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《语文世界(高中版)》2003,(Z1)
一直以来,我都被这样一个真实的故事感动着:一个相貌平平的小女孩,被老师排除在合唱团之外,她躲在无人的角落伤心地落泪,感到自己就是安徒生笔下的那只丑小鸭:过了一会儿,也许是林间小鸟的鸣叫声唤醒了她,她的嘴开始一张一合,她竟高声唱起了歌!当她唱完一支歌,就要回到绝望的阴影中时,却听见了“啪啪”的掌声,她循声望去,原来是公园的一位老清洁工。老人靠着扫帚,满面笑容地望着她:她涨红了脸,接着破涕为笑,说了声“谢谢”便径自跑开了。第二天,老人仍站在原来的地方,就那么笑容满面地,倾听着小女孩的歌唱……十年后,小女孩成了当红歌星。某… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正古希腊数学家、力学家阿基米德说过:"给我一个支点,我就能撬动整个地球。"它带给我们一个启发:生本理念下的阅读教学,只要找准阅读的支点,集中目标,整合问题,也必定能唤起学生阅读的积极兴趣,促进阅读教学的有效生成,起到四两拨千斤的功效。一、挖一课之"根",顺"题"而下,水到渠成题目是文章的眼睛,它是作者反复推敲而拟定的,抓住题目往往能理清主线,把握文章的要旨。在教学《孙中山破陋习》一文时,可抓住题 相似文献
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《掌声》是人教版课标实验教材三年级上册第八组中的一篇精读课文。课文写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”。 相似文献
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方均 《南京师范大学文学院学报》2022,(4):68-73
“一片”,无论古典诗词还是现代词语中都有广泛的使用。文章从《杜甫》名作《曲江二首》出发,分析“一片”的词义,认为除了表示‘物之单薄而面积相形见广者’的数量词用法外,还存在着一种副词的用法,它作为一个固定的短语用来描述某种或散布、或充塞、或笼罩、或弥漫在某个具体的或相对抽象的空间中的状况。明白乎此,诗意词意的疑窦可焕然冰解。 相似文献
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美国学者罗尔斯是当代社会学大师,也是杰出的思想家。曾在哈佛大学听过罗尔斯讲课的中国留学生吴咏慧描述了他的最后一堂课的情景:罗尔斯教授缓缓地走下讲台,一瞬间,教室里的学生全部鼓掌,向这位尊敬的老师致谢。罗尔斯本来就有点内向害羞,他频频挥手,快步走出讲堂。可是,在罗尔斯走出教室后许久,掌声依然不停;吴咏慧的手都拍疼了,便询问周围的同学要鼓掌到什么时候。同学说:直到罗尔斯教授在遥远的地方还能听到。 相似文献
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《掌声》是一篇表现“生命的尊严——人与人之间应该互相尊重”的散文。体会作者对自卑与自信的表达就是本课的重点,其中以泡泡提示语的方式提出“英子为什么犹豫呢?”又是学习的难点所在。 相似文献
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刘佳 《全国优秀作文选(高中)》1996,(3)
10月4日星期一晴上午老师找我谈话。一见到我,他就开门见山地说:“晓菡,我想让你去最后一排,把那儿的纪律和学习抓上来。”我一听就呆了:让我去“集中营”? 班上倒数前几名全在最后一排。再有就是爱捣乱的或性格古怪的人了。之所以得了“集中营”这个“美称”,是因为那儿的情况实在太糟了,令老师和好同学望而生畏,一筹莫展。而现在,让 相似文献
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王平是我的学生,她其貌不扬,一如她的名字。
在老师们的眼里,王平功课差,底子薄,浑身上下一无是处,没一点值得恭维的地方,简直就是一只地地道道的“丑小鸭”。于是他们看王平的眼神是“睨之”;私下甚或公开谈论起王平,口吻无一例外的是“讽之”;更有甚者,对王平是视而不见,如睹无物。 相似文献
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毛林 《读与写:教育教学刊》2008,(1):27-27
我家飘着一片"绿云",毛茸茸,蓬松松。你猜是什么,是文竹呀!清晨,露珠在文竹轻柔的绒叶上打着滚。朝阳初照,露珠犹如镶在绿绒毯上的珍珠,光灿夺目。晚上,银色的月光披洒在文竹身上,清风徐徐而来,文竹犹如一位潇洒的诗人,举杯邀明月,起舞弄清风。 相似文献
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