创新：现代教育发展之魂——读《现代教育创新论》

科教兴国,教育为本。而现代教育的发展,关键又在于教育自身的创新。青年学者孙淑丽等在《现代教育创新论》一书中认为,创新不是与传统完全"决裂",而是对优良传统的继承和发展。创新与继承是通过教育实现的。教育创新是培养和造就科技人才的重要途径。在当代,做好教育创新、培养大批创新人才的工作,要树立强烈的创新意识。     

“选择”铸就品质 “适合”成就人生

<正>纵观近代以来林林总总的教育改革,江苏和浙江一直走在前列。当下,两省又分别围绕"适合的教育""选择性教育"理念开展研究和实践。这既是对江浙教育改革优良传统的继承,又是追求教育理想的一种不约而同的行动对话。一、改革要走出对职业教育的误解尊重学生天性并助推其成长是教育的最高理想。教育的第一要务是育人,社会功能是     

现代视角下语文教育的回归——2011版《语文课程标准》解读

总体言之,2011版《语文课程标准》课程定位更为全面准确,语言表述更为清晰明确,课程目标更具适切性,教学实施更具可操作性。深入研读,深感其变化集中体现为现代视角下的语文教育的回归,即弘扬母语教育传统,凸显语文时代特征。一、弘扬母语教育传统过去,我们对传统语文教育批判得多,继承得少。2011版《语文课程标准》旗帜鲜明地指出"继承我国语文教育的优良传统"。这里说的继承不是简单     

新常态教育校本建构策略的探究

学校建构"新常态教育"不是简单地对当下教育继承或摒弃,也不是对一些学校的成功经验进行随意选择和拼凑,而应是一种综合改革,是在对整个教育理论和实践反思基础上的校本重构:对教育定义重新界定;对教育目标重新厘定;对学校课程重新架构;对课堂教学重新定位。     

论中学语文教学中进行道德教育的途径

<正>一、道德教育的内容1.中华民族优良传统道德教育。在当今中学优良传统道德教育中,要着重突出两方面:一是弘扬中华民族爱国主义、集体主义传统。二是开展以"仁、义、礼、智、信"为主要内容的中华传统美德教育。2.理想教育,我们要帮助学生树立把个人的命运与民族     

浅谈幼儿歌曲的处理

随着教育改革的不断深入．广大幼儿园的教师在努力继承我国幼儿艺术教育优良传统的同时．广泛吸收借鉴国外经验．促进了幼儿艺术教育的发展。但要深化改革．一系列问题还有待深入研究。比如。在音乐教育中．我们进行的不是单纯的音乐课程教学．而是对人的培养：音乐教育不是音乐表演,不宜追求技巧娴熟．表现完美。它也不是少数人的事情．应创造机会让所有的孩子都积极参与．体验快乐。     

浅谈幼儿歌曲的处理

随着教育改革的不断深入．广大幼儿园的教师在努力继承我国幼儿艺术教育优良传统的同时．广泛吸收借鉴国外经验．促进了幼儿艺术教育的发展。但要深化改革．一系列问题还有待深入研究。比如。在音乐教育中．我们进行的不是单纯的音乐课程教学．而是对人的培养：音乐教育不是音乐表演,不宜追求技巧娴熟．表现完美。它也不是少数人的事情．应创造机会让所有的孩子都积极参与．体验快乐。     

论邓小平关于精神文明建设思想的主要特点

邓小平关于精神文明建设思想的主要特点有三:其一是既继承中华民族精神文明发展的优良传统,又充分体现时代新内容;其二是既具有民族性、群众性,又具有开放性;其三是以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导。总之,我们所建设的精神文明,既是社会主义的,又是具有中国特色的,既是人类历史上新型的,又是植根于中华民族和世界历史之中的精神文明。     

坚守,以创新的名义

<正>一进入新世纪,我们的教育似乎是一个转身,走上了追寻创新教育之路。近年国内一些教育改革行动也似乎不约而同地以"新"字打头,如朱永新主持的新教育计划、李希贵主持的新学校行动计划、叶澜主持的新基础教育等。但深入研究后发现,虽然这些改革都带有一个"新"字,但做的许多事似乎不是创新,而是回归,甚至是"复旧"。     

重视能力对，轻视知识错

传统教育实践好比洗澡水和孩子：倒洗澡水时不能倒掉孩子——重视能力不能以轻视知识为代价。素质教育、课程改革不是对传统教育的全盘否定，而是在传统教育基础上的不断完善；不是重起炉灶，而是继承与发展。实施素质教育不是不要知识，而是要更加重视知识。     

创新性学习在大学生思想政治教育中的应用

大学生思想政治教育的创新是适应新形势新任务的要求,在继承优良传统基础上的改革和创造。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,对思想政治教育的内容、形式、手段和机制等提出了明确的要求。本文从大学生思想教育中运用创新性学习方法入手,阐述了其特点及方法。     

俄罗斯《国家数学教育标准》的特征及其借鉴价值

俄罗斯最新<国家数学教育标准>的特征是继承与发展的产物,既有统一要求又有开放的空间,既有明确的内容标准又有明确的评价标准.尤其值得我们借鉴的是:要正确处理好改革发展与继承优良传统的关系;义务教育阶段国家通过规定必学的最少内容以及最低标准实现统一要求;高中阶段的多样性选择要有利于数学教学的真正实施.     

