对社会主义初级阶段的认识是一个过程

我们对社会主义初级阶段的认识,有一个过程。从1957年我国社会主义制度建立到1987年党的十三大,我们经过反复探索,总结经验教训,终于对社会主义的认识有了历史性的飞跃,提出和形成了社会主义初级阶段的理论。我们对社会主义初级阶段的认识经历了三个历史阶段:第一阶段是从1957年我国社会主义制度建立到1978年党的十一届三中全会,这时我们对社会主义初级阶段的认识还处在模糊认识的阶段;第二阶段是从1978年党的十一届三中全会到十三大以前,我们对社会主义初级阶段的认识从盲目到自觉,由感性认识上升到理性认识,这是社会主义初级阶段理论提出和初步形成的阶段;第三阶段是以党的十三大为标志,我们党提出了完整的科学的社会主义初级阶段理论。     

论改革开放以来社会主义本质问题的认识深化

“什么是社会主义,怎样建设社会主义”是建设有中国特色社会主义的基本理论问题。改革开放以来,我们党在推进中国特色社会主义建设实践的历史进程中,不断深化对“什么是社会主义,怎样建设社会主义”问题的认识,形成了一系列重大理论成果。其中,邓小平理论内含了社会主义本质的科学论断,把对社会主义本质的认识推进到科学阶段;“三个代表”重要思想从政治、经济和文化的视角准确而完整地解读了社会主义本质;科学发展观强调以人为本、全面协调可持续发展,从发展的视角以新的理论观点深化了对社会主义本质的认识。     

不断深化对社会主义初级阶段的认识

本文从分析社会主义初级阶段理论的形成入手 ,揭示了坚持解放思想 ,实事求是的思想路线 ,在实践中不断深化对社会主义初级阶段认识的重要性。阐述了党的十五大对社会主义初级阶段理论的新发展 ,以及用党的十五大精神统一全党 ,不断深化对社会主义初级阶段认识的重大意义     

中国共产党对社会主义本质的探索及现实启示

中国共产党对社会主义认识是一个由表及里、由外到内、由浅入深,到最终形成中国特色社会主义的独特认知的过程,是马克思主义理论中“什么是社会主义”的问题不断中国化的过程.从党的第一代领导开始到以胡锦涛领导的领导集体,对这个问题的探索一直都在延续着.总结这段探索过程的经验和教训对中国特色社会主义事业建设和发展具重要的现实意义.     

“两个文明”到“五位一体”的发展脉络

中国特色社会主义“五位一体”总体布局是我们党对社会主义认识不断深化和不断实践的基础上提出.从“两个文明”到“三位一体”,到“四位一体”,再到现在的“五位一体”,我们党对中国特色社会主义事业总体布局的认识经历了一个初步探索、逐步深化和趋于完善的过程.这一认识的不断深化其内在的根本原因则是中国特色社会主义建设实践的不断发展,体现了中国共产党与时俱进、不断创新的优良品质.     

三中全会以来社会主义初级阶段理论的形成、丰富和发展

十一届三中全会以来,我们党对社会主义初级阶段的认识,大致经历了三个阶段：第一阶段,从十一届三中全会到十二届六中全会,是对初级阶段的初步认识阶段。这一阶段,我们党先后三次提出社会主义初级阶段的概念,但尚未从理论上作出全面而深刻的阐述。第二阶段,从十三大到十四大,是对初级阶段的深化认识阶段。十三大第一次比较系统地论述了我国社会主义初级阶段理论,并明确概括和全面阐发了党的“一个中心、两个基本点”的基本路线。十四大又把社会主义初级阶段理论作为邓小平理论的主要内容之一加以阐发,强调要毫不动摇地坚持党的基本路线。第三阶段,从十四大到十五大,是对初级阶段的认识飞跃阶段。十五大的召开,标志着我们党对社会主义初级阶段理论的认识已经达到一个新的水平和境界     

