开放式研究生综合实验中心的探索与实践

实验教学对于培养学生实践能力和创新能力具有不可替代的作用。传统的实验教学因教学模式、实验管理等方面存在不足,已越来越不能适应高素质综合型创新人才培养的要求。结合我校机械工程学科研究生综合实验中心建设实践,着重阐述了开放式实验中心的具体实施、信息化建设与开放式管理。     

深化教学改革创建省级实验教学示范中心

介绍了扬州大学物理教学实验中心以创建省级实验教学示范中心为契机,在大学物理实验课程教学体系的改革、不同学科学生的实验教学平台的设置、学生实验成绩的评定、教材建设、开放式实验教学的网络化管理等方面的探索与实践。     

开放式实验教学的几点思考

充分开发实验设备功能,提高设备利用率,已成为高校实验室管理体制改革需攻坚解决的关键问题,开放式实验教学也因此被提上了日程。开放式实验教学有助于培养学生的科技创新精神、提高教师素质、提高实验教学质量,充分发挥实验中心功能。在师资、经费有保障的基础上,应强化师生的观念更新,使开放式实验教学得以真正实现。此外,开放式实验教学应实施有针对性的层级管理,实现实验资源的最优化配置。     

大学物理实验开放式教学的研究与探索

大学物理实验非常重要,实验过程中不仅可以培养学生创新思维能力,而且可以培养学生的实践动手能力,不断提高学生的综合素质。但是实际教学过程中,教师采用单一的教学方式根本不能激发学生兴趣,学生对物理实验的积极性不高。为此一些教师开始在物理实验课中采用开放式教学模式,以激发学生对物理实验的兴趣,提高物理实验教学质量。本文阐述了开放式教学的必要性,并具体分析了开放式教学的措施。     

药学实验中心建设与实验教学改革的探索

从药学实验中心建设的总体目标出发,阐述了药学实验中心建设与改革的思路,明确实验教学定位及改革方案。通过构建创新实验教学体系、改革实验教学模式、更新实验教学内容、加强实验队伍建设和完善创新实验教学平台等方面的工作,形成系统化、多模块、开放式的创新药学实验教学体系。     

开放式创新型物理实验室建设的探索与实践

开放式创新型实验室为学生自主学习和创新实验提供了机会和平台,有利于培养学生的综合能力和创新精神。结合我校物理实验教学中心建设开放式创新型实验室的探索与实践,阐述了开放式创新型实验室在时间、空间、实验内容和学习方式全面开放,以及鼓励创新的特点;探索了根据专业特点和学生兴趣选择实验室类型的建设思路,以及具体的建设措施;提出了以学生为主、教师为辅的开放式管理和运行的模式。     

大学物理实验开放式教学与管理

物理实验在培养学生实践能力和创新意识方面具有重要的作用。为适应社会对创新人才的需求,实行开放式物理实验教学与管理是教学改革的必然趋势。本文探讨、总结了开放式物理实验教学中教学内容、开放过程、考核方式等方面所实施的改革措施及成效。     

如何在初中物理教学中运用开放式实验

所谓开放式实验,和传统的实验模式是有所区别的。在传统实验过程中,教学重点是学生的基础操作能力、对知识的理解和感悟程度。而在开放式实验中,教学重心是学生的创新意识、对实验问题的分析和反思能力。对学生来说,开放式实验更能激发他们的潜力,达到教学的最大效果。除此之外,教师还可以在开放式实验中缩小学生之间的差距,促进学生的共同进步。本文分析如何在初中物理教学中做好开放式教学。     

开放式综合性实验平台规范化管理的实践与探索

建立开放式综合性实验平台是充分整合和发挥高校资源优势,保障高校科研工作者有效开展科学研究、培养学生创新意识和综合能力的重要基础。该文结合成都医学院科研实验中心建设开放式综合性实验平台的实践经验,阐述了综合性实验平台科学、高效的管理制度的建设思路,探索了"基于SOP的持证上岗"管理和考评激励制度,提出了开放共享、平台多元、管理规范的管理和运行模式。     

坚持先进的教育理念构建物理实验教学新体系

西安交通大学物理教学实验中心坚持学生知识、能力和素质协调发展的理念,结合学校“2 4 X”的学生培养模式,根据“三个基本”、“两个综合”和“一个拓展”的3层次物理课程设置框架,实施了分专业类别、分层次和开放式教学模式的物理实验教学新体系。     

将科研项目引入大学物理实验的尝试

介绍了电子科技大学物理实验中心以提高学生实验能力、培养学生的创新精神和科研实践能力为目标所进行的实验教学改革,尤其是实验教学与科研内容、方法和实际应用结合方面进行的探索与实践.     

