中小学教学资源库的建设

现代信息技术加速了教育信息化的步伐，同时也推动了中小学信息技术教育的普及。在校园网、网络教学平台等基础设施逐步建成的条件下，教学资源库的建设成为实现中小学信息技术教育的关键环节。本文根据对现有教学资源库的调研，分析中小学教育信息化发展的现状以及资源库建设的必要必，探讨中小学多媒体教学资源库的建设问题。     

中小学教学资源库发展研究

笔者通过对目前中小学教学资源库的调查,选取了国内不同代表性的基础教学资源库进行研究,从发展的角度分析总结了教学资源库的特点,并对当前基础教育资源库建设的发展方向进行了探索。     

中小学教学资源库发展研究

笔者通过对目前中小学教学资源库的调查,选取了国内不同代表性的基础教学资源库进行研究,从发展的角度分析总结了教学资源库的特点,并对当前基础教育资源库建设的发展方向进行了探索。     

中小学教学资源库建设之我见

如今,很多教师在利用多媒体进行辅助教学,然而,如何让教师在繁锁的教学工作中轻松地利用教学资源？这是我们每位电教人员都要思考的问题。对于中小学来说,建设一个简单实用的学校资源库正是解决这一问题的良方。本文重点介绍了学校建立资源库过程中的一些想法。     

中小学信息资源库建设的几点认识

就中小学教育资源库建设问题，谈了一些做法和认识。     

建立中小学信息化教学资源库的探索

本文针对基础教育课程改革中的信息化教学实践需求,结合我校对信息化教学资源库建设的基本过程,深入探讨了中小学信息化教学资源库的特点和基本结构设计,并从三个方面介绍了相关的实践工作和有关经验。     

基于网络环境的中小学教学资源库建设思考

网络环境的建设仅仅是信息化建设的形式,丰富的信息资源和方便的获取方式才是信息化的内容与实质.资源技术标准、资源平台的通用性与普及性、教师应用水平等都直接制约着资源建设的整体发展.资源应用模式虽然有了很多创新的尝试,但还缺乏专业的研究与实验,在质量、内容、时效性、共享性、管理与评价等方面存在很多问题.教学资源的建设要提高认识,做好规划,重视信息的采集与整理,强化实用性和适用性,要有利于资源库的充实及各种现成资源的集成,便于集中管理.     

教学资源库建设探讨

教学资源库建设是教育信息化的基础,是需要长期建设与维护的系统工程。由于教学资源库的复杂性和多样性,使得人们对它的理解各不相同,便会出现大量不同层次、不同属性的教学资源,因而不易管理和利用。笔者现就如何更有效地建设好教育城域网资源库,促进资源库系统的数据共享,提高教育资源检索的效率与准确度,保证资源建设的质量作一些探讨。     

内蒙古中小学教学资源库使用现状的调查报告

本文通过对内蒙古自治区部分中小学教师的实地调研和问卷调查,详细分析了内蒙古中小学教学资源库的使用现状,在此基础上,对当前的教学资源库建设提出了相应的建议。     

内蒙古中小学教学资源库使用现状的调查报告

本文通过对内蒙古自治区部分中小学教师的实地调研和问卷调查,详细分析了内蒙古中小学教学资源库的使用现状,在此基础上,对当前的教学资源库建设提出了相应的建议.     

迈达威中小学教学资源库及管理系统

1迈达威中小学教学资源库及管理系统1)系统简介。系统基于LINUX平台,采用B/S结构,WEB技术,主要运用JAVA程序语言进行资源制作。该资源库面向各级学校、教育主管部门,应用在校园网或城域网,是最新出现的第三代资源库。它主要针对教学中的难点和重点,开发有利于培养学生智力和创造力的资源素材。资源库容量超过60G,它不仅包括了各种传统资源库素材形式,如图片、声音、影像等,而且还根椐人工智能的思想及对素质化启发性教育模式的研究,独创性地提出了“动态交互人工智能资源”的观点,被专家誉为最新一代资源库的典范。2)系统优点。①引进…     

基于校园网的教学资源库的建设

现代社会飞速发展,信息化越来越成熟,如何有效利用校园网实施教学已经成为重要课题之一,而教学资源库的建设是这一课题中重要的一环。教学资源库的建设能够有效地集成优秀教学资源,去除教师大量的重复性的劳动,提高教学质量和工作效率。据此提出基于校园网的教学资源库建设的理念和方法。     

论中小学特色资源库的构建——铜陵五中教学资源库建设经验谈

随着信息技术的快速发展,各学校都在积极进行教学资源库的建设,而这些资源库有一个共同的特点,就是存在重复建设、数量庞杂、脱离教学实际需求、管理混乱等问题。同时如何把这些资源组织起来,构建特色教学资源库,实现优秀教育资源的整合、共享和共建,使教学资源库真正为教育教学服务。本文结合我校教学资源库建设的实践,探讨中小学特色教学资源库的构建,与各地同行进行交流。     

论中小学特色资源库的构建——铜陵五中教学资源库建设经验谈

随着信息技术的快速发展,各学校都在积极进行教学资源库的建设,而这些资源库有一个共同的特点,就是存在重复建设、数量庞杂、脱离教学实际需求、管理混乱等问题。同时如何把这些资源组织起来,构建特色教学资源库,实现优秀教育资源的整合、共享和共建,使教学资源库真正为教育教学服务。本文结合我校教学资源库建设的实践,探讨中小学特色教学资源库的构建,与各地同行进行交流。     

资源库建设：根据需求原创

教育部在2000年11月提出“从2001年起用五至十年左右时间全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施校校通工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。”作为其推进工作之一的以资源库建设为线索的教育城域网、校园网教育教学应用建设也取得了令人鼓舞的进展。但是冷静地来看，很多商业化的资源库仅仅是大量素材的堆积，远非教育教学所需的富有活力的资源。还有一些单位正以此类“资源库”概念为基础，自建城域网、校园网资源库。前者以“多少多少G”为其商业推广的“有力”口号，后者则以集中开发分散建设为路线。实际上前者常有用户反映不好用，后者则存在分散建设者积极性不高的问题。     

构建教学资源库推进教育信息化

"校校通"工程为教育信息化的实现提供了必要的基础设施,丰富的信息资源和方便的获取方式则是教育信息化的内容与实质,教学资源库的建设与应用,是教育信息化的核心与基础.本文着重阐述如何建设教学资源库以及存在的问题与对策,提供了一些有益的建议.     

谈谈中小学数字课程资源库建设

本文简要论述了中小学图书馆数字课程资源库建设的必要性和课程资源库素材的搜集方法等。     

语文网络教学资源库的建设研究

一、语文网络教学资源的现状 随着教育信息化进入新的发展时期,信息技术在我国中小学教育教学中的应用不断普及。据教育部统计,目前全国约16％的小学、46％的初中、77％的高中建成了不同程度的校园网,25％的中学以多种方式接入互联网。卫星宽带传输网和互联网相互补充,基本覆盖全国的中学,网络教学环境初步建成。     

现代信息技术条件下的教学资源库应用模式浅析

针对各种教学资源库在教育领域的迅猛发展这一新形势，本文作者从教学资源的组织化程度、教学资源的多样化程度和教学资源的互动程度三个维度对现代信息技术条件下的教学资源库模式进行了归纳分析，并依据三个维度建立了X-Y-Z交互响应表格，得到了18种资源库模式，并对其中较为典型意义的六种模式进行了分析，阐述了不同资源库模式的特点和应用范围，得到了教学资源库建设的三点启示，为教育的信息化发提供了有益的借鉴。