对社会主义现代化建设本质认识的深化及其重大意义

文章从历史考察入手,分析了我们党对四个现代化认识由肤浅到深入,由片面到全面,最后到质的飞跃的实 现过程,认为我们党的社会主义现代化建设理论不仅丰富发展了现代化理论,而且还丰富和发展了马克思主义关于 人的全面发展的理论,这对全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面,在理论和实践上具有重要意义。     

社会和谐是中国共产党不懈奋斗的目标

在我国革命、建设和改革开放的长期实践中,构建社会主义和谐社会是我们党不懈奋斗的目标。我们党进行了艰辛探索和不懈努力,对社会和谐的认识不断深化,不断发展了具有中国特色的社会主义社会建设理论。构建社会主义和谐社会,是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务,是我国社会主义现代化建设经验和社会主义社会建设理论的科学总结,是我们党不懈奋斗的历史必然。     

和谐社会观的哲学思考

党的十六届六中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务和原则,标志着我们党对中国特色社会主义认识的深化,丰富和发展了中国特色社会主义理论,是马克思主义中国化的又一重大理论成果。构建社会主义和谐社会是我们党新世纪、新阶段对我国经济社会发展的新要求、新趋势的科学判断和理性抉择,是一项长期的历史任务和重大的现实课题,需要不断进行实践探索和理论研究。要从马克思主义哲学认识论、历史观、价值观等领域的基本理论出发,深入调查研究,不断认识和把握和谐社会建设的特点和规律,提高构建社会主义和谐社会的能力。     

浅谈中国特色社会主义理论体系的形成条件

党的十七大报告指出：“坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义”。对于中国特色社会主义理论体系的形成条件,可从以下三个方面认识：改革开放是中国特色社会主义理论体系产生和发展的实践基础;中国特色社会主义理论体系是党不断进行理论创新的成果;新时期马克思主义中国化是党通过理论上的觉醒逐步实现的。     

浅谈中国特色社会主义理论体系的形成条件

党的十七大报告指出:"坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义".对于中国特色社会主义理论体系的形成条件,可从以下三个方面认识:改革开放是中国特色社会主义理论体系产生和发展的实践基础;中国特色社会主义理论体系是党不断进行理论创新的成果;新时期马克思主义中国化是党通过理论上的觉醒逐步实现的.     

论中国特色社会主义发展理论的历史演变

中国特色社会主义发展理论经历了从提出“发展才是硬道理”到“发展是党执政兴国的第一要务”,再到提出科学发展观的三个历史阶段。在对中国特色社会主义发展理论探索的过程中,我们党逐步深化了对社会主义发展规律的认识,开辟了中国特色社会主义道路。     

试论社会主义初级阶段理论

我国正处在社会主义初级阶段;这一理论是在总结前苏联和建国后30年社会主义建设经验教训的基础上,在不断总结十一届三中全会以来改革开放和现代化建设实践经验的基础上提出来的。从十一届三中全会到党的“十三大”,是这一理论的形成阶段;从“十三大”到党的“十五大”,是它的进一步完善、丰富、发展阶段。这一理论的形成和发展,对我国的社会主义现代化建设事业已产生了且将继续发生巨大而深远的影响。     

对社会主义市场经济的历史考察

建国至今,我国社会主义建设的实践已历时四十余年,改革开放也已进行了十多年。到底在中国这块土地上应当建立什么形式的社会主义经济?什么是我国社会主义经济体制改革的目标?现在可以得出比较成熟、比较完整的结论了。由邓小平同志提出并阐发的社会主义市场经济理论,科学地回答了上述问题。它是邓小平理论中最具创造性和划时代意义的内容,是在发展和完善马克思主义的基础上,通过总结社会主义国家经济建设的经验教训,反思我国社会主义建设的具体实践和理论探索的过程中逐步形成的。对社会主义市场经济的历史沿革加以考察,将有助于我们加深对邓小平理论的认识。     

一个重要的理论贡献——学习十三大关于生产力标准问题的论述

一、生产力标准问题是十三大的重要理论贡献之一。从党的十一届六中全会第一次提出“我们的社会主义制度还是处于初级的阶段”的论断,到党的十三大全面阐明社会主义初级阶段的理论,并以之为立论的根据,提出党在整个社会主义初级阶段的基本路线。这是党在建设有中国特色的社会主义的实践中,对社会主义不断地进行再认识所取得的最重要的理论成果,也是对马克思主义关于社会主义发展阶段理论的贡献。在学习社会主义初级段理论时,人们都会注意到,生产力标准问题在这一理论中占有十分突出的地位。首先,十三大指出我国现有的生产力发展水平,是决定我国社会主义发展必然经历一个特定的又是相当长的初级阶段的根本条件。其次,十三大指出社会主义初级阶段     

社会主义初级阶段理论的主要内容——学习十三大报告札记

<正> 党的十三大报告在思想上、政治上和理论上所作出的最突出、最重大的贡献,就是深刻地分析和科学地阐明了“我国正处在社会主义的初级阶段。”这是我们党根据我国的基本情况,实事求是地对社会主义社会发展规律进行再认识所取得的重大成果。毫无疑问,确认社会主义初级阶段这一理论,这是我们党在理论认识方面的一大转折,是一次深刻的思想解放,它表明我们终于从书本中、从外国模式中回到了现实生活中来,标志着我们党认识上的深化、飞跃和政治上的更加成熟。和认识任何其它事物一样,党对社会主义初级阶段的认识,也经历了由浅入深,     

新时期党对社会主义精神文明建设的探索

社会主义精神文明建设,是具有中国特色的社会主义的一个重要理论问题和实践问题。党的十一届三中全会,是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折,也是社会主义精神文明建设理论和实践探索的起点。在这之后,经过十一届四中全会、十一届六中全会、党的十二大、党的全国代表会议,一直到十二届六中全会,党运用马克思主义原理,认真研究中国国情,逐步形成了具有中国特色的以社会主义精神文明建设为中心内容的思想文化建设的新途径。随着精神文明建设实践的不断发展,党对精神文明建设理论的认识也日益深化,并不断作出新的概括。     

党的先进性与社会主义的优越性

党的先进性与社会主义的历史必然性和优越性密切联系。没有社会主义的历史必然性和优越性,共产党就失去存在价值,更谈不上什么优越性。因此,仅仅从党与阶级的关系角度认识党的先进性,不能不说是传统先进性理论的一个重大缺陷。毛泽东、邓小平、江泽民都在坚持党的工人阶级先锋队性质基础上,不断发展党的先进性理论,特别是江泽民提出的"三个代表",把党的先进性与社会主义的优越性统一起来,实现了党的先进性理论的重大创新和发展。     

956～1966年党的知识分子政策及其演变

本文认为：在１９５６～１９６６年全面开始社会主义建设的十年间,党的知识分子政策总的特点是成就与问题并存,呈现出由正确到失误,由失误到调整,又由调整复归失误的波动与摇摆;决定党的知识分子政策正确与否的关键是对于知识分子阶级属性的不同认识;如何界定阶级划分标准和判定世界观的属性,是党正确处理与知识分子关系的两个重要理论问题     

党的建设伟大工程的提出、发展及理论创新

党的建设伟大工程,最早是毛泽东提出来的。党的十四届四中全会第一次提出党的建设新的伟大工程科学命题。由此,党的建设新的伟大工程有三次理论创新:第一次理论创新,从思想理论建设到制度组织建设,以十四届四中全会为标志;第二次理论创新,从思想理论建设到全面推进党的建设新的伟大工程,以党的十六大为标志;第三次理论创新,从全面推进到以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程,以党的十七大为标志。党的建设三次理论创新表明,我党深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,进一步加深了对怎样建设党、建设一个什么样的党主题的理解。