检验应用题的四种常用方法

解答应用题,得出结果以后,有 不少同学常常不能确定答案是否正 确,这时就需用一定的方法进行检验。 应用题的检验—般有以下四种方法。 一、顺推检验法 做完一道应用题以后,再一边 读题分析,一边检查每一步列式是 否符合题意,每一步计算的结果是     

关于应用题的检验方法

应用题是小学数学的一个重要组成部分,检验是解答应用题的一个重要步骤。列综合算式解答应用题,在写答句前,要对列出的练冬算式及其计算结果进行检验,其目的是检验列出的综合算式是否符合题意,计算是否正确,这样既能提高解题的正确率,又能进一步熟悉应用题的数量关系。在多年的教学中,我总结了以下几种检验方法。     

解答分数应用题的常用方法

分数应用题既是小学数学教学的重点又是难点,因为分析和解法较多,小学生掌握较难,本文就一般分数应用题归纳了八种常用法。     

解答分数应用题的常用方法

分数应用题是小学数学应用题的重要组成部分,分数应用题的数量关系比较复杂,学生分析起来比较困难。下面介绍几种解答分数应用题的常用方法：     

解答分数应用题的常用方法

分数应用题是小学数学应用题的重要组成部分,分数应用题的数量关系比较复杂,学生分析起来比较困难。下面介绍几种解答分数应用题的常用方法:一、对应法通过审题正确判断单位“1”的量后,把具体数量与分率对应起来,这是解答分数应用题的关键。如“某筑路队筑一段路,第一天筑了全长的15多10米,第二天筑了全长的27,还剩62米未筑,这段路全长多少米?”题目中总长度是单位“1”的量,(62+10)米与(1-15-27)相对应,因此,总长度为:(62+10)÷(1-15-27)=140(米)。二、变率法题目中几个分率的单位“1”不相同,可先统一单位“1”的量,然后变换分率,寻找已…     

小学数学应用题的检验方法

另解法。小学应用题中有相当一部分可以找到两种或两种以上的解答方法,当学生用某一种方法解答后,就可用另一种解法进行验算。互逆法。把未知条件当作已知条件,或把已知条件当成未知条件,改编成一道与原题成互逆关系的应用题进行计算,以检验其结果是否符合题意。等量法。抓住题中等量关系检验。如归一问题(包括双归一)应用题,可以抓住关键句“照这样计算”进行前后单一量是否相等的检验。这样即可检验列式是否合理,计算是否正确,又能加深对“照这样计算”的理解。代入法。把计算结果代入原式,检验原解是否正确,这种方法主要用于列…     

列方程解应用题设未知数常用方法

列一元二次方程解应用题,若未知数设得好,则可使解题更为方便省事．下面介绍几种设未知数的技巧．     

解应用题的几种检验方法

四、发展学生的求异思维第七册P103页例8在列出含有未知数x的等式x×3=630后,出示“想一想”:还可以怎样列式?这样的发问,对发展学生的求异思维能力起到重要的促进作用。教学时,要善于激发探索动机,启发学生从不同角度去思考问题,     

三种分数应用题的常用解答方法

分数应用题是小学数学分数的意义和分数乘除法运算扩展方面的知识。就分数应用题中常用的解答方法进行了探析,并从数量关系、解题思路和问题简化等方面入手,培养学生分析和解决问题的能力。     

解数字应用题的常用设元方法

《代数》第一册(上)有不少关于数字问题的应用题.对这类问题,若能合理设元,则可简捷求解,现结合实例介绍解决这类问题的几种设元方法,供初一同学参考.     

排列组合应用题常用解法

排列组合应用题历来是高中数学的难点,也是高考必考内容.它往往与概率问题相结合.要想准确无误地解决排列组合问题,关键是熟悉问题的类型及其相应解法,本文主要以2006年高考题例析如下:     

要让孩子掌握应用题的检验方法

解答应用题是学习小学数学的重点和难点之一,而孩子们往往都“重”解题,“轻”检验。其实,应用题的解后检验是非常重要的,通过检验不仅可以发现问题、改正错误,提高解题的正确率,还可以加深对问题的理解,培养思想的灵活性,提高学习效率。怎样指导孩子检验应用题呢?下面就向您介绍几种常用的检验方法。一、估算答数有些应用题的数据较大或数量关系较复杂,列式计算有一定难度,但我们根据题目的条件和所求问题,可以粗略地“估”出答数的取值范围,从而判断解题是否有错。例如:李强叔叔开汽车到相距150千米的县城去买化肥。去时每小时行30千米,去时所花的时间比返回时     

排列组合应用题的常用解法

分类计数原理、分步计数原理以及排列数和组合数公式是解决排列组合问题最基本的工具。中学数学中的排列组合应用题分为两类：一类是无条件限制的排列组合应用题，另一类是有条件限制的排列组合应用题，解题时总离不开“分步相乘，分类相加，有序排列，无序组合”的原则。     

检验应用题的步骤

做完题以后,回过头来进行检查、验算,是完整的解题过程中不可缺少的一步。小学生解应用题容易出错,原因是多方面的。其中之一是做完后不注意检查验算。还有的是不知从何处着手检验。现提供检验步骤如下。     

用估算的方法检验应用题的解答结果

采用估算的方法检验应用题的解答结果,不仅能提高应用题的解答正确性,而且使学生在估算的过程中培养分析能力和实际应用能力.在教学时我们可从以下三方面进行培养.     

用估算的方法检验应用题的解答结果

采用估算的方法检验应用题的解答结果,不仅能提高应用题解答的正确性,而且使学生在估算的过程中培养分析能力和实际应用能力。在教学时我们可从以下三方面进行培养。一、根据算式特点,估算解答结果在学生正确列出算式后,教师要注意引导学生根据算式中的数据特点和运算关系,可先进行估算,也可以针对解答结果回过头来分析算式,估算得数是否正确。如下面的几道应用题列式:1.23109 32400-145002.250×0.953.250÷512第1个算式估算结果在40000左右;第2个算式因乘数小于1,估算结果应小于250;第3个算式因为除数小于1,估算结果应大于250。这样预先做…     

小数乘法计算题的常用检验方法

本文将从绝对值的意义的角度去探讨含有绝对值的函数图象作法,供参考。1.函数y=f(|x|)的图象由绝对值的意义知f(|-x|)=f(|x|),f(|x|)是偶函数,其图象关于y轴成轴对称,所以,函数y=f(|x|)的图象可由函数y=f(x)的图象保留y轴右侧图象,同时将y轴右侧图象翻折到y轴左侧(擦去原来y轴左侧的图象)而得到。     

氯气检验的几种常用方法

氯气是中学常见的气体之一,氯气的检验也是常考的实验知识。现在就自己在教学中总结的几种常用的检验氯气的方法总结如下,以供同行参考。一、观察法Cl_2是黄绿色有刺激性气味的气体.所以可以通过观察气体颜色,闻气体气味的方法可初步检验Cl_2。注意:闻气体的正确方法。     

有机物的检验与鉴别常用方法

一、检查有机物的溶解性.通常是加水检查,观察其是否能溶于水.例如,用此法可以鉴别乙酸与乙酸乙酯、乙醇与1-氯乙烷、甘油与油脂等. 二、检查液态有机物的密度.观察不溶于水的有机物在水中浮沉情况,可知其密度比水的密度是小还是大.例如,用此法可以鉴别硝基苯与苯、四氯化碳与1-氯丁烷等.