人类创新能力的本体论证明

反思物质通过自身内部固有的原始力量创造出物质世界多样性的观点,可以得出只有会自己运动的事物才具有创新能力的结论。人们试图用实践解释说明人类社会和属人世界的多样性问题,却没有认识到人类劳动实践的创造力量来源于精神的自我辩证运动本性。论证精神会自我运动,可以从理论上回答人类创新能力来源于何处的问题。     

近代中国国民性思想改造与国民精神的重塑

在近代,“改造国民性”思潮属于精神—文化—心理层面的一次自我反省与自我批判,它在新文化运动中达到了高潮。通过批判国民劣根性,探讨国民与民族、国民与国家的关系,把中华民族所具有的自我反省、自我批判、自我革新以及自强不息的精神推向了一个高潮;通过反思与批判,揭示了这样一个道理:要实现国家的强大,关键是弘扬新的国民精神、塑造新国民,即实现人的近代化与现代化。从某种意义上说,“改造国民性”思潮就是一场人的近代化运动,在思想理论方面为今天国民精神的重塑提供了有益的借鉴。     

用奥运精神书写精彩人生

犹记得1924年的巴黎奥运会上,“更快、更高、更强”的奥林匹克格言首次引入。从此,奥运精神更为清晰地传播到世界的每个角落,激励着每个人挑战自我、超越自我。 奥运精神是职极向上、顽强拼搏、团结协作的一种精神。无论是赛场内还是赛场外,只要秉持这样一种精神,人生想不精彩都难。对于成长发育中的孩子来说,奥运精神是他们的助力器;能让他们在成长中,学会坚强和拼搏,学会合作,学会用运动锻炼思维、分享快乐！     

一起向未来

不畏艰难、勇于挑战,是我们对孩子品质养成的美好期许.在运动中体验生命的激情,在运动中学会珍惜友谊,在运动中懂得尊重他人,在运动中开启对自我的挑战.牵手冰墩墩,追寻冬奥梦,一起向未来!     

关注安全关爱生命——一堂火灾逃生演练课

水平阶段：水平二（三年级） 学习目标： 1．掌握在火灾中自救的自我保护知识和技能。 2．提高学生的生命安全意识。 3．培养热爱运动、参与运动、与人合作的精神。     

刘再复的“自我实现”论宣扬了什么?

刘再复的文学主体论标榜“人的自由自觉本质”,鼓吹人的“自我完成,自我塑造,自我实现”。他认为,文学就是“人的精神主体学”;“作家内在精神主体的运动规律”在于“作家主体性的真正实现,就是作家的自我实现”。这样,“求诸于自己,自已规定自已,自己实现自己”,成为他的文学主体论的核心内容;“自我实现”覆盖了整个文学的动因、     

生命无极限

生命本是一泓清泉,只有挑战自我的人才能品味出它的甘冽;生命本是一部史书,只有挑战自我的人才能体味出它的浩荡;生命就像一首优美的歌曲,只有挑战自我的人才能谱出优美的旋律。     

谈体育本质的美及其表现形态

体育本质的美就是对人的本质力量的肯定和确证。体育美的表现形态是丰富多彩的:有体育项目的艺术美;体育比赛的观赏美;陶冶情操,强身健体的功能美;培养人的团队意识,挑战自我的精神美。     

龙舟文化对闽南精神的彰显、重塑及嬗变

龙舟竞渡的风俗备受闽南人的欢迎与热爱,龙舟文化与闽南结缘形成了极具特色的闽南龙舟文化。龙舟文化彰显了闽南人不甘落后、奋勇争先、拼搏进取、挑战自我之精神。龙舟文化对闽南精神的重塑起着重要的影响,它强化了闽南人的爱国之情,塑造了大团队意识,诉求了"商"、"义"并行的和谐理念。在当代,龙舟文化促进了闽南精神的嬗变。     

论人在科技体育面前的主体缺失

高科技的运动器材和装备的日新月异,使得运动成绩的提高对科学技术的依赖性越来越强烈和迫切,也使得体育竞赛成了名副其实的科技角逐。这种现象的出现已经导致竞技运动的严重异化,导致＂公平竞争＂的奥林匹克精神受到严峻的挑战,导致人作为运动的主体在竞技体育面前严重缺失。     

