二次函数优化问题中的最优化解法探究

在二次函数优化问题的教学中,教师凭自己的教学经验,结合教材中的解法,容易形成定势思维:通过建立二次函数模型,化为顶点式的解析式或者化为一般式后利用公式,从而求出问题中的最值。     

二次函数中的等角问题解法探究

二次函数中的等角问题是中考的热点,题设多变,所涉考点众多.求解时需要关注问题的知识点,把握等角关系及相关特性来构建解题思路,本文结合实例讲解几种破题策略.     

浅析二次函数中的最优化问题

二次函数是描述现实世界变量之间关系的重要数学模型．二次函数在人们的生产、生活中有着广泛的应用,为帮助同学们进一步领会与二次函数有关的最优化问题的求解策略,下面和同学们共同分析它在生活中应用,供大家参考．     

含绝对值的二次函数问题解法探究

含绝对值的二次函数问题,往往需要根据绝对值进行分段讨论,将其转化为二次函数问题、二次方程问题或二次不等式问题来解决。针对此类问题的六种常见题型,深度分析,揭示解题规律,探究破题方法,从而帮助学生掌握通性通法。     

二次函数背景下不等式问题解法探究

函数问题历来是高考命题的重点,考查内容设计新颖,形式多样,综合性强.其中,以函数为背景的不等式问题,是知识网络的一个交汇点,同时也是高考命题的热点问题之一.探求二次函数背景下的不等式问题,实质是将二次函数的有关性质进行适当转化,再归结为不等式问题;其中二次函数性质的基本意义和图像特征,是问题转化的基础.因此,在实际解题中要注重从概念、图像出发,进行逻辑分析、推理和判断,并结合不等式的相关知识求解问题.一、借助不等式性质,实现参数代换转化例1已知函数f(x)=ax2 bx c(a、b、c∈R),当x∈[-1,1]时,f(x)“1.(1)求证:b“1;(2)若g(x)=bx2 ax c(a、b、c∈R),则当x∈[-1,1]时,求证:g(x)“2.分析本题中所给条件并不足以确定参数a、b、c的值,但应该注意到:所要求的结论不是b或g(x)的确定值,而是与条件相对应的“取值范围”.因此,我们可以用f(-1)、f(0)、f(1)来表示a、b、c.证明(1)由f(1)=a b c,f(-1)=a-b c#b=12[f(1)-f(-1)],从而有b=12[f(1)-f(-1)]“21[f(1) f(-1)].∵f(1)“...     

二次函数背景下不等式问题解法探究

函数问题历来是高考命题的重点，考查内容设计新颖，形式多样，综合性强。其中，以函数为背景的不等式问题，是知识网络的一个交汇点，同时也是高考命题的热点问题之一。     

二次函数中三角形面积最大值问题解法探究

近年来,二次函数图象中以动点引起的三角形面积变化问题,因底或高的不确定性,往往不能直接利用三角形面积公式求解。此类问题综合性强,灵活多变,给学生带来了解题困扰。     

含参二次函数单调性问题解法探究

探讨含参二次函数问题及其变式的解题规律,可以帮助学生熟练掌握含参二次函数单调性的特点,并能在解题中加以灵活运用.     

二次函数问题解法探讨

二次函数问题是高考热点问题之一,主要考查的知识点有:二次函数的图象与性质,二次函数、二次方程与二次不等式相互转化的关系,二次函数的最值问题,二次函数根的分布问题.     

二次函数问题解法漫谈

正二次函数是初中代数的重要知识,在历年中考试题中起着举足轻重的作用。本文就二次函数中有关问题的解题方法作一些探讨。一、通过图象确定系数的正负y=ax2+bx+c(a≠0)的图象是抛物线。如果已知抛物线在直角坐标系中的位置,如何解决a,b,c等代数式的大小呢?方法:①开口方向由a来决定:开口向上,a0;开口向下,a0。②对称轴由a,b决定:"左同右异",即对称轴在y轴左侧,则a,b同号;对称轴在y轴右侧,则a,b异号。     

隐圆与二次函数相结合问题的解法探究

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最优化问题的解法

数学应用问题中的最优化问题是历年中考命题的热点．这类问题通常都有最大、最小或至多、至少等关键词，题型新颖。背景陌生，学生解答时有一定困难．现将其解法分类例析，供参考．     

规律性问题的二次函数解法

规律性问题是初中阶段的一类常见题型,对于学生来说,解决起来存在一定的难度.针对此类问题,也没有绝对统一的方法去解决,主要依靠学生细心观察,寻找其中的规律.简单一些的规律,学生找起来还不太困难,但是对于关系复杂一些的问题就很不容易解决了.对于复杂些的规律问题,其中有一部分,就是通项公式与序号有直接关系的,我们可以用二次函数法来解决.例1如图1,观察图形,则第n个图形中三角形的个数是()     

一道中考二次函数综合题的解法探究

二次函数综合题既是历年各地中考数学的热门考点,也是初中数学教学的重难点.拟以2022年福建省中考数学试卷中一道二次函数综合题为例,从多视角对试题解法进行分析与探究,以培养学生的核心素养,提升学生综合运用学科知识分析和解决问题的能力.     

求二次函数解析式的解法探究

在初中阶段,函数是重要的学习内容,也是教学的难点.从八年级的一次函数,反比例函数再到九年级的二次函数,函数在初中教材中占据十分重要的地位.在函数内容的教学中,主要探讨了函数的定义,函数的图像和性质以及函数的应用.因此,求函数的解析式成为考查内容之一.     

含参数二次函数区间最值问题的优化解法

含参数二次函数区间最值问题是一种常见题型．解这类题目的常规方法是根据函数图像的对称轴与定义域区间的相对位置对参数进行讨论．若按这一方法处理，有时计算量大，容易出错．但在解题时若能充分挖掘题目的隐含条件，抓住问题的本质，可避免讨论或减少讨论的环节，从而优化解题途径．     

小议二次函数综合问题的解法

我们知道,与二次函数有关的问题,在高考或竞赛试题中常出现.这类问题,思考性强,难度较大,考生得分率偏低.为此,本文就其解法作一些探讨,供读者参考.     

二次函数应用类问题的解法

二次函数与我们的生活密不可分援生活中不少问题需要我们构造二次函数,并利用二次函数的性质来解决.现以2010年的中考题为例,说明二次函数应用类问题的解法.