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这篇文章本来是约张晨的妈妈写的。在我看来,张晨是一个品学兼优的好学生,张晨的妈妈也自认为在教育孩子方面是比较民主的,给孩子的自由度也很大。所以,我们想请张晨的妈妈谈一些好经验。但张晨认为自己这个被规则制约的人更有资格谈论这个话题。所以我们选发了她的文章中的一部分。张晨的话可能只代表了孩子的想法,但通过她的文章,我们做父母的也真要想一想,如何让规则订得更合情合理,至少在订规则之前先听听孩子怎么说。 相似文献
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河北省唐山市路北区实验小学张晨同学在来信中,一口气给《新作文》编辑部提出了好几个问题,有三条还非常具有代表性和普遍性呢。这里,我们就给他以及众多的《新作文》朋友作出解答,希望大家由此对《新作文》有更多、更深的了解和认识。 相似文献
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校园里“流行”着一些“灰色童谣”,如“祝你生日倒霉,祝你蛋糕发霉,祝你出门遇鬼……“”小鸟说早早早,你为什么背上炸药包。”当孩子们面不红、心不跳、得意洋洋地唱起来时,你不觉得“事态严重”吗?怎么办呢?对!就来个“以谣治谣”,让健康向上的“绿色童谣“”登陆”孩子的心灵“,消灭杂草的最好方法是种上庄稼”。为了起带头作用,我写了一篇“下水谣”——《公路不是打谷场》:时下正值农村忙,油菜小麦收满仓。放学快把作业做,力所能及把忙帮。乡村公路宽又长,有人却来作谷场。谷物路中全铺好,树阴底下去歇凉。轧好谷物随风扬,车辆行人齐遭殃。压过秸杆直打滑,行人滑倒路中央。司机上路心发慌,打滑难以控方向。稍有不慎出车祸,那个损失难估量。家事国事挂心上,孰轻孰重细细想。我们回家齐宣传,公路不是打谷场。政府修路宽又长,政策暖心人颂扬。我们同学要记牢,保路畅通奔小康。我就拿这首童谣做例子,给同学们讲写童谣的要点,同学们掌握了“诀窍”,优秀作品便层出不穷了。如张晨同学上课小动作不断,一位同学写道“:张晨张晨,上课特神,用心听讲,学习才成。”短小精悍,我给了高分;班上有同学做眼保健操不认真,一位同学写道“:眼保操,要做好,预防近视不可少,做操眼... 相似文献
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这篇文章本来是约张晨的妈妈写的,在我看来,张晨是一个品学兼优的好学生,张晨的妈妈也自认为在教育孩子方面是比较民主的,给孩子的自由度也很大。所以,我们想请张晨的妈妈谈一些好经验,但张晨认为自己这个被规则制约的人更有资格谈论这个话题。所以我们选发了她的文章中的一部分,张晨的话可能只代表了孩子的想法,但通过她的文章,我们做父母的也真要想一想,如何让规则订得更合情合理,至少在订规则之前先听听孩子怎么说。 相似文献
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《番禺职业技术学院学报》2006,5(2):F0003-F0003
6月1日下午,2006年“大隆”助学金颁发典礼暨捐助协议签约仪式在我院学术报告厅隆重举行。番禺区副区长万志成,大隆集团执行董事龙振青,院领导焦兆平、张耀如、张连绪、王晓敏以及学院师生200余人出席了颁发典礼。刘瑜等100名同学获得2006年“大隆”助学金。 相似文献
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小作家IamaChineseboy.MynameisZhangChen.Iamtwelve.Mysister'snamerisZhangLing.Sheisfourteen.ZhangLingandIarestudents.Weliketostudy.Myfatherisanengineer.Heworksinafactory.MymotherisaChineseteach-er.Sheworksinaschool.Myfatherandmotherworkhard.(哈尔滨市张晨指导教师:周英驰)Teacher:Ifyourbrotherhasfiveapplesandyoutaketwofromhim.Whatwillbetheresult?Tohnny:Hewillheatmeup.结果老师:你哥哥有五个苹果,你拿走两个,结果如何?乔尼:他会狠狠揍我一顿。(哈尔滨市李波)开口笑英语园地!哈尔滨市@张晨
!哈尔滨市@… 相似文献
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正情绪是人们心理活动的外在表现,内心的感受经由肢体语言表现出来。情绪又像是能量场:积极情绪的能量场,让人身心愉悦、学习高效;消极情绪的能量场,常常让人陷入情绪的泥潭,心烦意乱,人际关系搞不好,学习效率低下,甚至厌学。情绪来了,难把控张晨是高二(3)班的英语课代表,学习成绩中上等,英语一直是他引以为傲的学科。本学期,因为同学们没交齐作业,新来的英语老师批评了张晨。张晨觉得特委屈,特没面子,与老师顶撞了几句,一气之下离开了教室,还到教学处主任那里告了英语老师一状。虽然老师也找他谈过两次话,但他总与 相似文献
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正丹麦比隆国际学校的老师图厄·拉本希十分注重利用游戏化学习形成新的师生关系与同学关系。他提供了一个地理课堂上的游戏化学习案例。作为一名六年级的地理老师,图厄·拉本希在"认识地图"这一单元中设计了一个活动。他给每个同学发了一个橙子和一支记号笔,让他们做一件从未做过的事情:在橙子上用记号笔画出世界地图。 相似文献
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段晋丽 《山西教育(综合版)》2002,(10):45-45
一、课题来源与准备在综合实践的教学过程中 ,同学们积极性很高 ,有许多问题都愿意形成课题 ,去研究分析。在此基础上 ,我和学生们共同筛选 ,提炼出值得探究的课题。韩子旋同学所在的小组 ,讨论最为热烈 ,她们定下了把“小草的作用”作为课题去研究。我觉得小草的作用虽有许多 ,但研究目标单一 ,探索空间不大。经过我们共同讨论 ,最后 ,定下了以“论小草”为课题开展研究。为了较好地发挥每个队员在活动中的积极性 ,我要求队员们自愿组合成以 5~ 7人为单位的活动小组 ,韩子旋、杨然、贺欣、张晨、贺婕、张子轩、郭云帅便成了“论小草”课题… 相似文献
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余雷 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(Z2)
任德书是我们班的名人。他在学校的任何地方出现都能引起别人的注意,任德书的身上永远散发着一股酸溜溜的味儿。张晨说,他隔着一条街都能闻出来,那是泡菜的味道。刘老师到任德书家做过家访,她在班 相似文献
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《少年文艺(南京)》2008,(1):48-48
广东省信宜市实验学校六(2)班甘振宇吉林省吉林市第二小学五(6)班于润慧安徽省太湖县新城小学三(4)班侯芫芳江苏省姜堰市康华实验小学五(4)班张晨璐浙江省余姚市实验小学503班夏瑜婕 相似文献
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沈碧娟 《小学生之友(智力探索版)》2002,(Z1)
e这个字母,是electron的缩写,原意是电子,现在通常代表信息,网络。我采访的少年张晨骋,被誉为“e时代的e少年”。他曾被上海市少工委授予“上海市网络少年先锋”的称号,2001年5月又被评为上海市“十佳雏鹰好少年”。 相似文献