多所高校举行校园开放日招生政策向考生倾斜

高考还有一个多月将举行,多所高校今天举行校园开放日。名师宣讲,校领导做报告,招办主任发布招生政策,各个专业院系在校园广场设立咨询台,与学生家长面对面,承诺不退档、尊重学生专业选择成为各高校吸引学生报考的有利条件。 记者今日从北京师范大学获悉,该校有12个学科门类57个本科专业,其中14个兼收师范生,其他均为非师范生,除免费师范生外,是否做教师完全是学生的自主选择。包括国家基础学科拔尖培养实验室、经济学、国际经济与贸易、工商管理、法学、物理学、地理科学、资源环境科学等实验班计划都将招生,以满足考生需求。     

浅谈幼儿园家长开放日活动

幼儿园家长开放日活动是指幼儿园在每学期特定的一天邀请家长们走进幼儿园,了解孩子在园的学习和生活情况,观摩、参与教育教学活动,从而加强幼儿园与家长的沟通交流。通过全面了解幼儿园家长开放日活动的现状,指出存在的问题,提出改进的建议,以提高幼儿园教育教学质量、家园合作和幼儿发展的公共平台。     

北大不防设立校园开放日

想领略北大自然风光人文风情的人们,可能会越来越不方便了。据媒体报道,北大保卫部门正酝酿推出“刷卡”人校审核制,还将考虑采取预约登记制,这意味着今后社会人员进入北大校园,须事先预约并经有关部门同意才能通行。     

家长开放日活动的现状与对策

近几年随着我国教育改革的不断深入,家长对幼儿园的教育现状关注度逐渐增高。幼儿园在进行幼儿教育中会采用家长开放日的方式对其进行教育。本文中针对当前我国家长开放日的现状进行分析,研究得出当前我国幼儿园家长开放日的活动中存在参与人的喜好程度不高和满意度的效果不高的问题。进而进一步对对这两种问题进行分析,得出我国幼儿园未来在进行开放日活动训练的过程中可以从而正确的了解家长开放日的作用、丰富幼儿园家长开放日的活动内容、掌握科学的幼儿园家长开放日的教育教学原则与教学方法三方面进行改革和完善。     

家长参加开放日活动五忌

幼儿园每学期都要向家长开放半日活动，但在活动中出现了一些应该引起家长朋友注意的地方，在此提出五忌，希望能与家长朋友共勉：一忌不守诺言：一般幼儿园总是在一周以前就把举行开放日的活动通知分发到家长手里，以便家长们能协调好工作。孩子们当然希望自己的爸爸妈妈能参加，有的家长因工作忙不能参加，但拗不过孩子的哭闹只好答应了。到了那天，孩子左等右盼，眼睛总是盯着教室门口，结果放学了，还不见家长踪影，当然这半天的课该孩子也没上好，于是孩子嘟着嘴说：“我妈说好要来的，她骗人，会被大灰狼吃掉的。”因此，如果你确实不…     

有效提高家长开放日质量的路径探析

家长开放日作为现代家园合作的一项重要内容,博得广大家长、幼儿园和幼儿教师的青睐,家长开放日中,幼儿和家长常有不同的表现,通过对两所幼儿园不同时段的开放日活动的观察,探析不同表现的影响因素及解决策略,旨在有效提高家长开放日的质量。通过家长开放日的活动,家庭和幼儿园对幼儿的教育被连接起来,进一步促进幼儿的发展。     

有效开展幼儿园家长开放日活动的研究初探

幼儿园应与家庭密切合作,共同为幼儿的发展创造良好的条 件,形成教育合力,保证幼儿的健康成长。目前,家长开放曰在 幼儿园开展得轰轰烈烈,成为家园联系的一项重要内容’但同 时家长开放日中也存在一些问题,成为困扰家长和幼儿教师的 难题。因此,有效提高家长开放日质量,使家长开放日成为更 好的家园联系平合,促进家园合作,具有非常重要的现实意义。     

如何提高幼儿园开放日活动家长参与的有效性

家长开放日是幼儿园家长工作的一种重要形式,它是指幼儿园定期或者不定期地邀请家长来园参观教育活动。家长通过活动可以深入了解孩子在园的学习生活情况,掌握子女的发展水平状况,知道教师的教育方法。教师通过活动能提高教育教学水平,并与家长及时沟通,获得有效信息,有利于促进其业务能力的提高。细致阐述了开展此类活动的经验。     

