培养学生高考英语"阅读理解"解题思路

阅读教学是高中英语教学的中心,阅读理解在整个英语教学中至关重要。新教材从高一到高三,阅读语篇的长度从300-400字逐渐递增到700-800字,每个单元的阅读文章至少有三篇,其阅读训练在本套教材中占有重要地位;另外,高考中的“阅读理解”部分分值占40分,是各种题型中分值最高的。     

陕西省2006～2011年高考英语阅读理解内容效度研究

本文以陕西省2006～2011年高考英语阅读理解测试为研究对象,从语篇输入进行分析,探究陕西省实施高考自主命题以来英语阅读理解的内容效度。研究结果表明:陕西省2006～2011年高考英语阅读理解试题紧扣大纲、注重语篇,并力求稳定、彰显特色,具有较高的内容效度,但在命题方面仍存在一些不足,因此本文对高考英语阅读的命题提出建议。     

从08高考破解阅读中的推理判断题

在高考英语试卷中,阅读理解占据着相当大的比重。可以说,阅读理解的得分高低直接影响着英语总成绩。在五篇阅读理解中,有些试题,如图表、广告、通知等,只需明确试题要求,从文中挑出答案即可,但推理判断题是观点态度题,这类题型的正确选项不能是文中明明白白展示的细节或观点,而只能是隐含的。     

训练得法 事半功倍——浅谈高中英语阅读理解训练中的教学技巧

“得阅读者得天下”。高考英语试题中阅读理解占40分,是试卷中所占比例最大的一部分,阅读理解能力的高低,是能否取得英语好成绩的关键所在。阅读理解的重要性已被广大英语教师和考生所共同认识。我认为教师在对学生进行阅读理解训练时既要克服学生在阅读中一些常见的不良习惯,又要掌握一定的阅读技能和技巧。学生在阅读时,像是一台老式的打字机,总是从左到右逐字均衡地平移,从词到词组到句子到段落,眼睛总是忙个不停。眼睛紧盯着文字,丝毫不敢放松,一点都不敢懈怠。似乎在研究一个自己从未见过的东西。当我们的学生做错题的时候,我们老师总…     

图式与深度阅读策略

深度阅读是对语篇含义和语用含义的解读，根据图式理论对阅读理解障碍的分析，本文提出深度阅读策略的训练方案，并探讨相关操作要素。     

高中英语阅读理解探究

加强阅读能力的培养,是中学英语教学的重点;同时,阅读理解在历年高考中对英语成绩起着举足轻重的作用。因此,我们在教学中,有计划、有针对性地让学生掌握阅读技巧,系统地进行阅读训练,学生就能具备扎实过硬的阅读基本功,有效地提高阅读理解能力。     

浅谈语篇分析与大学英语阅读教学

大学英语阅读理解在很大程度上有赖于正确的语篇分析。本文从语境出发,通过分析语篇分析对阅读理解的启示,指出阅读过程是一个解码的过程,同时是一个意义重构的过程。因此在阅读教学中,教师应积极地帮助学生理解语篇,并培养他们的语境意识,从而提高学生的阅读理解能力。     

基于语篇分析理论的高中英语阅读教学调查与研究

英语语篇阅读教学是高中英语教学的一项重要内容。有效的阅读理解可以帮助学生积累英语知识,同时也有助于学生全面提高英语综合能力。近年来,随着高考英语语篇阅读理解难度的增加,以及《英语能力等级量表》和《新课标》的正式发布,英语语篇教学的相关要求也越来越严格。本文通过研究英语阅读能力量表,结合问卷数据,对高中英语阅读教学在基于语篇分析下进行探索。     

浅谈如何提高高中英语阅读理解能力

在英语学习过程中,阅读是一项知识输入的重要技能,同时阅读更是学生荻取信息和知识的途径,阅读理解能力的培养在学生英语学习中扮演着重要角色。从近年来的高考英语试卷中可以看出,高考的英语考卷对考查学生阅读能力的要求较高,比重很大,分值很高。因此,做好阅读理解题也是学生在高考英语科目中取得高分的关键。     

注重实践,循序渐近培养学生英语阅读能力

初中英语阅读训练是学生英语学习的核心。英语阅读能力是听、说、写、译的基础。阅读更是教师英语教学中的一个重要环节,每篇课文从句子到段落,从段落到文章的理解,是需要学生通过仔细阅读来完成。因此,教师对学生阅读方法加以指导,以便提高学生的阅读速度和理解能力,一直是英语教学中一项艰巨而又紧迫的任务。做为一名优秀的英语教师应注意教学中对阅读要循序渐近长期的、坚持不断的训练。     

