多媒体课程美术鉴赏的形式进行展示。美术鉴赏课程是以静态的视觉形式为表现方式,强调视觉美,通过提高学生的审美鉴赏能力,培养学生的想象力和认知力,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,以及高尚的道德情操观念和健全的人格观念。文章结合作者切身教学经验,从高校公共美术教育的教学观念、教学定位、教学方法、教学内容、教学评估等方面积极探索有效的改革方式,以实现培养学生综合能力,整体推进高校素质教育实施的目标。     

浅谈美术教育的功能

美术课是中学艺术教育的重要组成部分。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在美术教育中具有重要的意义和作用:美术教育有助于培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣;有助于学生掌握一定的美术技能和知识;有助于发展学生的非智力因素和智力因素,提高综合能力和素质。美术教育不是培养专业美术人才,而是通过美术教育培养学生的综合素质和多种能力。在教育教学工作中,教师既要注重基础知识和基本技能的传授,更应该注重学生想象力、创造力、思维能力等多种能力的培养。