项目与项目教学的标准研究

项目教学在国际上已得到广泛的传播和应用.在设计教学项目时,应注意考虑项目的六大标准:真实性、学术性、应用性、探究性、成年性和可评价性.开展项目教学时,应注意参照五项标准:核心性、驱动性、建构性、自主性和现实性.     

关于政府投资项目成功标准的研究

确定政府投资项目成功的标准,对项目进行有效的实施是至关重要。在文献梳理和政府投资项目承担功能分析的基础上提出了20个标准进行问卷实证。这些标准被高度认可,占75%的均值在5以上。最受看重的前5个标准依次为项目要按期完成、项目符合设计要求、项目实施不出事故、运用建筑材料环保、不破坏周围环境。因子分析后提出评价政府投资项目成功标准的四个维度:公司收益、群众受益、长远利益及资金效益。     

论曹植失败与成功的原因

曹植的一生是成败交织的一生,失败的原因乃在于他的失宠于父、构怨于兄、见疑于侄;成功的原因乃在于他的非凡的经历、独特的个性、复杂的思想、出众的才华.     

论河北省卢龙县土地整治项目综合效益

土地整治的综合效益分析是土地整治理论及实践研究的一个重要组成部分.它不仅是土地整治项目规划方案的主要依据,而且对土地整治实践活动的顺利进行起重要的指导作用.根据研究项目区的基本情况和社会条件以及土地利用状况,对土地整治项目进行社会效益、生态效益及经济效益分析.     

浅谈仪器设备项目评标标准的制定

阐述了评标标准的制定在仪器设备项目评标中的重要意义，并提出了制定仪器设备项目评标标准的原则，以及在采用综合评分法评标时评标要素的分值设置。     

面向职业能力培养的实训项目标准的研究与实践

本着以就业为导向,通过对国家职业标准和人才培养目标进行分析,围绕职业岗位（群）在基于工作过程中的职业能力要求,对学院主干专业基于工作过程的工学结合课程以若干实训子项目构成实训项目并形成标准进行开发研究,从而规范实训教学,实现由以知识传授为主的教学模式,转向知识、技能、素质并重,＂教、学、做＂一体化的突出职业能力培养的教学模式。     

浅谈仪器设备项目评标标准的制定

阐述了评标标准的制定在仪器设备项目评标中的重要意义,并提出了制定仪器设备项目评标标准的原则,以及在采用综合评分法评标时评标要素的分值设置。     

高校学费标准的困境与对策

高等教育是准公共产品,学费标准的形成要依据社会效益和市场效益.我国公立高校学费标准对社会效益和市场效益的体现,存在着理论缺失和实践困境.政府确立合理的学费标准区间,完善学费延迟支付制度,学校按照市场机制在学费标准区间内制定学费标准,是破解学费标准困境的途径.     

标准滴定溶液的制备项目教学设计方案

针对项目化教学项目如何设计,项目设计的理念、重点,项目实施方案的设计,项目评价等问题,通过化学分析中标准滴定溶液的制备这一项目进行教学设计,提出一种参考方法。     

“三个有利于”标准的再认识

“三个有利于”标准,是针对改革进程中,屡屡出现的姓“资”姓“社”的困惑而提出的。是衡量改革成败和一切工作是非得失的根本标准,不能简单的将“三个有利于”标准看作是区分姓“资”姓”社”的标准。“三个有利于”标准是生产力标准和社会主义标准的统一,是生产力标准和人民利益标准的统一。既不能将“三个有利于”标准和生产力标准简单等同起来,更不能对立起来。     

信息系统项目经济效益分析方法初步研究

本文分析了企业在信息系统领域投资中存在的问题,论述了实施项目经济效益分析的必要性,提出了信息系统四要素模型以及经济效益分析模型和方法,总结了该理论模型在公司的初步应用情况,以期对信息系统项目的投资分析有所参考和帮助。     

武穴市花桥供销社商贸中心项目可行性研究分析

本文对项目的经济效益、社会效益及风险进行分析,从而论证项目建设的可行性和必要性。本文的研究将为武穴市商业地产项目的投资决策提供理论依据,同时也为类似商业地产项目策划工作提供一定的借鉴意义。     

论IT项目失败主要原因

在IT项目的建设和规划过程中,我们总会发现有些项目在实施过程中是失败的,本文作者针对目前所了解的项目失败主要原因进行了总结,并给出了针对性的建议.     

有效项目课程:价值取向与标准构建

有效项目课程能真正促进学生构建系统的职业知识体系,形成结构化的综合职业能力,有效促进教学相长.有效项目课程的价值取向,从教学目标维度解读,有助于促进学生职业能力发展、彰显师生的主体性;从教学过程维度解读,是预设与生成的辩证统一,有效促进教学走向真正的双向互动.有效项目课程可以从项目课程设置、项目课程实施、项目课程效果和项目课程反思等四个维度进行评价.     

国际成功校长项目——中、美、澳三国成功校长比较研究

从跨文化的视角选择中国、美国、澳大利亚这三个参与国际成功校长项目的国家,考察和比较在不同文化背景下三个国家对于成功校长的认识标准以及成功校长领导行为的异同可以发现:中国和美国把对成功校长的评判标准放在了学生的成绩上,而澳大利亚除了关注学生的成绩,还扩展到学生的成就,包括学生参与、学生的社会表现等。另外,学校的特色课程设置、校长的声望以及学校的声望也成为选取的标准。在对成功校长领导行为的研究中,雷斯武德等人的校长领导行为分类在各个国家均得到验证。此外,研究者还发现了一些新的校长领导行为。     

美国成人教育专业研究生"项目标准"浅析

美国的成人教育专业研究生项目标准对于美国的成人教育发展起到了巨大的推动作用。文章分析了项目标准产生的原因及其主要内容,并在此基础之上提出项目标准对于促进成人教育研究人才培养、提升成人教育研究人才培养质量具有重要的意义。     

成功与失败

人生是一曲乐章,由不同的音符组成。成功的高音让人生华美,挫折的低音让生命低沉,有成功与失败的交替点缀,生命的乐章才会悦耳动听。生命,就是这样一个过程,其中充满了奋斗与抗争。幸运能转化为幸福,苦难也能转化为幸福。失败能够磨炼和美化人的个性,它教给人以耐心和服从,人们也能从失败的痛苦中提升最深邃和最高尚的思     

邓小平对马克思主义真理标准观的丰富和发展——纪念真理标准问题大讨论20周年

倡导真理标准问题大讨论到提出生产力标准和“三个有利于”标准,是邓小平对马克思主义真理标准观的继承、丰富和发展的过程。他不但使。实践是检验真理的唯一标准”连一命题更加深化和具体化,而且还把实践标准、生产力标准和人民利益标准高度辩证地统一起来,为我们判断理论上的是非和检验实际工作的成败得失提供了更科学、更具体的综合标准。     

失败与成功

期中考后的第一节,又是英语课。看着英语老师手上的试卷一张一张的被领走,我的心在一阵紧似一阵地跳动着。 在同样的教室里,在同样的课堂上,这一次,我却成了一个失败者。看着试卷上的成绩。倔强的我,伤心的哭了。“九十二”,多伤心的一个分数,离满分一百五十分还远着呢!想起老师往常充满希望的目光,回想起父母对自己的殷切期望,可是眼前的成绩,我无语,我伤心极了。