公共危机视域下的政府公信力提升

具有强大公信力的政府,对于动员群众、带领群众处理公共危机以及化解群体性冲突都有非常重要的意义。政府职责履行不力、公共政策扭曲与官员权力的异化、缺乏公共危机的应急保障、公共信息披露机制不畅等致使在处理公共危机中政府公信力缺失。公共危机视域下,提升政府公信力必须做到:转变政府行为理念和行为方式,切实履行政府职责;提高决策者在危机中的决策质量;增强政府官员诚信意识;公共政策运作机制的创新等。     

从政治沟通过程来看如何提高政府公信力

当前中国正处于经济、社会的转型时期,高速发展的同时,社会矛盾冲突也在不断积累,公共事件频发,影响了公众对政府的满意与信任,阻滞了政府公信力的发挥。针对这一现象,以政治沟通的视角,力求将沟通机制不断推向制度化与规范化,主张政府通过加强与公众间良好的互动沟通来稳固、提升公信力成为了一个新的研究切入点。     

加强政府诚信建设 提升政府公信力

诚信是整个社会良性运行的基石,诚信建设包括很多方面,如商业信用、司法信用及政府信用等。政府作为社会诚信的核心部分,是否诚信直接关系到整个社会的形象。处于社会转型时期的中国,伴随着经济高速发展,也积累了不少社会矛盾,人们认为这些都是政府没有管好的表现,政府公信力受到很大损害,建设和谐社会的信心也受到很大程度的侵蚀,因此努力提高政府公信力、增强民众对政府的信任感,是构建和谐社会的必然要求,也是当前我国社会信用体系建设的重点和关键。     

论增强农村基层政府的公信力

基层政府公信力作为衡量基层政府信用状况和信用程度的一个重要的指标,既是政府政策有效性的基础,也是政府合法性的关键和构建服务型政府的必要条件.当前,我国农村基层政府在公信力方面存在与民争利、野蛮行政以及债务等问题.在实际工作中,要牢固树立执政为民的执政理念,进一步完善监督监管机制,切实提高农村基层政府公信力.     

浅析促进政府公信力提升的有效途径

政府公信力反映了人民对政府的信任程度,从而影响政府在人民心目中的形象和影响力,同时对政府自身行政效率产生直接的影响。本文阐述了我国政府公信力的现状,并分析了政府公信力缺失的原因,进而提出了提升政府公信力的有效途径。     

浅论网络背景下的政府公信力

随着网络技术的发展,人们可多维度、多边界地接收到各式各样的信息。与此同时,随着社会政治的进步,公众参与的愿望增强,对政府事务真实信息了解有迫切的需求,这使得政府必须快速、准确、合理地进行信息公开。可是,由于我国政府信息公开的配置不完善,公开信息的方式、内容等有一定的欠缺,而网络信息传播速度快,政府有关行为失范的消息蔓延且被夸大,对政府公信力有严重影响。在网络环境下,如何提升政府的公信力日渐提上日程。     

基于网络社会条件下提升政府公信力的对策研究

随着互联网的不断发展,极大程度上推进了网络信息化的发展进程。现如今人们利用网络来参政议政的热情空前高涨,网民面对实时政事、社会热点可以更加自由开放的参与讨论,相对的政府公信力也就受到强大的冲击,遇到前所未有的危机和挑战。本篇文章就基于网络社会条件下政府怎样提升自身公信力遇到的问题和解决方案做出了探讨研究。     

转型时期政府公信力的提升路径

公信力问题是近年来政界和学术界的热点问题。政府公信力作为政府执政的资源,具有重要的意义。当前中国处于经济社会的转型时期,我国政府信用的建设取得了一定的成就。但是由于政府行为的透明度低,政府官员的腐败行为,政府人员的责任观念淡漠等现象的存在,政府信用在一定程度上还存在缺失。因此,如何提高转型期中国的政府公信力,也就有了很多值得考虑的因素。     

浅析新时期如何提升政府公信力

从服务质量管理的角度,以人民满意度作为评价标准和工具,在政府组织内生的自我发展、更新机制改进完善政府服务的同时,探讨通过外部服务主体的有效参与来规范、考评和激励政府组织变革完善政府服务的新发展路径,对为新时期政府公信力的提升具有一定的参考价值.     

网络化背景下我国政府公信力的重构与提升

一般而言,政府公信力主要由政府能力、传播载体和公众满意度三大要素构成,其中,大众传播媒介扮演着"宣传员"和"监督员"的双重角色.进入21世纪,以互联网为标志的大众传播的迅猛发展,使处于社会转型期的我国政府公信力建设面临严峻挑战.要破解政府公信力提升难题,必须从面临的挑战和自身系统构成出发,促进"三个转变",即政府从管制...     