“两省一市高中数学教材”之研究

'两省一市高中数学教材'对于我国高中数学教育具有广泛影响。其编写的指导思想是:面向全体学生,着眼于全面提高学生素质;继承发扬优良传统,积极稳妥地推进数学课程改革;促进学生主动学习,推动教育思想的转变和教学方法的改革。这套教材有以下特点:内容更新积极稳妥;结构科学脉络清晰;控制学生学习负担,正确处理统一性和灵活性,实施因...     

各方声音

<正>天津师范大学原校长助理及电教中心主任、教育管理副研究员万乃斌为自学开启学历之门我认为"在家上学"不是回归传统意义上的"私塾教育",而是"信息时代"现代教育的必然产物。当今,各种学习资料异常丰富,电脑、网络可以向足不出户的学生提供取之不尽的教育资源。在家上网学习,不仅有文字、图画,还     

浅谈语文创新教育

一个国家和民族的兴旺和发达离不开创新,创新是民族的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。教育事业也一样,必须创新。创新教育,就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以"鱼",而且要授之以"渔",更加要导之以"创"。它是要在全面优良素质的基础上通过实践迸出智慧的火花。从这种意义上讲,创新教育不是一种具体的教育模式,而是一种意义深远的教育思想。     

浅谈人类多样性与教育

人类多样性的发生和存在不是一种"偶然的状态",而是在教育的作用下产生和维持的。采用解释学相关方法(hermeneutic)和文献法,讨论为什么人类应该是多样性的;应试教育如何与人类的多样性相悖离;在教育过程中,我们应该怎样做才能丰富人类多样性,完成以人为本的教育目标。并在此基础上强调教育应回归本源,坚守教育最初的责任,促进人的多样性,为现在的教育模式提供参考。     

内化与力行——论思想政治教育实效性的关键

学校教育以育人为本,育人以德育为先。思想政治教育的实效性不是体现在"知不知,会不会"上,而是体现在"信不信,行不行"中。思想政治教育是一种内化的心理过程,只有通过力行才能见其实效性。     

社区教育的根本任务:繁荣“民族的科学的大众的文化”

繁荣民族的科学的大众的文化一直是我国文化建设的方向和任务,也是社区教育的根本任务。社区教育在繁荣民族文化上,包括继承、传播优良的传统民族文化和发展、超越传统民族文化两方面内容;社区教育在繁荣科学文化上,包括确立科学的内容、价值体系、管理体制及方法等方面内容;社区教育在繁荣大众文化上,包括以社区居民为本、满足社区居民的文化需要、以社区居民为价值主体和评价主体等方面内容。     

谈韵律活动在小学低年级音乐教育中的作用

随着教育改革的不断深入,广大小学教师在努力继承我国小学艺术教育优良传统的同时,广泛吸收、借鉴国外经验,促进了小学艺术教育的发展。但要深化改革,一系列问题还有待深入研究。比如,在音乐教育中,我们进行的不是单纯的音乐课程教学,而是对人的培养,音乐教育促进小学生发展一贯有着十分具体而明确的目标。小学生的韵律活动教育也毫不例外。是对小学生进行体、智、德、美全面发展教育的一种形象生动、富有感染力、易于小学生接受的艺术形式。小学低年级学生是人的生理、心理发展的重要阶段。     

民族性与民主性:两种维度的国家认同教育及其关系

现代意义上的国家是"民族"与"国家"的融合体。民族意义上的国家认同和政治意义上的国家认同是现代国家认同教育的两个基本维度。前者以民族历史、文化、语言认同为核心,涉及共同血缘、地域、历史等文化价值维度的认同教育,后者以宪法认同为核心,涉及人权、民主、法制等共同政治价值维度的认同教育。两者共存于国家认同教育的建构过程,不是非此即彼,而是良性互动,应有机地统一起来。超越狭隘的民族主义爱国走向宪法爱国是时代发展趋势,民族品格的塑造和民族精神的培育仍然是当代公民教育的重要使命。现代公民教育在两者张力之间培养既有民族品格和民族性精神,又具有现代民主意识的理性爱国公民。