共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
何亚兵 《中华活页文选(教师版)》2012,(1):6-8
“默写常见的名句名篇”是高考语文大纲中明确规定考查的重要知识点。名句名篇是优秀文化作品中的智慧结晶、语言精华。背诵和默写一定数量的名篇,既是中学语文教学大纲的要求,也是培养中学生热爱优秀文化和高尚的审美情趣必不可少的方式。具体到高中语文教学和考试中, 相似文献
2.
一、了解古代文体特点的必要性新大纲对语文在传播人类文化尤其是弘扬民族优秀文化方面的作用给予了充分的肯定,为了培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情,培养健康的审美情趣,新教材加大了文言文的比重,强化了文言文阅读能力。 相似文献
3.
4.
魏貽惠 《福建教育学院学报》2002,(11)
新修订的语文教学大纲对语文性质作了明确的界定:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”这个语文教育基本功能和性质的新定位,突出了语文教育除了工具性以外,还特别强调人文精神,也就是突出了语文教育从纯“工具”走向关注“人”的新世纪价值取向的根本转化。而且,新大纲规定语文教学要“培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会 相似文献
5.
现行《中学语文教学大纲》明确要求学生“诵读古典诗歌,理解作品的思想内容”,并利用语文课堂教学“培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情,培养高尚的审美情趣和能力,发展健康个性,形成健全人格”。在现行中学语文教科书中诗歌就占有相当大的比重。作为一名语文教师,应在新《语文课程标准》指引下,在深刻领会《大纲》精神和教材内容的基础上,充分认识诗歌教学应发挥的重要作用,搞好诗歌教学工作。 相似文献
6.
随着语文新课程改革的实施,诗歌在语文教育中占有越来越重要的地位。语文课程标准明确规定:“要培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的情感,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,形成健康人格”。因而在新的形势下重新审视中学古典诗歌教学很有必要。 相似文献
7.
一 新大纲把语文定位在“人类文化的重要组成部分”,用人类文化涵盖语文,拓宽并深化了语文的价值与使命。关于这一点,新大纲是这样阐述的:“对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养。对于学生学习其他学科和继续学习,对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化,提高民族素质,都具有重要意义”。 认识到这一点,就等于找到了执行新大纲的钥匙。二 既然我们建立了由人类文化所涵盖的整体语文教育观,在执行新大纲时,必然会遇到一个问题:如何在文化的涵盖中突出语文的学科性,语文的学科性又如何体现文化共同特征。我们已经知道… 相似文献
8.
语文新大纲规定:"要培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的情感,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,形成健康人格。"在新的形势下,我们要重新审视诗歌教学,否定传统的"灌输式"教学,反对将古诗词"肢解""咀嚼"后再传授给学生,强调以学生为主体,以学生感悟为基础,在学习中使他们充分体验过程的愉快,从而主动获取知识。 相似文献
9.
张春红 《语文月刊(学术综合版)》2022,(1)
语文是落实中华优秀传统文化教育的核心课程,“语文课程以理解和热爱国家通用语言文字为基础,以涵养高尚审美情趣、厚植中华文化底蕴、坚定文化自信为重点,以全面提高语言文字综合应用能力为目标,在传承和弘扬中华优秀传统文化中发挥着不可替代的作用。” 相似文献
10.
1、关于语文性质:1990年大纲将语文性质确定为“最重要的交际工具”,1996年的试用大纲明确为“是重要的交际工具,也是文化载体”;新大纲则进一步认定为“是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”: 相似文献
11.
高等学校的学生,不仅要学习好专业知识,同时也要提高各方面的素质.民族音乐文化在校园文化生活中占有重要的地位,它能提高学生的审美素质及思想道德素质,同时也能培养学生的创造性思维.因此应该加强对民族音乐作品的鉴赏,使学生认识到民族音乐的丰富和价值,提高审美能力,从心灵深处热爱自己祖国的优秀文化,培养学生的民族情结与社会责任感. 相似文献
12.
13.
《课标》明确指出语文课程总目标包涵以下内容:“在语文学习过程中,培养爱国主义情感,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”“认识中华文化的丰厚博大.吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。”显然,这两个目标指出了注重利用历史文化培育学生人文素质和语文素养是当今语文教育不可缺少的重要内容。 相似文献
14.
中学语文教学大纲指出,在教学过程中,要培养学生热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神。这就说明,语文教学不仅要传授知识,而且要培养学生的情感、审美能力和审美情趣,形成健全的人格。 相似文献
15.
16.
《语文课程标准》的“课程性质与地位”中规定:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”作为母语,它不仅是一种语音、符号系统,在其中也积淀了民族的睿智、文化、精神。同时也强调“在语文教学过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成正确的价值观念和积极的人生态度,提高文化品位和审美情趣”,要求在“九年义务教育阶段的语文课程,必须使全体学生都获得基本的语文素养,热爱、继承中华民族的优秀文化传统,了解、吸纳人类进步文化的精华,具有广阔视野和… 相似文献
17.
中学语文教学大纲指出:在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情操和一定的审美能力,发展健康个性,形成健全人格。由此可见,现代教育在培养造就全面发展的高素质人才的过程中,审美教育占有特殊的地位。 相似文献
18.
美育,顾名思义,就是培养学生健康的情趣和审美观,培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育和中学语文教学是紧密地联系在一起的。《语文教学大纲》中明确规定:“在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文学、热爱中华民族优秀文化的感情……培养高尚的审美情趣和一定的审美能力。”新的课程标准也更加突出了审美的重要地位和重要作用。从某种意义上说,语文教学的过程就是进行美育的过程,除了文学作品所具有的艺术美外,形式美、自然美、人文景观美、人物形象美都蕴含在语文教学中。下面,我结合多年的实践经验谈一下自己的体会。 相似文献
19.
王静 《中国教育技术装备》2010,(28):13-14
新课标指出:文化传承价值是音乐课程价值体现的一个重要方面,“通过学习中国民族音乐,将会了解和热爱祖国的音乐文化……有助于培养学生的爱国主义情怀;学生通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化,将会拓宽他们的审美视野,认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性,增进对不同文化的理解、尊重和热爱”。 相似文献
20.
《全日制普通高级中学语文教学大纲》指出:"在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力;引导学生关心当代文化生活,尊重多样文化,提高文化品位;满足不同学生的学习需求,发展健康个性,形成健全人格。" 相似文献