断句技巧在大学英语阅读教学中的应用

阅读历来都是语言教学中最重要的组成部分,培养大学生具有较强的阅读能力一直是大学英语教学的首要目标,但阅读同时也是许多英语学习者的"一道坎儿"。在大学英语阅读教学中加入阅读技巧的讲解和训练能让语言学习者达到事半功倍的效果。基于"顺句驱动"原则的断句技巧便于学习者清晰地了解句子的结构,迅速抓住语篇的具体信息,加强对语篇的理解,从而提高阅读速度和理解能力。     

断句技巧在大学英语阅读教学中的应用

阅读历来都是语言教学中最重要的组成部分,培养大学生具有较强的阅读能力一直是大学英语教学的首要目标,但阅读同时也是许多英语学习者的“一道坎儿”。在大学英语阅读教学中加入阅读技巧的讲解和训练能让语言学习者达到事半功倍的效果。基于“顺句驱动”原则的断句技巧便于学习者清晰地了解句子的结构,迅速抓住语篇的具体信息,加强对语篇的理解,从而提高阅读速度和理解能力。     

高中生英语学习阅读策略的分析

随着新课标的推进,高中生英语学习方式方法得到了很大的改变与创新,从传统死记硬背的学习方式逐渐转变为多元化、个性化的学习方式。英语阅读在我们英语的学习中占据着重要位置,在其学习的过程中,很多的学生都反映英语阅读缓慢,对文章内容把握和理解不准,表现较为迷茫,导致解题困难。在高考中,对学生英语阅读能力的考查也是越来越深入。但是我们只重视了字、词、句等的学习,却忽视了对文章整体意义的理解。因此,高中生仍然非常缺乏英语阅读策略和运用能力。本文针对高中生英语学习阅读策略进行分析,以提高学生英语阅读能力。     

图式与深度阅读策略

深度阅读是对语篇含义和语用含义的解读,根据图式理论对阅读理解障碍的分析,本文提出深度阅读策略的训练方案,并探讨相关操作要素.     

重基础抓阅读夯实高三语文后期复习

随着高考的日益临近，高三师生都在紧张地备考。踏踏实实强化基础知识，引导学生返璞归真多阅读，作文训练常抓不懈，是学生高考语文取得理想成绩的重要保证。     

如何提高高中生的英语阅读能力

阅读理解题是高考中英语分数拉开档次的题型,它能检测学生获取英语信息的能力及理解的准确程度,在某种意义上对考生试卷总分起着决定作用。理解的正确率和速度是阅读理解成败的关键。提高阅读速度,工夫在平时。     

突破阅读障碍提高学生的阅读能力

随着新课程的大力全面实施,英语教学和与之相适应的英语考试题型也在不断发生变化。但是在历年的高考试题中,英语阅读理解始终是一项重要的考查内容。高考英语试题中阅读理解占40分,在试卷中所占比重较大,已成为试题的主体。阅读理解是一项创造性的思维劳动,它不仅需要最基本的语言要素,而且还涉及许多方面,诸如文化背景知识、思维的习惯等。     

让更多的学生收获英语阅读的快乐——谈高中生英语阅读理解的障碍及策略

高考英语阅读理解共有4篇文章,20道题目,分值为40分,占高考总分的30%左右。而且,阅读理解题得分高的考生,英语成绩一定不错;而阅读理解能力低的考生,英语成绩也相对较差。可见,培养学生的阅读理解能力在英语教学中占有非常重要的地位。本文旨在探讨学生做阅读理解题的障碍及策略。     

浅谈低年级学生的阅读积累

新课标在总目标中要求学生具有独立阅读的能力,有丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,借助工具书读懂浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字。新课标在阅读目标中十分强调语言的积累,而且进行了量化,第一学段明确要求学生记积累自己喜欢的成语和格言警句,背诵优秀诗文50篇（段）,课外阅读总量不少于5万字。     

高考现代文之散文阅读技巧

近年来,随着高考语文试卷文学性的增强．散文这种文体越来越受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者的首选材料。从1998年宗璞的《报秋》开始,到2009年的《彩色的荒漠》阅读文学作品类连续数年都是散文．题型变化不大．难度逐步降低。但从学生的解题情况看,得分率普遍较低．结果并不尽如人意。究其原因,不外有两个方面：一是高考散文阅读题的测试要求,学生并不完全明确．以致训练无的放矢：一是高考散文阅读题的解题技巧,学生未能熟练掌握．以致解题跟着感觉。针对这些情况,笔者试图结合近几年的高考散文阅读题．谈谈此类试题的测试要求与解题技巧。纵观近年高考散文阅读主要从主旨、结构、语言、表达技巧等几个方面设题。下面我们一一来分析。