文化素质教育与图书导读工作

文化素质是指人的精神修养方面的身心属性、身心倾向和潜在能量，文化素质教育包括启迪智慧、开发潜力、锻炼意志、规范行为以及维护人的心理健康、协调人与人之间的关系等内容。加强大学生的文化素质教育，就是要通过一定的方式和措施，使大学生在学好本专业知识的同时，具备专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术的有关基础知识和基本修养，使专业人员具有较高的文化素质，     

高校图书馆导读工作与大学生的文化素质教育

高校图书馆导读工作对大学生的文化素质教育有着重要的作用。图书馆的导读工作可从全面了解大学生的读心理有针对性的进行导读;开展群众性的读书、书评活动以及充分利用核内各种宣传媒体等方面去做。     

文化素质教育与高校图书馆工作的思考

充分利用高校图书馆开展化素质教育的优势，促进化素质教育的发展。     

学校图书馆与文化素质教育

在我国,加强素质教育已越来越多的受到关注。1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》中已提出："必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质";1993年公布的《中国教育改革和发展纲要》又一次明确提出："教育改革和发展的根本目的是提高全民族素质。"素质,大体可归纳为文化素质、思想道德素质、业务素质和身体心理素质等。在人才的诸多素质中,文化素质是一种基础性的素质,它对于其他素质的形成和发展具有很强的渗透力和很久的影响力。文化素质差,其他素质的培养必然受到制约。在现代化水平日趋发达的社会里,一个文化素质不高的人…     

文化素质教育

大学生的文化素质问题,是大学生全面素质教育的一个重要组成部分,是智育也是德育的重要内容,同时还是陶冶学生高尚情操、培养优良心理素质的重要方面.它与科技素质教育一样,都是大学生全面素质教育的基本组成部分,二者相辅相成,缺一不可.     

大学文化素质教育与教育先导性

回顾了国内外大学文化素质教育的历史发展,论述了加强大学文化素质教育与发挥教育先导性的关系     

高校文化素质教育与教育理论

高校文化素质教育正在深入开展,这种教育实践提出了需要加以研究的若干教育理论问题。我想就此发表一点看法,就正于高教界的朋友。一、教育功能问题教育的功能问题是个相当复杂的问题,可从不同的角度加以论述。比如,教育与受教育者的先天和后天关系;教育对社会、自然...     

大学通识教育与文化素质教育

本文叙述通识教育在中国实施的过程,指出它是中国高等教育为摆脱计划经济时代过分专业化教育的束缚、面向社会、适应经济体制转轨而推行的一种改革。1995年起在全国开展的文化素质教育推动了这一改革进程,而国外的博雅教育和港台地区的通识教育促进了通识教育在大陆的实施。作者认为大学通识教育的基本功能在于帮助学生树立做人和做事的正确态度与能力,实施通识教育的主渠道是开设通识课程。作者阐述了开设通识课程的原则、要求、做法以及教师的条件,叙述了通识教育与文化素质教育的关系。     

重视社团建设工作 加强文化素质教育

第二课堂是高校人才培养的重要形式和阵地,是对第一课堂教育的有益的补充,起着促进的作用和积极的影响。活跃于第二课堂的大学生社团,因其丰富多彩如磁铁般吸引着广大同学,在大学生文化素质教育中,起着至关重要的作用。 几年来,在学校党政领导的关怀和支持下,在广大学生的积极参与下,我校的大学生社团逐渐发展壮大,社团组织数目不断增加,参与社团活动的学生越来越多。为使大学生社团活动沿着正确的方向发展,在营     

高校文化素质教育与教育理论

高校文化素质教育正在深入开展,这种教育实践提出了需要加以研究的若干教育理论问题。我想就此发表一些看法,就正于高教界的朋友。一、教育功能问题我们在高校从事教育和科研、或做管理工作,很少想到教育的功能问题。此问题相当复杂,可从不同的角度加以论述。比如,教...     

