谈“题记”与“小标题”

采用"题记"与"小标题"的形式是考场作文中一种常见的写作手法。所谓"题记",一般是在作文题目下、正文前,自拟凝炼的句子或引用名言警句,单独成段,作为对文章内容进行阐释的文字。对于"题记"的作用,具体说来,一是用来交代写作背景。这是写题记的最初用意,多见     

谈“题记”与“小标题”

作手法。一、题记所谓"题记",一般是在作文题目下、正文前,自拟凝练的句子或引用名言警句,单独成段,作为文章内容进行阐释的文字。对于"题记"的作用,具体说来,一是用来交代写作背景。这是写题记的最初用意,多见于古诗文,俗称"小序"。二是用来暗示文章内容或提示文章主题。用短短的一两句话,暗     

“三人行”题记

我在《鲁海拾零》后歇息,奇异地发现了“三人行”的足迹。何以在这时候出现在这一领域？想必曾与迅翁交往,有过某种机遇或际遇？至少沐浴过先生的光与热,受其作品影响、精神砥砺？由此开始追寻,锲而不舍,探索觅迹。就在西边的太阳快要落山的时候,终于赶上了这支“文...     

漫谈“题记”

运用“题记”与“小标题”,是作文中一种常见的写作手法。所谓“题记”,即在作文题目下、正文前,自拟凝练的句子或引用名言警句,单独成段,作为对文章内容的重要阐释的文字。“题记”的作用,     

先声夺人话“题记”

为了表达的需要,在篇首巧妙地设置题记,不仅可以阐释文意,揭示内涵,开宗明义,而且能营造诗意的阅读氛围,从而让读者透视到作品中的亮点,触摸到写作情感的脉搏,产生先声夺人的艺术效果。     

“分离法”解题记

分离参数法是求参数取值范围的一种常用方法.本文通过"分离法"解2011年高考题时所历经的一喜一惊,反思数学教学中要致力于克服思维定式的消极作用,发挥思维定式的积极作用.     

说说高考作文中的“题记”

高中学生对题记的印象来自罗曼·罗兰的《<巨人传>序》。在这篇文章开头,罗曼·罗兰引用了贝多芬的名言作为题记：我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。(——贝多芬1819年2月1日在维也纳市政府说的话) 这则题记精当简练,有效地揭示了文章的中心内容,给读者留下了深刻的印象。     

巧拟“题记”先声夺人

写在文章题目之后、正文之前的题记往往能以其新颖的形式、优美的文辞和丰富的意蕴迅速吸引读者,可谓“立片言而居要,乃一篇之警策”。巧用题记可以统摄全篇,凸现主旨,丰富内容,还可以渲染气氛,增添文采。现以中考作文中的精彩题记为范例,作简要介绍。     

从目的论视角浅谈副标题的英汉翻译

英文中的副标题广泛应用于学术著作、论文以及各种刊物中。副标题结构紧凑、内容突出,能够明确正标题的重点。结合实例探讨副标题的意义及翻译存在的问题。在目的论的指导下,尝试提出副标题的英汉翻译方法。     

巧用“题记”考场作文添亮笔

题记是指作文题目之后、正文之前的一段文字。古来便有“题”好一半文的说法。而“题记”的精彩程度，也决定着读者的阅读兴趣。好的题记能吸引读者，引导读者思考，并显现出文章的结构美。题记既可引用歌词、格言警句、睿智心语等，也可自行雕琢。风格或开宗明义、简洁明了；或言辞华美，富有文采，只要能先“题”夺人，便妙不可言。     

用“题记”为课堂教学点亮一盏灯

作文题记,指示或凸现文章的主旨、情感,激发读者的阅读兴趣。作文时拟写题记,常常会收到先声夺人的艺术效果。受此启发,我想,在教学中为课文拟写题记,或创设阅读的氛围,或挖掘文章的主题,或揣摩作者的意图,或调动学生的情感等等,是否也会收到事半功倍之效呢？     

给语文课堂一个亮丽的“题记”

一则精当的题记，好比一张散发馨香的精美名片，既装扮了自己的文章，也擦亮了评卷老师的眼睛。笔者受此启发，在语文课堂教学中，也尝试给很多课件设计了一些“课堂题记”，颇受学生喜爱。下面，笔者结合自己的教学实践，说说设计课堂题记。     

