为师14年

几度风雨，几度春秋。我为师已经十四载了。多少个春夏秋冬日，传道授业；多少个风霜雪雨天，教书育人。我品尝了为师的酸甜苦辣，感受了为师的喜怒哀乐，走过了坎坎坷坷，遭遇了磕磕碰碰。但是，我信念依旧，为师无悔。     

爱您，就因为为师有道

去年八月，我怀着憧憬与梦想，踏上了教育改革的热土——广东，加入了民办学校的行列。我一次次地问自己：我能适应南方的学校吗?我能在这片土地上找到自己的位置吗?恰在此时，《师道》在不经意问走进了我的生活，让我原本忐忑不安的心开始变得平静了，明朗了!     

我理想中的新课堂

课堂是什么?课堂不应该是死记ABC硬背三字经，不应该是为一两点分数两手放后、两脚放平、如履薄冰的正襟危坐40分钟，不应该是提心吊胆地猜着老师的脸色行事，不应该是坐在角落的一隅观看其他学生的表演，不应该是度课如年地期待着下课、期待着放学的厌烦心态，不应该是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭状态，不应该是充满了不快、反抗、矛盾和敌意……     

我为教师踏歌行

2004年的5月，阳光灿烂，空气中似乎带有淡淡的清香。因为实习第一次踏进重庆六十七中的大门，有着学者风范和长者慈祥的老校长语重心长地对我说：“不要把教书当成养家糊口的饭碗，要把它当成一种事业。”于是我记下了这句话，也许别的话会忘了，但这句金玉良言我会记一辈子。     

我在加拿大过教师节

从教18年，回想所度过的“教师节”，最难忘的是我在加拿大度过的“教师节”。     

成功的体验 幸福的感受

1996年，青春年少的我，师范毕业踏上了三尺讲台，成为一名倾慕已久的人民教师，我为此感到幸福和骄傲。时光流逝，头转星移，在不知不觉间我在巴师附小度过了7个教师节。然而，令我此生难忘的却是我的第8个教师节。     

教师节心声18

暑假期间，我们在一些网吧又看到“埋头苦战”的中小学生。对他们来说，去网吧是打发漫长假期的好办法。自从教育部提出为中小学生“减负”之后，不少中小学生从沉重的课业负担中解放出来，但由于我国现在不像发达国家拥有大量的少年宫、科技馆、博物馆等科技文化设施，中小学生真正拥有自己的时间后，无处可去，再加上网络用户身份的安全和隐秘，网吧吸引大量中小学生，就在情理之中了。     

教师节心声16

时光荏苒，讲台竞与我相伴了17年。岁月改变了我的容颜，却改变不了我对讲台的热恋，多少甜蜜和温馨，多少烦恼和辛酸，都化作我生命乐章的一个个音符。     

为师之乐

今天,一位毕业已八年的学生,突然来学校看望我,让我多多少少有点意外。小学五年级时,我接班当他的班主任。这个男生脾气怪异,自制能力相当差,动不动就冲出教室,甚至有好几次冲动到要跳楼的地步。那段日子,     

为师之乐

孟子有“君子三乐”说,第三乐为“集天下英才而教育之”。他认为教育工作也是享受人生快乐之事。教育之乐之所以由孟子提出,与孟子乐于读书并善于读书有很大关系。先秦诸子中,孟子是最讲究读书方法的人。     

形、情、艺的和谐统一——新形势下对提高教师综合素质的实践和思考

2004年2月26日，中共中央国务院出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《意见》对今后我国加强和改进未成年人思想道德建设提出了新的目标和要求。面对新形势、新任务、新要求，如何构筑起一道关心未成年人健康成长的育人防线，这不仅是社会、家庭、学校共同的职责，更是每一位教师责无旁贷的义务。因为，教师是人类灵     

论促进教师态度转变的方略

在进行教育改革的过程中，倡导教师改变观念的说法时有所闻。但仅仅改变观念还是不够的，因为观念改变，行动未必随之而变。关键是要改变态度。态度．“主体对特定对象做出价值判断后的反应倾向”也。可见态度也是一种意义结构，由认知、感情与意向三种成分有机构成。其中认知成分主要     

教师的每一天都是新的

教师的每一天都是新的，能感受到这一点的人一定很多。可是常常还听到有人嘀咕，“我老了，与学生的距离越来越远了”；还有人感叹“电脑技术发展得那么快，自己赤着脚也赶不上”；有人抱怨“教书越多。人越窝囊”等等，像这样往后看的，心里肯定是很痛苦的。其实对老师来说。他每天遇到的都是朝气蓬勃的生命、都是“初生的牛犊”，因此他的每一天都是崭新的。     

名师难求

闲来无事，喜欢随意翻翻金庸的小说。小说很精彩，然而书中多奇侠名士，却少有名师，不能不让我这为师者略感遗憾。