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<正>词汇教学是英语教学中至关重要的环节,笔者经过多年的教学实践,在高中阶段英语单词的教学中,发现单词和短语教学一直以来都是困扰教师的瓶颈。目前我国高考在质量和比重上都加强了对词汇的考查,新课标对词汇量的要求由2000个常用词汇,增加到3500多个(400至500个短语和习语除外),其中包括很多大学四、六级词汇。教师如何有效地进行词汇教学,已经成为亟待解决的问题。根据实际教学情况,许多教师认为语境学习法对词汇教学是有效的。创设丰富的语言环境是英语学习的有效途径,教师可以把信息化教学手段应用到词汇教学中,以提高学生词汇学习的兴趣。教师通过单词透析了解单词的含义和连接, 相似文献
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如同汉语学习离不开汉字的积累一样,英语学习也是从词汇的积累开始,为听说读写能力的整体推进奠定基础。某种程度上讲,英语词汇的学习效率与效果,决定着英语教学的成败与快慢。新课改背景下,要构建高中英语高效课堂,需要从词汇教学策略的优化开始,只有解决了效率问题,才能减轻学生的负担,真正提高学生的学习能力和教学质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13)
英语词汇是学生学习和掌握英语这门外语的的基础,学生只有积累了丰富的英语词汇知识,才有可能在英语运用和交际中得心应手,不断提高英语综合能力。随着新课改的不断深入,英语词汇教学作为高中英语教学的重要组成部分愈发受到教育者的重视。本文在分析当前高中英语词汇教学中存在问题的基础上,综合多年高中英语实践教学经验,探索出推动高中英语词汇教学的可行性策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
新课改理念逐渐地深入到了高中英语教学中,英语教学相较于以往的形式变得更加新颖。高中阶段是学生们学习英语的重要阶段,在这段时间把握好机遇将会让学生们的英语水平发生大的飞跃,在高中英语课堂中,词汇是最基本的一个项目,因为英语文章就是由一个个的单词所组成,不同的词汇组合构成了丰富多彩的英语。词汇教学是极其重要的,我们经过大量的探索和实践调研,认为运用词汇教学策略攻破非常关键,本文主要探究高中英语词汇教学问题。 相似文献
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词汇教学是高中英语教学的重点环节。语言学研究表明,孤立地教学词汇不利于学习者对词汇的记忆与理解。笔者认为,教学高中英语词汇可以采取以下教学策略,以提高教学效率。 相似文献
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词汇是学习语言的基础,词汇量的大小会直接影响着一个人的听、说、读、写等各种能力的发展。高中英语教学中的词汇一直是教学的难点之一,新课标对高中英语词汇提出了较高要求,更加大了教学难度。本文主要结合自身教学实践,从分析高中英语词汇教学存在的问题入手,深入探讨高中英语词汇教学的策略。 相似文献
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词汇是高中英语教学中非常重要的一部分,教师在高中英语词汇教学时应树立先进的教学理念,根据教学的实际情况,引导学生利用已掌握的词汇建立系统学习,学会构词模式;灵活采用主题式、情境式等多元化的教学模式;积极倡导学生自主学习,从而全方位地提高词汇教学质量. 相似文献
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古琼华 《中国校外教育(理论)》2010,(7):102-102,55
高中英语词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,它影响到学生单词的记忆和词汇量的扩大。针对学生在学习记忆单词中存在的问题和障碍,本文旨在通过探讨高中英语词汇教学的方法和策略,提高英语词汇教学的效率,促进学生的单词记忆和扩大词汇量,从而提高学生综合运用英语的能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15)
英语,作为高考的重要组成部分,直接影响学生是否能够进入理想的大学进行深造。但是在当前的高中英语学习中,庞大的词汇量不仅增加了学生的学习难度,还阻碍了学生对英语学习兴趣的养成。本文论述了当前高中英语的教学现状并且提出了提高词汇教学的两点策略,旨在将枯燥的词汇学习变得生动有趣,增强学生对英语词汇的记忆。 相似文献
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词汇是语言知识的重要组成部分,词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。教师要结合教学内容和学生实际,不断探索词汇教学策略,创造性地选择和使用词汇教学方法,使学生在掌握英语知识的同时不断提高学生运用英语的能力。 相似文献
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词汇教学是贯穿整个英语教学的重要环节。提高对高中英语词汇教学的认识、完善词汇教学的方法以及加强对学生词汇学习的策略指导,可以有效提高高中英语词汇教学的效率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
随着新课标的不断深入,高中英语的教学也发生了变化,越来越多高中英语教师开始重视高中英语词汇教学。因为,词汇是英语语言的三大要素之一,是学习英语的基础,所以,词汇教学在高中英语教学中占有很重要的地位。而本文就是对新课标下的高中英语词汇教学的一些策略进行的一些研究。 相似文献
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对于语言学科来说,词汇就像是建筑的基石一样重要,没有广阔的词汇量,所有的一切都只是空中楼阁。因此,有效的词汇教学,关系着英语学科整体教学的质量,本文中,笔者将结合自身教学的经验,简要探析高中英语词汇有效教学的策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10)
英语词汇是语言的基本构成要素之一,是语言学习的基本材料,对于学生学习、掌握语音、语法等语言基础知识,提高学生的综合语言运用能力都具有极其重要的作用。在新课标改革背景形势下,高中英语教学对于词汇教学提出了更高的要求,传统的高中英语词汇教学很难满足新课程改革的要求,因此新时期下高中英语教师应该采用多种多样的教学策略组织课堂教学活动。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
词汇学习是英语学习的基础,也是学生灵活掌握英语知识的必经过程。但是,由于当前词汇教学中采用的方法较为单一,很多学生的词汇学习效果都比较差,表现为单词记忆效率低下、出错率高等。针对这种情况,高中英语教师有必要对词汇教学策略进行调整,以改善词汇教学效果。本文就高中英语词汇教学提出了一些建议,希望可为英语教师优化教学方法提供参考。 相似文献