进一步深化文化素质教育工作的探讨

高等学校文化素质教育从观念的提出到实践探索已近十五年,在转变学校人才培养理念、改革人才培养模式等方面起到了引领性的作用,但仍有一些问题需要解决。本文在对重庆市普通高校文化素质教育开展状况进行问     

文化素质教育的再认识与再出发——纪念我国文化素质教育工作开展20周年

今年是我国高校开展文化素质教育工作20周年.在此,作为长期担任高等学校文化素质教育指导委员会主任的一名文化素质教育工作者,我要向教育部历任领导,特别是担任过高教司司长、教育部副部长,代表教育部首倡并长期领导文化素质教育的周远清同志,向具体分管文化素质教育工作的高教司历任领导,向支持并参与这项工作的兄弟院校领导和海内外学者,向工作在文化素质教育第一线的同志们表示衷心的感谢!     

坚持不懈大力推进高校文化素质教育工作

今天,我想借高层论坛的机会,简要回顾一下15年来大学生文化素质教育工作的发展历程,结合人文素质教育与科学素质教育融合的问题,谈点想法,供大家研究参考. 一、15年文化素质教育工作的回顾与总结 20世纪90年代,随着我国社会主义市场经济体制的不断完善和发展,经济社会发展对高等教育提出了许多新要求.正是在这样的大背景下,时任教育部高等教育司司长的远清同志,针对高教战线普遍存在的重理轻文、人才培养模式单一、专业设置过窄过细、学生知识结构失衡、人文素质欠缺等弊端,提出了文化素质教育的理念.     

大学生文化素质教育与图书馆

本文从高校开展文化素质教育的意义及其必要性,提出高校图书馆在对学生进行文化素质教育所起的作用及应采取的途径和方法。     

民族音乐与大学生文化素质教育

民族音乐的传播对深化大学生文化素质教育,培养全面发展的人才具有重要作用。我国民族音乐丰富多彩,不仅可以加强大学生的文学修养、审美情趣,还可以提高大学生的人文素养和科学素质。因此,我们要加强高校的民族音乐课程设置,通过提高大学生的民族音乐文化素养来提高大学生综合素质,达到音乐素养和人文素养的和谐统一。     

文化素质教育与创造性培养

文化素质教育与创造性的培养有很密切的关系,坚实的文化素质教育是形成人的创造性的基础。这是因为:文化素质教育以培养全面发展的“自由人”为目的,而全面发展是个体进行创造性活动的基础;严密的思维方法训练有助于形成创造性活动的动力机制;良好的人文道德修养是创造性活动的内驱动因;艺术修养有助于学生创造灵感的诱发。     

当代文化冲突与文化素质教育

当今世界,由于“冷战”结束后,东西方关系的缓和与军事对抗的减弱,促成了文化与教育因素在国际关系中地位与作用的上升,各个国家、各个地区的文化相互开放、交流、借鉴与发展,从而产生了不同的文化之间相互冲突、相互整合的态势。在这种背景下,我国进行社会主义现代...     

当代文化冲突与文化素质教育

当代世界各国的文化相互开放、交流、借鉴与发展,从而产生了不同文化之间的相互冲突与整合的态势。当代文化冲突严重地影响着我国的文化素质教育。因此,我们应当在马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论指导下,从国情出发,充分发挥教育的文化功能,通过加强文化素质教育来整合当代文化冲突。同时,在整合文化冲突中正确进行文化素质教育,要弘扬中华优秀文化传统,使文化素质教育具有科学性与人文性、传统性与时代性、民族性与开放性。     

大学图书馆与文化素质教育

本文主要论述了高校图书馆在提高大学生文化素质方面必须解决的思想认识问题和具体方法问题。     

信息时代与大学文化素质教育

人类正在步入信息时代 ,媒介文化日益广泛深刻地影响着人类当代的日常生活。信息技术的发展和传播的革命正在对教育产生重大影响 ,给现代教育带来前所未有的挑战和机遇。这主要表现为网络教育对“国家教育”的挑战、对学校教育的挑战、对教师权威和法定课程的挑战、对传统教育思想与教育理论的挑战 ,使制度化教育向非制度化教育转变 ,向学习化社会转变。同时 ,信息技术的飞速发展以及在教育领域的广泛运用 ,开辟了素质教育的可能空间 ,为大学实施文化素质教育提供了新的途径。