把爱种进幼儿心中——幼儿教育方法浅探

苏霍姆林斯基说过:"技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生.""爱"是教育中重要的因素,她是一种发自内心的热情,是教师教育学生的前提,也是教师的一种教学和能力.古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德,我国近代教育家夏丐尊则说的更为直接:"没有爱,就没有教育."     

师爱无痕

近代教育家夏丐尊说过:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其为池塘,没有爱就没有教育."教师的爱是沟通师生心灵、撞击学生灵魂的力量,是唤醒学生理智的催化剂,是通往学生内心世界的桥梁.     

用爱心滋润娇嫩的花朵

著名教育家夏丐尊说过:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能成为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育."孩子就如同花朵一般的娇嫩,他们更需要我们用爱心来培育和呵护.     

谈语文教学中情感因素的利用

我国著名教育家夏丐尊曾说过:"教育不能没有感情,没有爱,如同池塘不能没有水一样.没有水,就不能称其为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育."由于情感伴随语文教学活动的整个过程,教师情感的创造性运用就显得尤为重要.     

有爱乃大

我国近代教育家夏丐尊说:"教育之没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其为池塘,没有爱就没有教育."     

把课堂还给学生

教育家杜威先生说过:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"笔者认为:"教师在乎什么,学生就发展什么."     

音乐欣赏教学初探

著名教育家苏霍姆林斯基说过:"对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美教育的要点."音乐美的表现存在于音乐艺术形象中,没有美的形象就没有艺术,音乐形象产生的过程就是音乐实践、学习和创造的过程,没有音乐艺术实践,就没有了音乐,没有对音乐艺术实践中音乐美的感知和理解,就无法实施审美教育.     

浅论语文教学中学生美育的培养

美育,对于中学生来说是非常重要,尤为是在全面实施素质教育的今天.早在一九一二年中国著名的教育家蔡元培先生就提出:"教育上应特别注意美育."前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基也曾这样说过:"美是一种心灵的体操--它使我们精神正直、良心纯洁和信念端正."     

课外阅读对对碰

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读."著名教育家吕叔湘也曾经说过:"语文水平较好的学生,你要问他经验,异口同声说是得益于课外阅读."都说语文教学是高耗低效,所花费的时间与取得的效果不匹配,我认为很大程度上是因为课外阅读没有开展好.     

黑白之争,谁是赢家?

教育家阿莫纳什维亚利说过:"黑板是学校教室中最重要的教学设备,对于学校来说,没有电影放映机固然不好,没有黑板则是灾难."     

课堂教学如何培养学生良好的数学学习习惯

我国著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯." 前苏联教育家乌申斯基说:"良好学习习惯的养成就像人的储蓄一样,终身享受储蓄利息."     

在爱中感受尊严

苏联著名教育家苏霍姆斯基曾说过:"教师教学技巧的全部秘密,就在于如何爱学生。"我国著名教育家霍懋征老师也认为:"没有爱就没有教育。"霍老师常说,一个老师必须热爱学生才能教好他们。在她的眼中,没有不可教育     

师爱在英语教学中的运用

古人云:"严师出高徒."而我国近代教育家夏丐尊先生又说:"教育之没有情感,没有爱,犹如池塘里没有水一样.没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育."那么爱与严在英语教学中如何运用呢?老师对学生的爱与严是教学活动的一种催化剂,它能唤起受教育者幸福愉悦的心情,从而乐于接受教育,产生自强不息的强大内驱力.     

爱,幼儿教育的主旋律

我国近代教育家夏丐尊说:"教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不能成其池塘,没有情感没有爱,也就没有教育."爱作为教育工作中的主旋律,一直贯穿于人的一生.在幼儿阶段,孩子像刚出土的嫩苗,是意志品质形成的关键时期.     

爱心编织的故事

班主任既担负着教学工作,又担负着教育工作,事无巨细,琐碎繁杂,每天的喜怒哀乐、酸甜苦辣,无时不在涌成潮汐,弹奏着一首永不停息的交响曲.记得著名教育家夏丐尊说过:"教育如果没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育."对于成长中的少年儿童,"爱"更是必不可少的"营养素",因此,贯穿着交响曲的主旋律应该是师生之间的真诚的爱.下面让我们     

爱是教育成功的有效策略

教育家苏霍姆林斯基曾说过:热爱孩子是教师生活中最主要的东西。我国著名教育家陶行知先生也说过:真教育是师生心心相印的活动。的确,没有关爱,就没有教育;没有沟通,就无法交流。我们对学生的教育需要的不是大声呵斥,不是严厉苛责,而是来自老     

浅谈语文教学中的审美教育

苏霍姆林斯基曾说:"没有审美教育就没有任何教育."审美教育,又称美感教育.它是通过运用自然美、社会美、艺术美等手段,使受教育者在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中,以唤起美感的方式对人进行的一种特殊教育,以达到陶冶情操、升华精神境界的目的.教育家夸美纽斯在他的<大学论>中说:"教学的艺术就是一种教学使人感到愉快的艺术."     

浅谈初中生如何实施自我教育

著名教育家苏霍姆林斯基在谈到对学生的教育时说过:"在我们教育集体的创造性劳动中有一条信念起着巨大的作用,这就是:没有自我教育就没有真正的教育."这一教育思想告诉我们:自我教育是学生自我发展中一个非常重要的环节,离开了这一环节,任何教育都无法奏效.     

打开心灵之门——再谈师爱

教育家夏丐尊曾说:"教育之没有感情没有爱,如同池塘里没有水一样,没有水就不能成为池塘,没有爱就没有教育."教育只有付出深沉博大的爱,才能赢得学困生的信赖和爱戴,使他们萌发奋发图强的良好愿望,潜能和才智得到充分的发挥.     

在爱中感受尊严

<正>苏联著名教育家苏霍姆斯基曾说过:"教师教学技巧的全部秘密,就在于如何爱学生。"我国著名教育家霍懋征老师也认为:"没有爱就没有教育。"霍老师常说,一个老师必须热爱学生才能教好他们。在她的眼中,没有不可教育