坚持马克思主义民主观

民主的本来涵义是指一种国家形态,民主形态的国家与其它形态的国家都具有阶级性,是阶级统治的工具。资产阶级民主制是资产阶级对无产阶级专政的国家形式,社会主义民主制保证无产阶级和广大劳动人民享有民主权利,对少数敌视和破坏社会主义制度的敌人实行专政。资产阶级的普选制、三权分立和多党制是维护资产阶级剥削和统治的“政治外壳”,任何照搬资产阶级民主制的企图都是行不通的。     

必须坚持马克思主义新闻出版观

马克思主义新闻出版观是马克思主义世界观的一个有机组成部分,是指导无产阶级新闻出版事业的指导思想和理论基础。它指明了新闻出版事业的双重属性,指明了新闻出版事业的地位和作用,指明了新闻出版工作应遵循的基本原则,指明了社会主义条件下搞好新闻出版工作的方针和基本要求。坚持马克思主义新闻出版观,就是要解决新闻出版的导向问题、管理问题和发展问题。     

坚持马克思主义的社会终极价值

坚持马克思主义最终需要坚持的就是马克思主义的社会终极价值,也就是坚持实现人的全面自由发展。只有让人得到健康、富裕、幸福、自由,才能构建出一个和谐的文明的社会。     

坚持和发展马克思主义——剖析马克思主义“过时论”

分析了马克思主义的理论体系,认为马克思主义作为世界观和方法论永远不会过时,马克思主义的基本原理仍然是我们认识世界和改造世界的思想武器;我国的社会主义现代化事业仍然要以马克思主义作为指导;批驳了“过时论”。     

坚持马克思主义理论教学的创新性原则

坚持马克思主义理论教学中的创新性原则是对其科学性和思想性原则的补充和发展。创造性教学原则的理论依据一是马克思主义有新的发展 ,二是对马克思主义要有一个再认识问题。     

文化多样性与坚持马克思主义指导地位研究

在全球化时代的背景下,世界文化表现为多元并存的特征,这种文化多样性也在我国社会主义初级阶段存在并将长期存在。在中国特色社会主义文化建设中,坚持马克思主义的指导地位是当代中国文化先进性的根本保证。     

坚持并推进马克思主义哲学的中国化

马克思主义哲学中国化已有80多年的历史。认真界定马克思义哲学中国化内涵的可能性和必要性,考察马克思主义哲学中国化的历史进程,展望马克思主义哲学中国化的前景,对于推动当代中国马克思主义哲学研究的新进展,无疑具有重要意义。     

马克思的实践真理观探析

马克思实践真理观的理论前提是黑格尔的理性真理观;马克思继承了黑格尔真理是全体、是过程的思想,但在活动的主体、内容以及过程的出发点和落脚点上都区别并超越了黑格尔。真理就是标志人在追求自由解放的实践活动中所体认到的主客体对立统一的规律性的哲学范畴。马克思的实践真理观对于合理解说当代真理问题研究的焦点和难点问题具有重要意义。     

马克思主义哲学与坚持自我革命的哲学基础

马克思主义哲学作为当今时代精神的精华,是我们把握时代脉络、解答时代之问、破解时代难题的有力武器。立足哲学视角,对比马克思主义哲学与黑格尔哲学、费尔巴哈哲学之间的联系和区别,有助于我们更好的在哲学层面理解坚持自我革命的哲学意蕴,揭示出其蕴涵否定之否定规律的内在逻辑。     

坚持马克思主义基本原则 建设有中国特色的社会主义

伟大的无产阶级革命导师马克思逝世一百周年了。一百年来,马克思创立的科学社会主义理论,已经逐步变成现实,并且越来越显示出它强大的生命力。今天,我们纪念这位伟大的导师,就是要沿着他所开辟的历史航线,把马克思主义的航船不断推向前进,为实现人类美好的未来——共产主义而奋斗。在我国,就是把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合起来,建设有中国特色的社会主义,全面开创社会主义现代化建设的新局面。     

坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位

苏联解体,东欧剧变,世界社会主义运动处于低潮。国内改革开放处于矛盾凸显期,社会转型、经济转轨带来失业、腐败、环境恶化和收入差距拉大,社会矛盾日益加剧。在此背景下,如何坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位显得极为重要。本文论述了当今时代,坚持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的极端重要性,以及如何坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位问题。     

坚持马克思主义指导地位必须正确处理好三个关系

文章论述了坚持马克思主义与处理社会科学繁荣与发展,与“双百”方针和对优秀思想文化成果吸收和借鉴的三方面关系。     

坚持马克思主义社会革命论的理论武器——学习《反杜林论》札记

本文针对国内外一些人对社会主义必然代替资本主义的历史普遍规律产生的怀疑和动摇,通过对当代资本主义世界出现的一些新情况的分析研究,说明马克思主义关于社会主义革命的基本理论并没有“过时”,仍然是我们对资本主义进行再认识的理论武器。     

建立在科学语言基础上的真理观——语义真理概念浅谈

现代逻辑的产生不仅极大地改变了人们的思维方式,而且也为人们提供了崭新的语言工具。在这种科学语言的基础上,人们第一次有希望科学地解决许多使世世代代的哲学家们困感不巳的哲学之谜。在这方面,塔尔斯基的语义真理概念的建立为我们提供了一个光辉的范例。     

论经典西方马克思主义与国外马克思主义研究

脱离经典西方马克思主义研究,难以科学揭示国外马克思主义新思潮的理论特质与所属的理论谱系。开展国外马克思主义新思潮追踪研究,对于开启经典西方马克思主义研究的新的理论论域,深化经典西方马克思主义理论研究具有重要的价值。实现经典西方马克思主义研究和国外马克思主义新思潮研究之间的有机互动,是从根本上推进我国国外马克思主义研究的一个重要方法论。     

马克思主义人学初探

黑格尔有一个深刻的命题:熟知非真知。他写道:“一般说来,有一种最习以为常的自欺欺人的事情,就是在认识的时候先假定某种东西是已经熟知了的,因而就这样地不去管它了。这样的知识,既不知道它是怎样来的,因而无论怎样说来说去,都不能离开原地而前进一步。”在过去相当长的时间里,由于受苏联“正统”理论的影响和极“左”思潮的冲击,马克思主义被看做是与“人”     

科学发展观与马克思主义

科学发展观是马克思主义在当代中国的新发展,是新时期我党对马克思主义关于发展思想的新概括、对马克思主义人本主义思想的新延伸、以及对马克思主义历史价值观的新继承。     

试比较西方马克思主义与马克思主义的理论本质

西方马克思主义,是现代西方各种哲学流派与马克思主义革命理论相“结合”的产物,是于本世纪20年代初,在德、法、意等西欧主要发达资本主义国家出现并逐渐形成的一股反马克思主义思潮。这股思潮的主旨,在于批判性地重新研究和解释马克思主义奠基人的思想。从不同角度对马克思主义进行歪     

“六个必须坚持”融入马克思主义基本原理课的内在逻辑、内容要点与推进路径

学习贯彻党的二十大精神、坚决落实习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是当前和今后一个时期全国全党的首要政治任务。高校思想政治理论课是学习贯彻落实党的二十大精神的主渠道,将“六个必须坚持”融入马克思主义基本原理课教学,不仅要在总体上把握该课的课程性质,系统推进“六个必须坚持”与教学内容的有机衔接,而且要让学生从马克思主义基本原理的思想之问、时代之问、路径之问中增强对党的二十大精神的全面理解。新时代新征程,将“六个必须坚持”融入马克思主义基本原理课程教学,必须以提高思想政治理论课教师队伍的理论素养为基本抓手,以创新教学方法、丰富教学载体为主要手段,切实做到全员全程全方位育人。