培养幼儿良好行为习惯的尝试

当前幼儿，特别是独生子女已成为家庭中关怀、照顾的重点对象，过种单向的爱使大多数幼儿不同程度地表现出自私、任性、不尊重长辈、不关心他人等不良品格。若孩子从小形成了以自我为中心的行为习惯，将来对家庭、对社会都会产生不良影响．只有在正确的教育下幼儿才能养成一系列良好的行为习惯。我对培养幼儿良好的行为习惯做了以下尝试：     

体育游戏活动培养幼儿意志力的策略分析

幼儿意志力培养对幼儿健康成长具有重要的意义,为探究体育游戏活动在幼儿意志力培养中的作用以及实践策略摸索,本文采用教学实验的方法,在幼儿中班中开展体育游戏活动,并通过优化活动环境和内容,完成幼儿体育游戏教学。结果显示,通过一个学期的教学实验,幼儿在自信快乐、不怕困难、努力坚持、团结合作等方面均取得明显进步,这说明在学前教育中,科学地开展体育游戏活动,能够有效地促进幼儿意志力的提升,对幼儿意志力培养具有积极作用。     

老师在幼儿心目中的地位

每天的言传身教，幼儿在老师身上所学的东西，其实是有所感有所忆的。常常听到家长们这样说：“孩子在家很不听话。不肯自己吃饭，还不讲礼貌，他最听你们老师的话了，请老师帮我教教他。”     

培养幼儿意志力

常听一些家长抱怨当今的孩子意志薄弱。吃不得一点苦，自理能力差，遇有不良环境或困难表现软弱、不知所措、依赖性太强，他们感叹在意志力方面是“一代不如一代”。事实确是如此，90％以上的设置困难和实际问题都是求助依赖家长。更有甚者，最近，我从报纸上看到：有的高等学校的新生还要家长领着入校，入校后不会洗衣服、叠床铺……，要家长定期上门服务。造成这种情况固然与部分孩子的娇弱性格有关，但更主要的还是家长平时对孩子的抚育教育方法不当。有些家长对孩子从小就过分溺爱，对孩子的要求不分好坏有求必应，百依百顺，唯恐孩子吃一点苦，从而滋长了孩子的依赖心理，对孩子的成长和将来的独立生活带来了十分消极的影响。     

论幼儿意志力的培养

现在很多幼儿做事情没有坚持精神,缺乏意志力,常常半途而废。因此老师和家长要培养孩子的坚持精神,训练他们养成做事细致耐心、有条理的良好习惯,通过一点一滴的渗透让学生潜移默化地受到熏陶和积极的影响。     

注重对幼儿交往能力的培养

现代社会需要具有交往能力的全面人才，然而今天的孩子几乎都是独生子女，现代城市生活使孩子封闭在自我的小圈子里，失去了共同游戏的空间和时间，并且养成了“唯我独尊”、“唯我独享”、不合群、自私和以自我为中心的性格。为了保证我们的下一代具有良好的交往素质，应重视从小培养幼儿的交往能力。如何培养孩子善于交往的能力呢?我认为，应从以下几方面着手。     

如何提高幼儿的自控能力

案例 小刚在老师眼里算是一个令人头疼的人物。从早到晚，总有别的幼儿跟老师打小报告说小刚打人、小刚撕坏了别人的作业本等等。即使在课上，他也是不停地盘弄着自己的衣服或是吮吸自己的手指。他的座位就在通往睡眠室的楼梯下面。所以他还时不时吊着楼梯扶手荡过来、荡过去，老师已经不知道说过他多少次了。但没有明显的效果。往往是老实一会儿又不行了。老师们很不喜欢他。她们觉得小刚虽然已经进入中班下学期快上大班了，但是他和别人的交往能力及自我控制能力却跟一个刚进幼儿园小班的幼儿差不多。     

如何培养中职生的意志力

为了提高中职生的意志力,就要确定切合学生实际的目标,开展磨炼意志力的教育活动,加强意志品质的自我修养。     

培养幼儿的自我管理能力

在幼儿园我们经常看到一些孩子看了图书、玩了玩具不知道主动还原，教室里满地纸屑的现象。问题出在哪里?我想主要是幼儿缺乏自我管理能力的缘故。那么，如何培养幼儿的自我管理能力呢?     