开放教学模式下生物工程专业实验教学平台建设

开放式实验教学是培养学生创新能力、科学实验能力、工程应用能力的新型教学模式。本文介绍了常州大学生物医药实验中心生物工程专业实验开放平台的建设思路,通过调整实验项目内容,借助网络平台,融合教师优秀的科研成果以及企业先进的设计理念,学生自主、灵活、创新地开展专业实验,取得了理想的教学效果,为生物工程专业实验开放模式教学平台的建设提供了有益的探索。     

开放教学模式下生物工程专业实验教学平台建设

开放式实验教学是培养学生创新能力、科学实验能力、工程应用能力的新型教学模式。本文介绍了常州大学生物医药实验中心生物工程专业实验开放平台的建设思路,通过调整实验项目内容,借助网络平台,融合教师优秀的科研成果以及企业先进的设计理念,学生自主、灵活、创新地开展专业实验,取得了理想的教学效果,为生物工程专业实验开放模式教学平台的建设提供了有益的探索。     

农村初中开放式物理实验教学研究

物理是一门以实验为基础的学科。学生通过实验认识物理现象、理解物理概念、验证物理公式定律、培养观察能力和动手实践能力。开放式物理实验教学是以学生为主体,以教师为主导的互动教学,对培养学生自主探究能力,合作意识,促进学生物理创新思维的形成具有重大意义。农村初中物理教学因为受学校实验仪器设备、学校师资力量、学生动手实践能力等方面影响,     

加强基础、培养能力、提高素质、突出创新--电子科技大学近代物理实验教学改革的探索与实践

电子科技大学物理实验中心探索近代物理实验教学方法和内容改革,形成“加强基础、培养能力、提高素质、突出创新”的教学思想,体现了现代科学技术与实验互相结合、互相渗透,极大地调动了教师和学生的积极性,提高了学生解决实际问题的能力,培养了学生的探究能力和创新能力等综合素质。     

面向学生自主学习的大学物理实验教学体系建设与实践

针对大学物理实验中心建设和大学物理实验教学发展中遇到的困境,如课程体系老化、学生预习环节失控、实验考试难以进行、部分优秀学生的能力得不到拓展以及不能实现产学研转化等,逐步建立起了以学生为主体,以多层次物理实验课程体系为核心、虚拟仿真实验教学平台为支柱、学生竞赛和"大学生创新创业训练计划项目"为拓展,面向学生自主学习的物理实验教学体系。     

电工电子实验中心开放式实验室管理模式

重点介绍电工电子实验中心网络资源、实验室、实验课程、实验项目等开放式管理模式以及多校区实验室拟采用的开放式管理。     

以国际认证促进光电学院实验中心建设

光电信息与计算机工程学院通过国际认证,提升整个学院的教育质量。同时光电学院积极更新教育观念,重视学生实践能力的培养,以国际认证促进实验中心的建设。对学院的实验资源进行整合,提升实验设备利用率,扩大实验容量;开发创新性、综合性实验,培养学生的实践能力和创新性;实行实验开放式管理,让学生能灵活有效地做实验;并加强实验教师队伍的建设,提高实验中心的师资力量,从而为学生提供一个更加广阔开放的实践平台。     

创新性物理实验与学生创新能力培养

研究性大学创新实验教学体系的构建,对提高教学质量、培养创新人才具有深远的现实意义。在考察研究性物理实验基础上,结合新疆大学物理学院实验中心的现状,为完善目前的创新实验教学体系,对研究创新型物理实验的教学和教学方法进行了探索,探讨创新实验改革之路和大学生创新能力的培养。     

网络技术在实验教学改革中的应用

该文探讨以网络与多媒体教育相结合的全开放式教育的形成、发展和技术实现,并结合电子科技大学物理实验中心全开放式网络教学管理平台试点情况介绍网络科学技术在高校教学改革中的实施体会。