试论如何提高初三英语教学的复习质量

随着新课标的实践和应用,我国的初三英语复习教学在中考中的影响力也越来越大,中考的试题开始向着听力测试、思维拓展测试、阅读分析测试和写作创新测试有着更高的要求,因此,教师在进行初三复习质量教学时应该有计划、有步骤地进行引导教学,加强对基础的训练,提高对短语句型的分析与实践应用能力。     

关于初三英语教学与复习的断想

在学生人生的第一个十字路口—初三,如何做好后期英语教学与复习呢?作为老师,要做的很多,要珍惜时间,要有耐心,要因人而异的教学。要用经验去复习,有合理的复习思路。复习中培养学生语言能力的关注。力争用科学的教学房和复习方法,使学生在初三毕业之际考出优异成绩。     

浅谈如何提高初三英语复习效率

复习是对学过的知识的盘点与回顾,初三英语总复习是在巩固以前教学中语音、语法、词汇的基础上对学生听、说、读、写综合能力的训练,是培养能力、提高素质的极好时机。要想在复习中既能满足升学之需又能实施素质教育,需要合理的计划、精心的准备和科学的指导。如何在有效的时间内高效率地完成复习任务呢？我觉得至少应该做到以下几点。     

如何应对初三英语后期复习

1认清形势,明确要求从近几年的中考命题分析,命题已向说、读、写能力的培养上倾斜,注意了基础知识和学科能力的考查,更注重语境和语言的实际运用能力。在卷面上适当减少了识记性内容．增加了语用考查的比例,突出了情景语言,在语境中考查学生的识记、理解、综合运用能力。在宏观上基本保持稳定性和连续性,但在微观上,题型在原有的基础上均有一定的改动．更加突出了语用能力的考查。     

浅谈如何提高初三英语课堂复习效率

初三的英语课堂复习效率直接影响了教学质量的提高,本文从优化课堂教学设计、上好试题评讲课、提高学生学习的兴趣及创设宽松民主的课堂这四个方面入手,并结合具体的实例阐述了提高英语课堂复习效率的一些策略和做法。     

初三英语教学初探

初三英语有不同于初一、初二英语的教学重点和训练目的，因此教师在教学内容、教学方法、培养学生能力等方面都应有所不同。     

如何有效地进行初三英语迎考复习

中考对学生来说是一场具有里程碑意义的考试．要求考生具备较强的综合能力，较快的解题速度。较好的考场发挥。因而在最后的总复习阶段如何使学生的学习产生最佳效益，争取最理想的成绩是一个值得认真研究的问题。为此笔者认为在中考复习教学中应注意强调以下几个方面。     

如何搞好初三英语的中考复习

初三是初中最重要的阶段,中考复习质量和老师在复习中的教学方式关系到学生的未来。尤其冲刺阶段的英语复习是重中之重,三个月内要对英语进行系统复习,在听、说、读和写四个基本技能上逐一强化。初三各个学科都在冲刺,课业繁重,因此复习效率是至关重要的问题。本文讲述以学生为根本的英语复习方案,针对苏教版教材提出复习方法,希望帮助学生在循序渐进中提高初三英语复习效率。     

有关初三英语教学反思的探讨

如今,随着教育制度的深入改革,各学科的教育教学方法也开始面临新的挑战,而英语作为中考的必考科目之一,如何做好相关教育工作则成为每位英语教师热切关注和热烈讨论的重要话题。从教学反思角度出发,对初三英语教学反思与大家进行详细探讨和交流,以给其他英语教师在初三英语教学问题上提供些许借鉴和启发。     

如何提高初三几何复习的有效性

1复习阶段的划分 1．1第一阶段 这是对知识点进行基础的复习巩固,可按传统方法进行整合,分三线八角、三角形、四边形、圆。力求让学生掌握双基,暂时避免较难的综合运用,以知识点的整理和查漏补缺为目的。     

如何高效复习初三英语

中考是对初中阶段教学效果的检验,是为国家选拔人才,为高一级学校输送优质生源的终结性考试,它关系到学校的荣誉、家庭的幸福、学生的命运。中考成绩的好坏不仅取决于平时刻苦与否,而且取决于是否在考前进行了认真、扎实、有效的复习。本文作者就如何有效进行初三复习提出了几点看法和策略。     

合作探究中提高初三英语复习

初三英语复习教学是一项系统工程.复习的方法既要体现学生的自主性,又要凸现教师的指导性.因此,要在有限的时间内,提高复习的效率,无论对教师还是学生,这都是一次临战前的考验.将合作学习策略运用于初三英语的复习课,能大大提高学生学习英语的兴趣,能使学生灵活、牢固地掌握语言知识,提高听、说、读、写的能力.     

谈如何提高初三英语复习效率

初三中考前的英语总复习是对初中阶段所有英语知识的归纳和总结,在教学过程中,如何指导复习,提高效率,对学生的中考起着至关重要的作用。考前复习工作得当有序,就会取得满意的成绩;反之,则会事倍功半。那么如何提高初三英语复习效率呢？现我将自己多年的教学经验与同仁们共赏。     

如何提高初三语文复习效益

初三语文的总复习是很重要的,抓好了,成绩就优秀;抓不好,效果不理想。如何有效地抓好初三阶段的复习,使中考取得优异的语文成绩,是初三语文老师不懈追求的目标。     

如何进行初三英语总复习

近几年中考英语卷题型特点可简单归纳为：知识覆盖面广,试题综合性和灵活性强,情景会话及交际英语比例加大,强化语言运用及能力要求,还涉及许多与我们生活息息相关的话题。细察其测试目的,无不围绕知识与能力两大主题。初三英语总复习由于时间受到严格控制,要在短短的两个多月时间里覆盖初中三个学年的全部知识,并非轻而易举的事。不少教师采用单一的复习模式,将初一到初三的课本一册一册,甚至一课一课地＂过＂。     

如何提高初三历史复习效率

<正>即将升入初三的同学们,如何才能高效、有序地进行初三历史复习,在这里我谈谈看法。近几年来,由于中考历史试题较大地提高了历史学科能力的考查力度,减少了再认、再现重要历史事实的题量降低了分值。因此,一些学生产生了一种错觉,认为掌握历史基础知识已不太重要,重要的是提高能力。这是一种错误的看法。其实,就能力与知识的关系而言,知识是能力的载体,能力是知识的运用,二者是相互统一、不可分割的。忽视知识片面强调能力,能力将成为空中楼阁,忽视能力片面强调知识,知识只能是一堆代工之料。事实上,历史学科能力的考查必须以扎实的历史知识做基础,即使是解答那些对历史思维能力要求较高的理论分析性的历史问答题,如果没有全面、准确、扎实     

如何在初三总复习中提高解题能力

初三数学的总复习,是学生取得中考胜利的关键.在这个过程中,教师对学生的引导起到非常重要的作用,教师能否能够采取有效的措施,来提高初三学生的数学解题能力,将会直接影响到学生整体的数学成绩.因此,如何在初三总复习中提高学生的数学解题能力,是值得每一位数学教师思考的问题.本文将从几方面来谈谈在初三总复习中提高学生数学解题能力的策略.