提升幼儿园家长开放日活动有效性探析

幼儿园和家庭是影响幼儿发展的两个重要主体,家园共育能有效促进幼儿发展。家长开放日活动是实现家园共育的重要途径,是整合教育资源、助力幼儿健康发展的重要平台,但家长开放日活动开展中仍存在许多问题。因此,应提升家长的教育认识,改变家长的角色定位;依据现实需要灵活选题,科学设计活动内容;丰富活动形式,优化活动流程。通过一系列的途径,幼儿能更好地适应幼儿园生活,实现全面发展,真正体现家园共育的价值。     

幼儿园家长开放日：家园合作的长效机制

家长开放日已成为家园合作的重要途径之一。因此,如何充分利用这一优势资源,使其成为实现家园教育合力的长效机制,这值得深入研究。笔者通过对家长开放日价值的探究与反思,对其进行深入的再思考。     

家长开放日活动评价的初步研究

家长开放日活动评价是幼儿园教育的重要组成部分。家长开放日活动的评价主体主要是家长、教师及园长等。本研究发现,家长开放日活动评价有主体多样化、内容全面化等特点,同时存在部分评价主体态度消极、评价力度不够等问题。优化评价体系可以从重视发展性评价、重视过程性评价等方面着手。     

做好开放大学学籍档案管理工作的思考

广播电视大学战略转型为开放大学,不应是学校名称简单的改变,而应是办学机制、教学管理服务模式、办学质量的转型。目前,广播电视大学的学籍档案管理队伍、管理系统、支持服务等方面还不适应开放大学建设。应加强学籍档案管理人员队伍建设,全面提升学籍档案管理与服务水平,才能促进开放大学的办学水平和人才培养质量的提高。     

初中语文开放式教学初探

语文的开放式教学能强化教学中的积极因素,激发学生学习语文的兴趣.本文介绍了笔者在教学实践中对此进行的探索.     

知识管理视角下开放教育学籍管理基本问题探讨

知识管理是通过知识共享,运用集体的智慧,提高组织的应变能力和创新能力,以增强组织竞争优势的管理方法。开放教育学籍管理应该从编码化战略选择、信息系统建设、规范化流程建设、知识共享及人员流动机制建设等方面改进管理方式和手段,以适应知识管理理念要求。     

简论中学语文课堂改革

通过对中学语课堂历史与现状现象的分析,提出“改变教育观念,重建课堂教擘新秩序、关注每一位学生,让课堂充满情意,开展研究性学习,调整课堂结构”等方面的思考,为社会培养有感情、会学习的人．     

电大远程开放教育网络学习浅议

随着电大远程开放教育的深入发展,开展网络学习已成为电大远程开放教育中重要的学习方法。在推进过程中,要认清形势,更新观念,顺应时代发展,充分利用网络的优势和特点,获取最佳的学习效果,培养学生的各方面能力。     

浅谈学校的管理艺术

文章从心理学的视角，通过从用人、决策、使用权力、协调关系及时间分配等五方面论述学校的主要管理者在管理指挥的过程中其领导艺术的重要性，并提出了一些建设性的解决策略。     

中职学校班主任管理工作探讨

怎样能够培养出适应时代要求、适应市场需要、符合国家标准的大批高素质人才,是中职学校承担的重要任务．而班主任工作又是其中的重中之重。本文就班主任的管理工作谈谈自己粗浅的看法。     

How Day School Teachers Perceive Their Working Conditions: A National Study

Induction and mentoring are widely considered in the United States and in the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) countries as a basic universal and critical intervention for a successful launch of new teachers. Based on an expanded set of survey data, this article focuses on how Jewish day schools offer professional support and learning opportunities from the head of school, the administration, colleagues, parents, and the school community and how useful teachers perceive these resources to be. This study reveals that less than half of all teachers in the schools surveyed report participating in formal induction programs and believe their schools take the learning needs of new teachers seriously. Schools would do well to attend to this aspect of teacher support and consider the systems and structures that do (or do not) exist to help orient, support, and develop new teachers.     

推行校务公开 加强民主管理

校务公开是学校实现民主管理的重要举措,实行校务公开要统一认识,正确处理管理者与教职工的关系,做到全面、真实、持久的公开。