浅谈中国高校的学分制及其改革

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度,它具有选择性广,适应性强,有利于培养和调动教师和学生的积极性,有利于高校文理渗透,实施素质教育等优点。学分制在我国高校的实施具有重要的现实意义。针对我国高校学分制普遍存在的:学生选课的盲目性、学生素质不适应学分制的要求、教学计划的弹性不够、课程设置不尽合理、教学硬件不足、师资力量滞后等问题,有必要进一步完善我国的高等教育学分制。     

现阶段我国高校实行学分制的模式研究与实践

实行学分制,对促进高等教育教学管理改革,树立和落实“以学生为本”的教育思想,有着积极的作用。多年来,我国的高等学校一直在进行着学分制改革,但由于条件限制,学生的选择受到影响。只有从实际出发,采取适当的措施扩大学生的选择空间,才能探索出适合我国高等教育实际的学分制模式。     

对于学分制教学计划管理模式的分析探讨

近年,成人高等教育的发展越来越偏向大众化,更多的人选择了成人教育这一学习模式。在新形势下,成人教育有着广阔的发展前景,但公众对成人教育的质量提出了更高的要求,而影响教育质量的因素之一是教学计划管理模式。本文通过对目前成人教育教学计划管理模式存在的不足之处进行分析,探讨与教学改革相适应的、科学的、规范的成人教育教学管理模式,为开放教育完全学分制和自主选课的实现打下坚实的基础。     

论如何完善中国资信评级体系的对策建议

资信评级作为我国建设征信体系的重要组成部分,在我国社会主义市场经济中起着举足轻重的作用.资信评级的健康发展不仅关系到受评对象未来的融资和发展,也涉及社会道德问题和信用风险.当前,我国社会信用制度不完善、资信评级发展落后、相关的法律法规不完善及资信评级体系尚未建立起来.针对我国资信评级中存在的问题,就如何完善我国社会信用制度,在资信评级发展过程中政府如何引导评级市场及资信评级相关法律法规及监管体系建设方面提出相应对策建议,在建立述我国资信评级体系建设中应完善评级指标体系、评级方法及吸收国外先进评级分析模型等.     

学分制教学管理模式的改革探索

学分制下专业人才培养模式具有更大的灵活性,是高校教学改革的一个重要突破口。现阶段高校实行学分制仍面临专业知识整体割裂、缺乏选课的相关配套保障机制、教学资源难以保证等问题。结合高校教学管理改革的成功经验,高校实行学分制应深化教学管理改革,以科学设置专业课程体系、挖掘教学资源潜力、公共技能与专业技能并重等为突破口。     

持续推进学分制教学管理改革的若干思考

学分制教学管理是现代大学制度的重要组成部分,有利于培养个性化的创新人才,有利于形成学生自主学习、主动学习的科学机制和良好的成才环境。持续推进学分制教学管理改革,需要加强对学分制教学管理改革的重要性、必要性、紧迫性的再认识,加大人才培养方案的改革力度,加快推进学分的认定与转换工作,加速完善学分制收费管理改革。     

学分制背景下大学生教育管理新模式探讨

近年来我国大部分高校实行了学分制教学管理制度改革。本文分析了学分制的实施对高校学生教育管理工作提出的诸多挑战,并在总结和借鉴西方发达国家大学管理经验的基础上,提出了我国高校学生教育管理工作应当采取的新模式。     

税收信用体系优化路径探讨

社会信用状况不仅影响经济发展、社会稳定,而且关系到国家形象。在实施"信用中国"战略的过程中,税收信用体系建设不可或缺。税收信用体系建设可以有力推动其他领域的信用建设。近年来,我国税收信用体系建设取得了一定的成绩,但也存在制度不健全、失信成本低、数据失真等突出问题。我国可以借鉴发达国家的经验,从提高立法层次、加大舆论宣传力度、完善数据库建设、加强联合奖惩措施等方面,优化税收信用体系。     

高职教育学分制条件下的课程改革的探讨

阐述高职教育学分制课程改革中课程的延伸、扩展及课程框架结构。探索实行学分制后课程的分类、选修课程的开设、考核以及师资队伍建设。     

高校学分制教学管理制度的研究与探讨

从教育价值观角度诠释了学年制和学分制两种教育制度存在的依据和社会背景,分析了我国高校学分制的现状,指出了其存在的主要问题,并给出了解决方案。