福建省中学物理教师专业化发展的调查研究

教师专业化是社会广泛关注的一个教育问题,教师专业化程度的高低直接影响教育教学的质量和效果.调查分析当前物理教师专业信念、专业知识和专业能力发展的现状,能够为促进物理教师专业化发展提供重要的参考和支持.     

高职学生职业能力的培养

人的职业能力可以划分为专业能力、方法能力和社会能力。专业能力一般是指专门知识、专业技能和专项能力等与职业直接相关的基础能力，是职业活动得以进行的基本条件。如果在具备一般专业能力的基础上又能掌握方法能力和社会能力。使劳动者独立思考、独立工作、勇于承担社会责任、善于进行交流合作，从而能积极应对变化多端的世界，不断或重新获得新的职业知识和技能，将使职业活动获得事半功倍的效果，这对从业人员未来的发展具有特别重要的意义。     

浅析高校学生动手能力的提高

随着科学技术的发展和应用,对工程人才特别是动手能力强的人才的需求越来越大。作为向社会输送人才的高校,应该注重培养学生的实践动手能力。目前,如何提高高校学生的动手能力成为一个普遍存在的问题。本论文就如何提高高校学生动手能力进行了一些探讨。实践表明,注重培养学生动手的兴趣,学校尽可能提供条件,充分利用社会资源是提高高校学生动手能力的有效途径。     

中美社会学发展史中的几个问题比较研究

最近几年，社会学在中国获得了长足的发展，很多大学纷纷兴办社会学专业，培养社会学专业人才，但是社会学在中国应如何发展，如何解决社会学专业学生今后找工作难的问题，本文通过对中美社会学发展文中几个问题进行比较研究。或许能够给社会学界理论工作者和实践者以有益的启迪。     

教学实践与教师专业发展

教学实践的社会学研究、心理学研究、教育技术学研究与教师知识的研究,从不同角度揭示了"教学"作为一种复杂的社会现象,必须有一个总体的把握。通过辨析两种不同的教学实践和教师"实践性知识"的特征,可以为教学研究的转型和教师教育模式的改善提供指引。     

“社会资本”理论的解读与借鉴

社会资本是当代西方新经济社会学最重要的概念工具和分析范式，它的产生为人们研究经济与社会现象提供了一个崭新的视角。但是，作为一个新的理论概念，它还存在着一定的局限性，在把其应用到我国的学术研究时，不能完全地加以借鉴，应充分考虑到中国文化背景的特殊性。     

交通社会学：对一门新生应用社会学的构想

交通社会学是探索社会交通行为、交通现象以及交通行业良性运行和整个交通系统与社会协调发展规律的一门应用社会学，随着社会尤其是交通进步和社会学学科的发展而应时产生。它具有独立生存和发展的学科特质，有其他学科无法代替的学科功能，它与许多相关学科保持着学术互动关系。这种学术关系与社会现实一样都是交通社会学发展的基本条件。     

能者生存

我们社会进步的一个明显标志,是对学有所长者越来越宽容,使他们的机会越来越多,这实际上是把一无所长者逼到了一个悬崖边上——你如果没有能力改变自己的话,等待你的或许只有死路一条。     

外语专业大学生创新创业能力培养探索研究

当前社会经济飞速发展,外语的应用不断广泛。外语是沟通交流的重要工具,对于社会发展具有重要意义。伴随新教育政策的不断落实,人们越来越重视学生能力的发展。所以,在高等学校教育中,外语专业的教师要重视学生创新创业能力的发展,要借助科学的教学手段,结合学生的实际,为学生提供锻炼的机会,不断塑造学生的创新创业能力,为社会发展提供所需的高素质人才。该文主要就外语专业大学生创新创业能力培养探索研究展开分析。     

高校社会学专业教学模式改革的必要性及可行性分析——以安徽省A大学为例

传统社会学专业教学模式不符合社会学集学术性与应用性于一身的特点,必须对其进行改革,突出实践教学在社会学教学中的作用。依托对安徽省A大学社会学专业学生的问卷调查资料,认为很有必要对社会学专业教学模式进行改革,既传统教学模式忽视了社会学注重应用性与实践的专业特点、人才培养模式无法满足社会需求、开展实践教学有诸多裨益等。社会学专业教学改革有较大的可行性,诸如实践教学具备实施的政策保证与场域、知识传输渠道的多样化为改革提供了手段保证、充裕的课余时间与参与实践的强烈意愿提供了可能、实践基地的设立以及专业教师的参与提供了平台。只有推进社会学专业教学改革,才能培养出理论知识与实践能力兼具的、适应社会主义和谐社会建设的新型社会管理人才。     

网络工程专业方向设置与专业能力构成研究

随着我国信息化建设从横向规模发展转变为纵向深度应用发展,社会对各种类型网络技术人才在数量和质量上的需求也正在发生变化。为了适应这些变化,本文分析了网络工程专业人才的需求,提出了3个专业方向和6种专业能力,并围绕各专业方向的专业能力培养,给出了一个示范性的网络工程专业课程体系。     