马拉松运动与大学生坚韧人格的培养 ——基于体育迁移价值学说的研究

马约翰的体育迁移价值思想认为体育过程中养成的态度、能力能够迁移到日常生活的其他方面,体育是培养良好人格的重要工具。中国学者认为坚韧人格包含投入性、控制性、韧性、挑战性4个维度。马拉松运动由于其开放性、包容性以及能够为参赛者带来强烈自我实现感的特点,逐渐成为大学生的运动时尚,其挑战自我,超越极限,坚韧不拔,永不放弃的运动精神与坚韧人格的理论结构具有高度一致性。     

生命无极限

生命本是一泓清泉,只有挑战自我的人才能品味出它的甘洌,生命本是一部史书,只有挑战自我的人才能体味出它的浩荡,生命就像一首优美的歌曲,只有挑战自我的人才能谱出优美的旋律。生命与自我本无特点可言,正是人生自我的挑战,才能给生命着色,或绚烂或清淡,不一而足。生命之中不可能一帆风顺,而逆境成才之人又不在少数,什么原因呢?一言以蔽之,“不经历风雨,怎么见彩虹。”古代,各位志士仁人都在追求光明和希望,楚大夫临江高呼“长太息以     

中小学教师专业成长的路径

所谓教师专业化，就是教师因工作需要去学习提高、夯实自我、走向优秀的过程，就是教师认识自我、开发自我、塑造自我、提升自我价值的过程。“没有最好．只有更好”应该成为教师专业发展这个“无极限运动”的广告语。一个准备做优秀教师的人，准备把教育作为自己一生的事业来经营的人，要有这样的精神准备、心态准备和行为准备。在这个前提下，探讨中小学教师专业发展的途径，就是一个十分有现实意义的命题。     

环青海湖国际公路自行车赛

在今天越来越拥堵的城市中,自行车也开始备受青睐。自行车运动作为一项绿色运动,在全球有广阔的前景。它在体现人类战胜自我、挑战极限和强身健体方面具有独特优势和特点。而公路自行车赛是一项挑战速度与耐力的运动,沿途的环境和风景都十分秀丽,也给这项异常艰苦的运动带来了温馨和惬意。我国自2002年起成功举办了多届环青海湖     

给人力量 激励人生——赏读《长跑计划》

这是一篇撼人心扉、给人以向上的力量的美文。一个年仅14岁、先天性残疾(单腿)并伴有癫痫病的男孩竟能成为一个赛跑“冠军”——在全国残疾人运动会上荣获“金牌”。他战胜了残疾、战胜了自我、超越了自我,实现了最大的人生价值!这样的精神怎能不令人为之动容呢!     

自我缺失的麻木与孤独自我的抗争 --阿Q与莫尔索之比较

该认为阿Q与莫尔索虽在精神、行为表征方面存在诸多相似之处，但绝不是异族同类。阿Q精神的实质为愚钝麻木、奴性十足，自我缺失。而莫尔索的冷漠乃为清醒自我导致的精神孤独，他有悖常理的我行我素，正是对荒诞现实的挑战与反抗。     

应当重新认识体育在人才培养中的重要性

体育运动,是在非暴力或控制暴力条件下,按照一定规则接受他人挑战来进行的竞争和拼搏。人类的成就动机、自我需要在体育运动中能得以满足。体育运动通过把各阶层的人联系到一起而起到社会整合作用,它宣传的是一些基本文化价值如合作精神、拼     

从儿童文学的角度透视小学语文教材

“语文活动是人的一种生命运动.人们通过语文活动,吸收前人创造的文明结晶,使自己成为有文化教养的人.学生在听、说、读、写的语文教育与训练中,实现自我精神的成长,即人的成长;教师在指导学生语文活动的过程中,自身内在的创造力和生命力也得到激发.……     

信息社会下人的异化的新表征

信息社会下,人与自然之间,人与人之间,人与社会之间,人与自我之间的关系的复杂性反映了人的异化的现实性。整体上,现代人的活动面临自己创造的产品与关系的限制和奴役的挑战。基于马克思人的异化理论,主要从物质、精神和制度三个层面探讨现代人的异化的新表现。物质层面表现为科技异化和符号异化,精神层面表现为理性异化与心灵异化,制度层面表现为交往异化与规范异化。     

高校开设攀岩课程的可行性分析

攀岩运动是起源于欧洲的一种追求挑战，富有朝气的极限运动，攀岩运动多变的组织形式，良好的健身功能，互相协作的运动意识和努力向上的拼搏运动精神，充分体现了现代青少年无拘无束、勇于创新、敢于挑战的精神特质，将攀岩运动列入高校体育教学课程对丰富高校体育教学内容，锻炼学生的意志品质有着重要的现实意义。