正副标题关系种种

文章的题目,形式多样.正副标题法就是其中一种。正副标题的外在特点和标志都是相同的。正题简,副题详;正题上,副题下;正题大,副题小;副标题有破折号另行连接引渡,等等,但它们之间所存在、所表现的关系却并非相同,具体说来,可有如下五种之多:一、总说与分说的关系。例如,《对于一棵古松的三种态度——实用的、科学的、美感的》(原初六册)。这个题目,正标题为总,集     

浅谈初中作文题记的写法

<正>很多学生在面对作文题时,思考了半天,却不知从何处下手。题记的运用,往往能曲径通幽。题记的作用大体有以下三类:交代创作背景,暗示文章内容,揭示文章主题。题记的使用不仅能使文章结构异彩纷呈,而且会给阅卷老师带来强大的视觉冲击。纵观近几年来各地中考满分作文,运用题记创设亮点的考生比比皆是。那么,什么样的题记才能使文章活力无限,读后让人久久回味呢?笔者认为拟好作文题记通常有以下几     

题记

我在这个时候想到御极,在这个寒冷的季节里,想到他。我心不在焉的时候,就开始四处观察这个世界,御极的右手夹着烟,是MarIboro,我问他,为什么抽万宝路?他回答,怎么?我想不出来为什么,只是问问。他马上别过脸,说,万宝路特醇,味道还可以。然后把烟移到左手,左手的中指上有一枚戒指,你知道吗?我总是向他提问,他会先问怎么,然后再答。一种模式了。高中的时候,我说我在写小说,像他一样清瘦的人,穿一样的牛仔裤,一件薄T-SHIRT,风一吹勾勒出腰的弧线。冬天的时候,一件毛衣,外面一件大衣就可以了,戴着素色围巾,头     

你的作文“题记”了吗？

阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹？ ——题记（摘自某学生习作《总有柳暗花明时》） 风儿轻轻，云儿悠悠，思念常在，溪水潺潺，泉声悦耳，感谢至怀。     

题记成都

(一)建筑成都的街道房屋样式比较古板,偶尔也冒出几个玉树临风的来。可惜风中有灰,过了几日玉树变成铁树。虽然府南河边也有茵茵绿草。但给人的感觉总是灰蒙蒙的,与顶着厚厚一层云的天灰成一片,是极不起眼的背景,衬着花花绿绿的人。我每次到省外城市去,总是眼睛一亮,觉得它们市容市貌甚美,尤其是北方的广场,大得耀眼。成都总看不到那么大的空地,要有,早就变成自由市场,卖一些吃的或是很奇怪的东西。     

巧设题记

题记指写在文章题目下面、正文之前的文字。在考场作文中巧设题记,既起到提纲挈领的作用,造成一种高屋建瓴的气势,又能提示文章内容,揭示文章主旨,从而获得阅卷老师的“青睐”。题记种类较多,因文而异,一般有以下几种:一、名言式题记引用名人名言作为题记,不但能使语言凝炼精辟,让阅卷者从中读到作者丰富的文化底蕴和语言素养,而且能使文章立意新颖、深刻。如考场作文《我成功了》引冰起邮费。心的话“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨”作为题记,统领全篇,然后采用倒叙手法,介绍作者用…     

开题记

今天开题,昨天就“砰砰”心跳,所以一见到导师,我就寻找勇气：“张老师,我很紧张,昨天都没睡好,等下怎么上台？”     

2005年满分作文的“题记”举隅

“题记”——写在文章“题目”下面、“正文”前面的一段言简意赅的文字,用来概述内容,或含蓄点题,或暗示文章的意旨,或用以引入正文,或用来抒发心中的某种情怀……由于“题记”处于全文的最前面,位置非常突出,犹如“凤冠上的明珠”,能给人留下了极为深刻的第一印象。运用得恰到好处的“题记”,亮丽夺目,抢人眼球,可使文章添彩增色。这里撷取2005年高考满分作文中精彩的“题记”,作些简析,以供借鉴。显旨式:画龙点睛,凸显旨意福建考生《圆润锋芒》的“题记”:“朝阳与落日总是更能令人感动,只是因为那一刻它正午的锋芒熔成了圆润的辉光”。…