重视数学课板书设计

一、几何图形式这类板书线条简练,形式工整,能展示出事物间的相互联系,可根据不同内容选择运用。１线段图式。在应用题教学中,常用线段图化抽象为直观,表示数量之间的关系。例如,教学行程问题时,可运用线段图表示出两地间的距离,图示出运动的方向性（相向而行、同向而行、背向而行）,使学生直观地理解题意,正确找到题中的数量关系。如：２三角形式。这种板书能将概念及知识间相互联系互相转化的过程展示给学生,有利于知识的系统化和学生对知识的理解记忆。例如,小数、分数、百分数的互化关系可采用以下形式表示：３四边形…     

化学课要重视板书设计

板书在课堂教学中占有很重要的地位,使用得当,能显著地增强课堂教学效果。下面介绍化学课板书的几种形式及其作用,供大家参考。一、纲式要它的特点是简明扼要,条理清楚。它能帮助学生掌握讲授要点或归纳讨论结果。例如:讲“盐类的水解”一节时,在讨论各类盐水解过程的基础上,帮助学生归纳出下列要点,对他们理解和掌握水解原理及其有关规律,是非常有益的。 1.水解实质:中和反应的逆反应。中和酸十碱(?)盐 水 Q 水解 2.特征:溶液酸碱性的改变。 3.原因:由于组成盐的离子和水中的H~ 或OH~-结合生成弱电解质(弱酸或弱碱),破坏了水原有     

教师要重视板书设计

板书是教师借用黑板这个物质性的工具,进行传递教学信息的一种教学活动。事实上所有的直观教具中要数黑板最普遍、最重要、最灵活。教师的板书重在知识要点和知识的系统整理,对学生构建合理的认知结构有重要的作用。作者对教学中的板书设计进行了一些研究与探讨。     

重视板书设计 提高教学效率

正板书是微型教案,它是教师根据课堂教学的需要,提纲挈领地在黑板上写出来的文字、符号或画(贴)出来的表格、图画等。科学研究表明:在进入人脑的各种信息中视觉信息约占75%,而板书的特点在于对学生的视觉进行冲击。因此,板书是小学数学课堂教学中重要的、必不可少的教学手段。     

重视板书设计 运用图示导读

板书设计得好,可以成为“反映课文内容的‘镜子’”,成为“教师教学时引人入胜的‘导游图’”,学生学习中掌握真谛的‘显微镜’”;它还是“开启学生思路的‘钥匙’”,进入知识宝库的‘大门’”。(引王北泉语)我还以为成功的设计可以通过教师恰当、适时的运用,再现文章作者的思路,成为文章的聚焦点,进而使课堂教学熠熠生辉,如是讲授知识能很好地显现出知识的系统,进行清晰的归类。能使复杂的内容变得简洁明瞭,而那些内容比较集中单一的显示得深刻而丰富,既便于整体上的显示,     

中学语文教学应重视板书设计

中学语文教学中应重视板书的设计,特别是一般校的语文教学,每篇课文的板书设计得好,是提高教学效果的重要环节之一。一篇课文的有机结构如能随着教师对课文的讲解出现在黑板上,将会对学生产生深刻的印象,加深学生对课文的理解,并培养学生做课堂笔记的习惯,也便于他们今后的复习。因此,在备课中,我特别重视课文内容的板书设计。     

重视板书设计,保障有效教学

从板书设计的现状引发思考,展示板书的基本形式和特点,探索板书创新设计的策略.     

语文教师,请重视粉笔板书设计

在语文课堂教学中,粉笔板书是不可缺少的重要环节。它是配合口授教学完成教学任务、激发学生学习兴趣、提高教学效率的有效手段,也是衡量教师教学水平的重要标尺,因此它是语文教师必须具备的一项基本功。它既能体现教师的业务素质的优劣,也能反映教师教学水平的高低。因此,作为语文教师,应该重视粉笔板书在课堂中的有效运用。     

要重视板书设计——我教《小木船》

课堂教学中,恰当地运用板书,能加强内容的直观性,集中学生的注意力,特别能起到“提纲挈领”的作用。教学《小木船》时,我在精心设计问题的同时,充分运用了板书。一、明确梗概的提问。我先范读课文.然后提问:“本文是不是介绍小木船的?”学生回答“不是。”我又问:“这篇课文实际上写了什么?”(“我”和陈明的友谊)“小木船在全文中共出现了几次?起了什么作用?”学生边自学课文,     

板书设计

《济南的冬天》 木文在写景中描绘了四幅画面,随着作者观察角度的移动,色彩变化,特征鲜明,表解如下。!教学本文可按作者描写顺序列出板书题纲: f阳光嘴 L无风(与北平比较)、响晴(与沦敦比较)卜宝地:曰,,。J七棚卜卜,、J姻玉卜月、一J,卜口11卜..‘、沙、.-tr-f山围城(象个小摇篮)人爱山(面上含笑)小山秀美(象看护妇、花衣)景山济南的冬天理想境界L山坡如画(是张小水墨画)Jr水藻贮绿、┌─────┬─────────┬─────────┐│图次 │观察衬象 │色彩特征 │├─────┼─────────┼─────────┤│一…     

板书设计

板书的设计，要拿握一定的要领，遵循一定的原则：     

浅谈板书设计

板书的设计可以多种多样，一般往往根据课堂的教学内容来设计，通常分为下列几种：     

板书设计展示

15 小露珠 整个板书设计体现了小露珠的变化过程：从“黄豆粒大”到“光彩熠熠”再到“向空中飞去”,它的外形不断发生变化。“闪亮、透明、圆润”是小露珠的特点,体现了它的外在美;     

板书设计展示

此板书设计是专列送燕子,是山,是爱心!这样的板书设计,使学生仿佛看到了在漫天飞舞的雪花中,     

板书设计展示

《爱之链》一课极其细腻地描写了发生在一个严冬里充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车,老妇人在用餐时又得到了女店主（乔依妻子）的悉心照顾,也受到了爱的感染,留下一些钱,悄悄地走了,     

板书设计浅谈

一篇课文的板书设计,凝聚了教者的巧妙构思,反映了教师的教学风格,是一部精巧别致的微型教案。在语文课堂教学中,板书是教师帮助学生分析理解课文的重要手段之一。教师在编写教案时,要经过反复思考来精心设计板书,力求突出重点,形式新颖,善于启发,引人入胜。板书设计不仅利于“教”,还要利于“学”。因此,教者要注意以下几个方面:     

关于板书设计

关于板书设计板书设计是教案的重要组成部分，决不是可有可无的。其实，好的板书设计，就是一个“微型”教案。上课时教师略一顾盼，便可一目了然，使整个教学成竹在胸，有头有绪，得心应手。那么，设计好板书都应该注意些什么呢？首先，要突出重点，提纲导领；起到画龙点...