“猹”是什么动物

问:《少年闰土》这篇课文中有这样一句话:我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而凶猛。其中的猹到底是一种什么动物?在教学中如何给学生解释更为确切?     

一个句子中两个破折号的作用

问：“我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”（人教版语文六年级上册第17课《少年闰土》）这个句子中有两个破折号,我认为前一个表示递进,后一个表示转折。请问：我的理解是否正确？     

破折号用法例谈

(一)表示下文是对上文的解释和补充。这有多种情况,有单用一个破折号的,也有连用两个、甚至三个破折号的。先说单用的情况:①表示后面是对前句句中的词或短语作解释或补充说明。例如: “你知道不知道?我一向就讨厌你的,——不但我,我们。”“雨水很多很暴,有些泥土就冲到冀中平原上来了——冀中是我的家乡。”②表示后面是对前句句末的词或短语作解释或补充说明。例如: “一个牧师带着女儿——一个麻脸姑娘,”……③表示后面是对前面整句的意思作解释或补充说明。例如:     

鲁迅作品中破折号用法例谈

伟大的文学家鲁迅先生在作品中巧妙地运用标点符号的功力是令人叹为观止的。本文只就中学语文教材(主要是高中语文教材)鲁迅作品中的破折号的用法进行归纳分类,以便使我们对破折号的用法有一个更完整的认识。一、破折号后面对前面句中的词作解释或补充说明,例如: “你知道不知道?我一向就讨厌你的,——不但我,我们。”《范爱农》二、表示后面是对前面句末的词作解释或补充说明,例如: “我有四年多,曾经常常——几乎是每天,出入于质铺和药店里……”《〈呐喊〉自序》“我是性急的,所以我们见面,我总是说:洪哥!我们动手罢!他却总说道NO!——这是洋话,你们不懂的……”《阿Q正传》三、表示后面是对前面整句的意思作解释或补     

《海燕》中破折号探微

《海燕》一文是初中教材使用破折号最多的一课,计有70处之多。而破折号又是标点符号中作用较复杂的一种。因此,在教学中为了让学生更好地理解课文,有必要对文中破折号的作用加以探微。破折号有如下作用:1.表示解释说明:2.表示意思的转换;3.表示意思的递进;4.表示补充说明,有括号的作用,如果说明的话同句子的结构没关系,可用括号,如果说明的话可跟上下文连起来念,可用破折号;5.表示语音的停顿     

这两处破折号使用不当

台湾作家李乐薇的散文名篇《我的空中楼阁》(见人民教育出版社出版的高中语文第一册第一单元)最后四个自然段中,有两处使用了破折号。其一:“我把一切应用的东西当做艺术,我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。”其二:“无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然。”笔者认为这两处的破折号使用是不当的。我们知道,破折号的基本作用是表示注释说明。如《自学的好帮手——工具书》《一个好树种——泡桐》(分别见于初中第五册和高中第一册)。像这样的篇目是没有必要写成《自学     

爱的“延长” 情的“吞吐”——五上《慈母情深》教学一得

<正>教学《慈母情深》这一课时,笔者关注到了两个常见却不普通的标点符号——破折号和省略号。破折号在本文共有三处：第一处是在课文第1自然段的第一句话中：“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。”第二、第三处是在课文第17、18自然段“妈——”“妈——”。其中第一处的破折号是“解释说明”的作用,第二、第三处都是表示“声音的延长”。     

谈谈这几个破折号

1.“那怎么——”“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。” (《我的伯父鲁迅先生》) 2.“但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!”(《囚歌》) 3.“这就是我——一个共产党员的自白。” (《我的“自白”书》) 第一句话中的破折号表示话语被打断。当说到“那怎么”时,下面的话接了上去,使话中断;第二句话中的破折号起强调作用,强调自己决不向人屈膝投降的高风亮节;第三句话中的破折号起注释作用,     

《一块银元》中的四个破折号

毛主席教导我们:“我们的要求则是政治和艺术的统一,内容和形式的统一,革命的政治内容和尽可能完美的艺术形式的统一。”写文章固然要做到这种统一,分析课文,也要尽可能做到这种统一。我在教初一语文《一块银元》时,就是这样尝试的。现举教学这一课的四个破折号为例做一说明。 例如:“李三刀进门就说:‘你们娘儿几个怎么到这庙里来住呀!——住也可以,得多少花点钱!’”我先引导学生理解破折号前句的意思,是说“你们不准在这儿住”,句末用了个“!”,表示李三刀当时态度很凶。我再引导学生理解破折号后句的意思,是说“可以住,要给钱”,句末又用了个“!”,表示重音落在“钱”上。前后句意思不同,中间用这个破折号是“表示转折作用”的。然后我启发学生思考:这里为什么不写李三刀一闯进门就要钱,而且在“不准住”和“可以住,     

名人造字谈片

现代名人中,鲁迅是造过字的。他写《故乡》一文,多次用到一个“猹”字：“手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去”;“你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了”……这个“猹”是啥玩意呢？鲁迅后来在致舒新城的信中,自己作了解释：“‘猹’字是我据乡下人所说的声音,生造出来的,读如‘查’,现在想起来,也许是獾吧。”鲁迅没有想到的是,“在”是个多音字,     

