参与氮循环的生物作用总结

氮循环是物质循环的基本内容之一,地球上所有的生物包括动物、植物和微生物都共同参与氮循环,并在其中发挥各自的作用.本文就参与氮循环的主要生物的作用做一总结.     

施用氮肥对生菜氮、磷、钾营养代谢的影响

1、生菜的N、P、K含量与生育期有一定的关系，不论氮肥施用情况如何，生菜生长的前后期体内N、K的含量均表现为逐渐下降的趋势，而P则没有明显的规律；2、施肥后较短时间范围内，生菜体内N、P、K的含量均随着氮肥用量的增加而升高；而生菜生长的中后期，体内N、P、K的含量与氮肥用量之间的则没有明显的相关性。     

"氮的循环"(第一课时)教学设计

引言 鲁科版必修1第三章第二节为氮的循环教学内容。本节教材是以氮元素在自然界存在的形式为背景,引发学生联想自然界中的“闪电”现象,让学生带着“闪电时。空气中的氮气能发生哪些化学变化？变化过程产生的物质对人类的生活与生产有什么意义？”等质疑进入自然界中氮循环的学习,     

掌握三羧酸循环，学好糖、脂肪和氨基酸代谢

本文就三羧酸循环是糖、脂肪和氨基酸三大能源物质彻底氧化的共同途径，也是它们相互转化的枢纽这一特点，阐明在学习糖、脂肪和氨基酸代谢时，掌握三羧酸循环的重要作用。     

指向化学学科核心素养的单元教学设计——以“氮的循环”为例

单元教学设计是实现化学学科核心素养落地的有效途径。在单元教学中,教师可通过研究课标、学习教材和分析学情,形成自己对教材内容的独特理解,重新整合教学内容构建教学单元。文章以“空气变粮食”为教学主线,由“空气变粮食之氮的固定”“空气变更多粮食之氨和铵盐”“空气变更多粮食之硝酸”“空气变更多粮食之环境保护”四个小情境规划四课时,重构“氮的循环”单元,使课堂教学层层递进、浑然一体。     

高中《生物》选修教材中有关氮循环内容的几个问题

氮元素是生物维持结构与功能、进行生长与发育等所必需的元素。其有关知识在高中《生物》教材的多个章节中出现,如组成生物的化学元素和化合物、植物必需的矿质元素及作用、微生物的生长与代谢、生物与环境中的生物地球化学循环、光合作用与生物固氮等,这些知识均与生物圈的氮循环这个中心问题有关。现就有关问题提出以下几点认识：     

人工固氮对全球氮循环和环境的影响

氮是组成蛋白质的基本元素，而蛋白质是构成生物体的基本物质，生物化学反应的催化剂——酶是蛋白质，某些生命代谢活动的调节者——激素也是蛋白质。氮也是组成核酸的基本元素，核酸是一切生物的遗传物质，氮还是构成某些脂类的重要成分。氮是构成生物体的大量元素之一。氮对于生物结构构成和生命活动有非常重要的意义，所以氮被称作生命的元素。     

水稻免耕栽培生理基础——Ⅳ.免耕水稻的碳、氮代谢

以威优64、陆青早1号为材料,免耕提高了植株和功能叶的含氮量、总糖量及可溶性糖的含量,增强了NR的活力,促进了碳水化合物的运转,说明提高茎鞘物质的“再积累”现象和库容量是提高免耕水稻产量的主要原因。     

不同播期、密度和施氮量对油菜产量的影响

采用再裂区设计,研究了4个不同播期、4种密度和4种尿素用量对皖油29产量的影响.试验结果表明,播期、密度和施氮量显著地影响油菜产量;播期和施氮量互作、密度和施氮量互作对油菜产量均产生影响,达到极显著水平;皖油29在六安种植适宜播期为9月底至10上旬、种植密度以37.5～ 45万株/hm2、尿素用量以375～450kg/hm2为宜.     