对师范专业研究生实践能力培养途径探析

随着我国社会经济的快速发展,对人才的需求和研究生培养模式也在不断创新,研究生实践能力的提升已成为增强研究生就业竞争力的一个重要问题。本文分析了当下师范专业研究生实践能力培养模式存在的误区,并提出了从导师双轨制、训练体系化、实践课程制和以志愿服务活动为辅等四个途径提升研究生实践能力,以期为后续研究者提供一些借鉴和参考。     

高校专业透视

社会学 学科：法学 门类：社会学类 专业名称：社会学 业务培养目标：本专业培养具备较全面的社会学理论知识、较熟练的社会调查技能，能在教育、科研机构、党政机关、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作的社会学高级专门人才。     

社会学分析和比较教育

比较教育基本上是个衍生领域,它从许多其它学科中借用了理论与方法。历史和哲学曾一度成为比较教育的主要理论基础,但很快社会学就占了上风。五十年代中期和六十年代美国社会学以结构功能主义为基本理论,社会调查为主要方法。七十年代直至今日以实证主义为哲学基础的功能主义和社会调查法受到攻击,出现了许多新的理论和方法,诸如,马克思主义、现象社会学、批判理论、历史社会科学等等,并在不同程度上影响了比较教育。但目前比较教育与社会学的关系并不稳定,不过可以指望各种社会学部及其方法的结合将为比较教育发展提供一个坚实的基础。     

简论管理中的互动原理

互动原理是社会学用来解释社会现象的一个重要理论，管理作为一项特殊的社会活动也存在着互动原理。本文通过对管理中互动原理的研究和互动在管理中的重要作用，利用互动提高管理能力，提高工作效率。     

如何提高高校环境艺术设计专业的应用能力

随着社会日新月异的快速发展,高校环境艺术设计专业与社会需求相脱节的现象越来越严峻.提高高校环境艺术设计专业的应用能力迫在眉睫.本文主要通过对环境艺术设计专业的现况进行剖析,分析了该专业与社会需求相脱节现象产生的原因,且针对这些不足提出了解决方案,希望对于提高高校环境艺术设计专业应用能力有所帮助.     

班级教学的社会学研究及其意义和趋向

班级教学的社会学研究既是教育社会学的一个独特领域，也是教学论发展的一个重要分支。就已有的研究来看，总是按着两个方向进行的：一是用社会学原理和成果研究班级教学问题，二是把班级教学现象作为社会学独特的研究对象；研究的侧重点则主要集中在分析班级教学自身的社会体系、社会影响因素、社会功能、师生交互关系、同辈团体以及班级的社会气氛等方面；这一研究的意义既在于促进社会学理论、教学理论的深化，又在于能有效地改进教学实践。随着研究成果的不断积累，班级教学的社会学研究呈现出以下的历史趋向：就研究层面而言，将由单一性向整体性发展；就研究人员而言，将由社会学者单独操作向社会学、教育学人员共同研究的方向发展；从研究范围看，将从地区性向跨国、跨地区的比较研究的纵深方向发展。此外，其趋向还表现在研究方法的整合、内容的细化等方面。总结以上因素，构建一门新的学科——班级教学社会学也将成为可能。     

谈职高生综合能力得培养

职业教育的发展和变化经历了从被动应对到主动适应的阶段：在被动应对阶段，职业学校所设置的专业主要是社会上缺什么样的人才就设置什么样的专业，往往出现人才培养滞后的现象；而随着社会经济发展和技术进步的加快，给职业教育提出了新的课题，对实用型、操作型人才的学习能力、操作技能要求更高，技术更全面，这就要求学校必须培养复合型人才以适应市场的需求。     

浅论社会学理论落后原因

浅论社会学理论落后原因陈寿如社会学是研究社会发展和稳定的一般规律的社会科学；主要是解释社会和社会现象，从宏观上指导社会运转，实现社会发展和稳定。它是社会科学的主导科学，例似物理学是自然科学的主导科学。然而，物理学已发展成了一门成熟的学科，并建立了完备...     

教育社会学的功能论和冲突论——兼论两种理论对我国教育现状的解释

教育社会学的一个主要任务就是用社会学理论及在此基础上形成的教育社会学本身的理论去分析、解释、甚至于解决教育系统、领域中的现象和问题。这里所称“社会学理论”之所以有此功能是由于社会学是一门综合性的学科,它的研究对象主要是社会现象,教育系统中的教育现象和问题理所当然属于社会现象范畴之中。另外,这里所指的“教育社会学理论”是指随着社会学理论的发展以及逐步渗透到教育领域中衍生出来一门中介理论。它的理论基础有很大部分是从社会学中借鉴而来的。教育社会学三大理论流派中的“功能论”和“冲突论”的名称及其理论核心就是来自于社会学理论中“结构功能主义”和“冲突主义”理论。功能论和冲突论是教育社会学中最有影响、至今仍有强大生命力的两大理论。这种理论为何有这样大的影响?它们对教育社会学的理论发展有什么不同的贡献与局限?对我国现行教育现状的解释和指导又有什么作用呢?本文