破折号后面文字做副书名的著录及其判断

副书名又叫解释书名,是对正书名作进一步解释或说明而一般不独立使用的书名。它的形式及内容都很广泛,单从文字形式来看,副书名之前常出现破折号“——”,有些同志把破折号“——”后面的说明性文字都当作副书名来著录,笔者认为未必尽然。本文仅从现代汉语语法的角度来谈谈在怎样的情况下破折号后面的文字才能作为副书名著录。     

标题中的破折号

<正>破折号是“标明行文中解释说明的语句”的一种符号,一般用在文章的正文部分。破折号可表示解释说明,表话题转变和语意跃进,表声音的延长和说话的中断,或者表顿挫取势和引出下文等。     

“猹”是什么动物

有一次，女儿读鲁迅先生的小说《故乡》时，问我小说中所说的那种喜欢偷吃西瓜的猹是什么动物，我无法回答，因为我也不清楚。事后查了有关资料，才有了答案。《现代汉语词典》“猹”（音茶）字条这样讲：“野兽，像獾，喜欢吃瓜（见于鲁迅小说《故乡》）。”《辞海》的解释是：“獾类的野兽。”鲁迅在１９２９年５月４日致舒新城的信中说：“‘猹’字是我据乡下人所说的声音生造出来的，读如‘查’。但我自己也不知道究竟是怎样的动物，因为这乃是闰土所说，别人不知其详。现在想起来，也许是獾罢。”鲁迅先生一向治文严谨，为什么会生造出…     

联系上下文理解词语含义

词 语一般有两重意义。一是字面意义 ,即字（词）典字上所作的解释 ;一是情境意义 ,即词语在特定语言环境中所隐含的意思。对学生来说 ,后者不易理解。语文教学大纲指出 :“教师要指导学生逐步学会联系上下文理解词语。”现列举小学语文教材中的几例 ,谈如何引导学生联系上下文理解词语的意思。一、从词语所在的句子中找解释有的词语 ,在本句中便可找到解释。如“那时候 ,秦国理屈 ,就没有动兵的理由”中的“理屈”就是后面“没有理由”的意思。（《将相和》）有的句子 ,前半句把词语的意思表述了 ,后半句才出现这个词语。如 :“这就是人们…     

让学生真正理解“笑”字

让学生通过查字典来解决字词的表面意思,对于培养学生的阅读能力是不可缺少的一项基本功。然而让学生联系上下文理解词在句篇中所表达的“情”“意”,这种能力,更是不可缺少的。有些词司空见惯,似乎并无深文大义,让学生解释它的表面意思也不难,但是它在不同语言环境中所表达的“情”“意”,学生却未必了然。例如“笑”,字面意思是露出愉快的表情。但在不同语言环境里所表达的“情”“意”真是其味无穷。下面举六个从课文中摘撷出来的例子加以说明——①第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微     

《祝福》中的破折号分析

破折号,顾名思义就是表示有“破”有“折”的标点符号。所谓“破”,就是在语句中突然打断话头;所谓“折”,就是把意思转移到另一方面。因此,表示停顿、转折、注释是它的基本用法。破折号既能表情又能表意,是表现力很强的一种标点符号.鲁迅先生很喜欢用它,这里试以《祝福》为例,来分析一下鲁迅先生对破折号的精心运用。《祝福》一文中共用了二十个破折号,有的     

音义相近 谨防误用

声明(shēng míng)——申明(shēn míng)这两个词都是动词,都指说明情况、表明态度,但也有差别。“声明”是公开表示态度或说明真相。重在“公开”说明、宣布一件事情。如:只有小李一个人声明退出这次竞选活动。“申明”却是郑重说明的意思,重在“郑重”陈述主张、说明理由,又含有解释或分     

高考科技类文章的读解

先说命题者编拟题干的办法。题干有两种性质,下以 1996年考题加以说明。 　　一、“有内容”题干。所谓“有内容”题干专指题干中引述文本材料 (语词或句子 ),要考生解答。如第 23题：“对于 ALCELL工艺,佩蒂和邓肯森发表了各自的看法。下列对他俩看法的叙述,符合原文意思的一项是……”这个题的画横线句子便是文本内容的引用。 　　二、“无内容”题干。所谓“无内容”题干专指题中没有引用或转述文本任何材料,只有命题者的指令语者。如第 22题：“下列说法,不符合原文意思的一项是……” 　　对于这两类题干,解法自不相同,因此…     

怎样选择单用、双用破折号？

2004年考纲将“正确使用标点符号”由高考轮考内容纳入正式考查的内容。专设一题．赋分3分。考查重点是《标点符号用法》中规定的句号、分号、问号等12种．其中关于破折号的用法的一项规定是：“破折号标明行文中解释说明的语句……行文中解释说明的语句通常用一个破折号引出。”     

标点强调举隅

标点符号除表示语气、停顿以外,有时也常用来表示强调,以下略举几例为证:1.加破折号强调。如:“我又仔细地望着他的脸——瘦!”(《一面》)“瘦”字前加破折号以提示读者,引起注意,同时也说明鲁迅先生的外貌特征给“我”印象之深刻。再如:“它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!”(《海燕》)为了强化反复的表达效果,在“是的”前加破折号,表明海燕对未来充满信心。2.加逗号强调。如“一个共产党员,应该是襟怀坦白,