几种平菇和金针菇全氮、蛋白质及氨基酸含量的测定与分析

对人工栽培的3个平菇品种和6个金针菇品种的全氮、蛋白质、赖氨酸含量进行了测定与分析，发现平菇的全氮含量、蛋白质以及赖氨酸含量均高于金针菇；3个平菇品种中27的全氮含量极显著高于5526和109两个品种，6个金针菇品种中金19的全氮含量极显著高于另外5个品种；蛋白质和赖氨酸的含量，平菇中27最高，金针菇中金19最高，这两个品种是较理想的营养保健食品。     

一株高生物量酵母菌株对不同碳源和氮源的利用研究

从土壤中分离到一株高生物量酵母菌株 1 2Y— 5 ,通过单因子和正交试验对该菌株进行了碳源和氮源的利用研究 ,所得结果为 :最适碳源为葡萄糖 ,最适氮源为酵母提取物     

称量二氧化碳气体的声光天平

１仪器装置图图１所示为称量二氧化碳气体的“声”、“光”天平装置图。２仪器特点及用途１）特点。取材方便、加工容易、造价低廉；操作简单、易于观察；现象明显、效果形象、生动。有机玻璃框发光二极管钮扣电池音乐集成块铜线塑料杯塑料瓶铜片铜支杆电键图挂钩横杆２）用途。用于演示向简易天平的塑料杯中倾倒二氧化碳气体，从而证明：二氧化碳是无色的气体；二氧化碳的密度比空气大；二氧化碳可以像倾倒液体一样从一个容器倾倒到另一个容器里。３制作材料透明塑料杯（一次性茶杯）２只；５００mL透明塑料瓶（芬达饮料瓶）２只，轻质塑…     

C源、N源含量对水稻纹枯病菌生长的影响

采用二因素最优化设计方案 ,研究了培养基中C源、N源含量对水稻纹枯病菌生长的影响。结果表明在实验范围内〔C源 (淀粉 )含量 :5～ 5 5mg/mL ,氮源 (天冬酰胺 )含量 :0 .0 5～3.95mg/mL〕 ,N源对菌丝的生长、菌核鲜重及粒数的影响大于C源。根据综合分析 ,培养基中的C源和N源分别以 45～ 47.5mg/mL及 2 .78～ 3.1 7mg/mL的组配对水稻纹枯病菌生长较为有利。     

二氧化碳低温制冷循环分析

对两种不同的二氧化碳双级压缩低温制冷循环进行了分析．得到在一定的蒸发温度和冷却器出口温度下．一次节流不完全中间冷却二氧化碳双级压缩循环COP较大、最优冷却压力较低、具有良好的发展前景。     

二氧化碳低温制冷循环[火用]分析

利用热力学第二定律针对两种不同双级二氧化碳制冷系统进行[火用]分析。低温系统下二氧化碳双级压缩循环的[火用]分析表明节流阀的[火用]损失所占比例最大,而蒸发器[火用]损失所占比例最小。同时模拟计算结果表示低温系统下二氧化碳双级压缩循环存在一个最优的蒸发温度使其循环的[火用]效率最大。     

不同碳、氮素营养对玉米纹枯病菌生长的影响

本文研究了不同碳、氮源对玉米纹枯病菌(Rhizoctonia solani)生长的影响.结果表明:最适宜玉米纹枯病菌生长的碳、氮素营养是淀粉、天门冬酰氨,其次是蔗糖、亚硝酸钠及硝酸铵,而此菌对乳糖、鼠李糖及组氨酸、半胱酰氨、硫酸铵的利用能力较差.     

文化演进、循环学习与循环教学

研究性学习和科学探究是遵循文化演进的规律,特别是库恩的科学革命理论和怀特海的过程哲学而提出的,它是旨在解决教学过程中学生自主性体现不足、肢解人类文化和学生单向度发展问题的教学策略。为了避免发生忽视精确、规范的知识和理论的错误,有必要重新完整解读科学革命理论和循环学习理论。既强调自由、浪漫的猜想或假说,也保证规范、精确的知识、范式掌握的循环教学理论,通过构建学生与教师的学习共同体,实现课程标准的目标。     

浅议歌唱呼吸运动的平衡与运用

歌唱呼吸的运动过程，是人体发声器官在大脑中枢神经控制下，各部分相互配合、协调运动的过程。在这个过程中，各发声器官通过相互间的张力对抗与协调配合来达到完美平衡。这种平衡在歌唱中应始终随着歌曲的旋律、音高、速度、力度、咬字吐字要求等的变化而随时调整。灵活运用歌唱呼吸和准确把握歌唱呼吸的平衡，将有助于人们在此基础上获得具有审美艺术价值意义上的美好歌声。     

呼吸系统的物理模型

物理学是自然科学基础研究的基本学科之一,而其原理和技术已经高度渗透到各个学科领域中,并产生了巨大的推动作用.本文从生命科学的一个实际例子-"人体呼吸系统模型"入手,用物理学的方法研究这一生命科学的问题,不但得到了满意的结果,而且论证了物理学在当今科学研究中的巨大作用.