浅谈幼儿良好习惯的培养

培养幼儿良好的习惯是幼儿园教育的重要目标。陈鹤琴先生曾指出：“教育一个人要从小就注意起的，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。做人是顶难的，一定要从小就加以训练，养成种种优良的习惯和态度，在小孩子时代已经受了良好的教育，到青年的时候，自然可以减少许多问题。‘慎始则善终’，这是必然的结果。”著名教育家乌申斯基也曾指出：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。     

小班幼儿行为习惯培养三步曲

教育家指出：播种行为可以收获习惯，播种习惯可以收获性格，而播种性格可以影响一个人的命运。一个具有良好习惯的孩子处世为人犹如顺水行舟，自己快乐、轻松，别人也愉快，而养成不良习惯的孩子却会常常感到别扭，与人难以协调，自信心成就感都缺乏，由此可见，良好的行为习惯可使人终身受益。小班幼儿好动好玩，自制能力差，是非分辨能力弱，他们的行为习惯一旦养成，再改变确非易事。     

浅谈幼儿合作能力的培养

国际二十一世纪教育委员会面对未来教育的挑战提出教育必须围绕四种基本能力来培养新一代：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中“学会共同生活”便是指要培养孩子在人际交往活动中能与人共处和合作，这是当前教育的重要目标。因为在未来社会中只有能与人合作的人，才能获得生存的空间，只有善于合作的人才能赢得发展。人的合作能力必须从小培养。     

如何培养学生的意志力

意志因素在学习活动中有着十分重要的作用,但坚强的意志也并非与生俱来,而是在后天的实践中逐步培养起来的。笔者在此谈谈培养学生意志的几个主要方法。 一、树立理想,坚定信念 理想和信念是意志行动的力量源泉,只有扬起理想的风帆,才能让意志的小舟破浪向前;只有点起信念的火焰,才能让个人的光热充分发挥。学生     

培养幼儿的情绪调节能力

小明和小辉在一起开心地玩搭楼房的游戏，他们已经搭好了大楼的第一层，正准备搭第二层时，小辉的爷爷来接小辉了……这样的场景在幼儿园里时有发生，然而不同的孩子有不同的反应。有些孩子会把已经搭好的楼房推倒，有些会撅起嘴巴生闷气，有些会邀请其他小朋友合作或独自一人继续搭建楼房。     

浅谈如何培养幼儿的创造性

今天的孩子，将来能否适应激烈的社会竞争．一个重要的条件就是看其是否具有创造性。那么，在幼教活动中，教师如何培养孩子的创造性呢？     

谈体育教学中如何培养中学生的意志力

学校是为学生提供良好的学习环境和培养他们优秀品质的机构,体育作为学校教育的一门基础课程,能激发学生的学习兴趣和竞争意识,培养学生的团队精神和合作精神,在体育教学中,教师应注重培养学生勇敢顽强和坚韧不拔的意志力,使他们步入社会后能成为国家的栋梁之才。     

浅谈幼儿同情心的培养

如今谈得较多是如何培养幼儿的求知欲、学习兴趣等，而对同情心的培养却谈得较少。事实上培养同情心意义重大。同情心的培养不仅对幼儿的道德发展具有重要意义．而且对他们人格健全也具有重要意义。怎样才能培养幼儿的同情心呢?     

浅谈幼儿交往能力的培养

现在的孩子多是独生子女，他们因缺少同龄伙伴，接触面较窄而产生了诸如以自我为中心，不合群等许多社会性方面的问题。要改变这种状况，作为教师应积极为幼儿创设交往的机会，教给孩子交往的技巧，培养幼儿的交往能力。     

幼儿想象能力培养四鼓励

教育家卡伯曾经指出：正是童年期的幻想引发形成了以后所有的创造性活动。既然想象能力对于创造性活动如此重要，而幼儿期又是想象发展的关键时期，所以应当抓住时机促进幼儿想象能力的发展，以提高创造能力。     

难忘的午餐

这天，因为搭班老师外出听课，为了指导好幼儿用餐。我就请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜。