探讨高校教师的质量

提高教育质量的重点在于提高教学质量。而教学质量的提高，则依赖于广大教师的质量。本文从教师的形象、品德、学识、智能、绩效和勤业等多方面论述教师的质量。     

论教师的人格魅力

本文从教师的形象、教态、语言、学识与能力、品德以及性格等方面阐述了教师的人格魅力及其对学生的影响，揭示了加强教师人格修养、提高人格魅力的重要性和必要性。     

让良好形象成为教师的第一名片——浅谈政治教师的形象塑造

<正>没有高素质的教师,就难以培养出高素质的学生。政治教师除了具备优秀的个人素养外,得体的外在形象无疑是让自己脱颖而出的一张名片。一、政治教师的应有形象1."学高为师,德高为范"的示范者教育是培养人的活动,教育活动的本质要求教师活动必须具有正确的示范性,即以自己的思想、言行和学识,通过榜样示范的方式教育学生。有两位朋友     

良好的师德风范有利于大学生顺利成才

教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师的天职。学高为师,身正为范。教师在教育、教学上成为对学生品德、言行方面有巨大影响的典范,学生才能"亲其师、信其道"。教师的威信来自于自身的品德、学识和人格力量,安贫乐道。治学严谨。无私奉献,恰恰表现出教师的崇高,而这种崇高的师德风范会在学生的求知中潜移默化地产生启迪、感染作用,影响一批又一批奉辛学子,形成良好的学风,在校园内营造轻松愉快的育人氛围,为大学生成才打下坚实的基础。而要做到这一点,教师还应该从自身、做起,从一点一滴做起。1．认真备课,保证教学质量备课…     

浅谈中学教师的师德修养现状和实现途径

<正>对教师的职业而言,其道德规范至关重要。教师的言行,影响着学生的言行。教师的道德规范影响着学生的道德规范,也关系到教师的自身形象以及教师的课堂质量。而中学教师,其道德规范更是接受着学生的监督和评价。"学高为师,德高为范。"中学的教师普遍学历高,学识高,可以在课堂上传道授业,同时也应该表现出与学历学识相一致的道德修养,才可获得学生的尊重和信任,才能培养出高素质     

谈教师的威信

教师的工作对象是学生,任务是通过教育教学过程把学生培养成在思想觉悟、品德情操、学识水平、健康状况等方面达到一定要求的人。教育教学过程是教师和学生的联合行动,是互相依赖的复杂过程。教师的威信如何,在整个教育教学过程中起     

当代教师应具备的素质

正教育是造福人类的事业。国家的发展,民族的未来,社会的兴衰,取决于教育和教师的工作。教师承担着教化万民、培育后代,推动社会承前启后、继往开来向前发展的重任,随着社会的发展,为了适应新世纪教育改革与发展的需要和丰富自己的学识,教师要不断提升自己的形象,真正做到思想合格,业务过硬,品德优秀,只有这样,才不会落伍于新时代。     

浅谈现代语文教师应具备的素质

“素质”一词是指人先天具有的自然性特征与在社会化过程中形成的一系列特征(道德品质、知识技能、行为习惯和文化涵养)以及一些既有自然性又与社会化过程有关的特征(如智力因素)的总和。现代社会科技日益更新,对于高素质人才的需求量愈来愈大,因而对培养高素质人才的事业提出了新的要求。教育事业的发展,教育质量的提高,都要求有高素质的教师,教育成败系于教师素质状况。语文科是中学阶段的基础学科,语文教师在基础教育中起重大作用,语文教师的素质结构决定着语文教育的质量,自然也影响着民族素质和社会的发展,因此具有十分重要的意义。本文将从品德素质、学识素质、能力素质、身心素质四方面对现代语文教师应该具备的一些素质作粗浅的探讨。 一、品德素质 邓小平同志曾明确指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养出德、智、体全面发展的社会主义人才关键在教师。”教师所处的特殊地位使教师的言行对学生有着示范性、渗透性和权威性,他们的言行对学生起着潜移默化的作用。现代语文教师应该从如下几方面提高自己的思想品德素质。     

略论教师的魅力

魅力即一个人在磨练自己、完善自己的过程中逐步形成和自然表现出来的吸引力或影响他人的能力。教师魅力的形成,对教师顺利完成教学,提高教育教学质量起着极其重要的作用。而教师魅力的形成,应从以下几个方面加强磨练和培养。 　　一、品德魅力 　　教师的品德魅力主要包括道德、品行、作风等,它反映在教师的一切言行之中。教师的品德魅力是实施教育影响的前提,也是形成学校中良好的人际关系,搞好教育工作的保证。自古以来,以身作则、为人师表、严谨治学被认为是教师个人品德的典范。一个好教师,要具备传统美德,要有坚强意志与奉献…     

教师专业化发展与教师教育职后培训

本文通过当前教师教育职后培训存在的问题及其原因分析,提出改进教师教育职后培训的建议。本文认为通过职后培训,教师可以补充新的知识,发展多种能力,并不断提高职业素养;教师只有通过职后培训,才能在学识、智能、品德等方面保持教育特有的优势,巩固教师职业的专业地位,促进教师专业化发展。     

高校共产党员的先进形象问题

党员形象,就是共产党员的党性修养、思想境界、才学见识等在工作和言行中的具体的外在的表现。高校共产党员应以对党和人民高度负责的精神,塑造并树立好自己的先进形象,以坚定的政治形象、崇高的品德形象和专精的业务形象影响、教育和带动青年学生健康成长。     

横江中心小学设置教师行为监督牌

横江中心小学设置教师行为监督牌石城横江中心小学设立教师行为监督牌，规范教师的言行，收到良好的效果。“身教胜于言传”，该校重视树立教师形象，通过教师的言行对学行进行潜移默化的教育。年初，该校对教师从穿着仪表、治学态度、教育方法、教学能力、服务学生等方面...     

素质教育对教师为人师表的要求

教师的思想、品质、学识以及言行对实施素质教育,起着至关重要的作用。我们认为,素质教育思想体系对教师为人师表的要求主要包括以下几个方面：一、教师思想和观念的更新是为人师表的重要前提党的十五大报告指出,要转变教育观念,使受教育者全面发展,成为社会主义现代...     

高校共产党员的先进形象问题

党员形象,就是共产党员的党性修养、思想境界、才学见识等在工作和言行中的具体的外在的表现.高校共产党员应以对党和人民高度负责的精神,塑造并树立好自己的先进形象,以坚定的政治形象、崇高的品德形象和专精的业务形象影响、教育和带动青年学生健康成长.     

学校德育工作效果特征分析

学校的德育工作主要是教师或德育工作者用自己的思想、学识和言行以及道德的、人格形象的力量,通过示范的方式去影响学生。一、学校德育工作效果的特征学校德育工作效果特征可概括为“五个并存的十个方面”。１确定性和模糊性并存目前,不少学校在德育工作中所采用的有...     

要塑造完美的教师形象

要塑造完美的教师形象江苏射阳县新东中学吴运友，杨正国，徐万才教师形象是教师的言行举止表现出来的精神风貌，由人格、学识、能力、仪表等方面因素构成。教师形象是一种不容忽视的教育因素。教师“传道、授业、解惑”，其本身的形象如何，对与他朝夕相处的学生来讲，影...     

教师应做到为人师表

为人师表,是指教师用自己的言行做出榜样,成为学生学习和效法的楷模和表率,即做到“学为人师,行为世范”。教师之所以要为人师表,是由教师职业的特殊性决定的。教师的任务在于育人,不仅用自己的学识教人,而且重要的是用品格教人;不仅通过语言去传授知识,而且是用自己的人格感化教育学生。为此。教师无论何时何地都必须在思想品德学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”,成为学生的表率。     

论教师威信

教师威信是教师在学生中的影响力场 ,是学生对教师的佩服和信任程度 ,它是教师教育学生的人格基础 ,对教育教学过程有着重大影响。教师只有具备优良的品德、渊博的学识、超群的才干、诚实的态度、真挚的感情才能在学生中间树立崇高威信。     

浅谈教师性格对学生性格形成的影响

关于教师素质的研究大多侧重于学识、品德、能力诸方面,关注教师性格的研究较少。在教学实践中,教师的性格特征对学生的性格形成和学业成绩有直接而重大的影响。     

浅谈教师心理素质的重要性

教师心理素质的优劣，关系到教师能否胜任各种复杂的教学工作。教师具有良好的心理素质，才能提高业务水平和品德修养，从而保证教师的身心健康和教育任务的顺利完成。本文拟从以下三方面谈谈良好的心理素质对教师本身和教育工作的重要性。良好的心理素质是教师教育影响的重要组成部分教师劳动的基本手段就是在与学生的共同活动中，用自己的学识、才能、品德和个性影响、熏陶和感染学生，在传授知识、开发学生智能的过程中实现对学生的教育，同时把教师优良的心理品质潜移默化地转移到学生身上。教师劳动手段的这种特殊性也就客观地表明，教…