讲授中国古代史中有关经济方面教材的几个问题

初中《中国历史》古代部分,有关经济方面的内容占有很大篇幅。经济是社会的基础,历史教学必须讲清楚社会经济发展的情况和规律。只有讲清楚每一个历史时期的经济状况,才能正确说明当时的阶级斗争规律和政治上文化上的变化,勾勒出历史的全貌。研究如何讲授有关经济方面的教材,对进一步提高中国古代史的教学质量是有帮助的。下面谈谈个人对讲授这类教材的一些体会和看法。     

有关课堂讲授的几个问题

现在大家正在热烈地总结、交流和探讨教学法方面,特别是课堂讲授方面的问题和经验,情况空前热烈。为了促进教学与交流看法,我想对有关课堂讲授的某几个问题提出一些浅见。我们认为课堂讲授要少而精,要精讲,要以启发引导为主。什么是精讲呢?我觉得所谓精讲,除应该遵从一般的教学原则(如理论联系实际等)以外,一般至少还应该注意到以下几个方面。一、摆正知识与能力的关系过去我对教学大纲规定的既要使学生获得知识、技能,又要求培养学生的能力并不是真正理解的,常常认为能力既无具体的标准,又难于掌握其确切的含义,不好捉摸,     

讲授中法战争史有关的几个问题

一、中法战争在近代战争中的地位和特点中法战争发生在中国近代旧民主主义革命中期,是几次重大对外战争之一,在中国近代史上有特殊的地位。首先,中法战争不同于在它之前的两次鸦片战争。两次鸦片战争是在近代社会初期发生的。那时中国经济社会发展水平相对落后,还没有近代工业,军队装备较差,战斗力偏弱,从敌我力量对比来看,中国不占优势。而且,那时中国人在闭关自守状态生活了多年,思想观念非常落后,对世界大势不十分清楚,对中国在世界上的地位,中国自身的弱点不能正确对待,中国是在不情愿和无准备的情况下与外国交战的。其次…     

有关中国古代民族史教学的几个问题

我国是以汉族为主体的统一的、多民族国家。祖国的历史是各民族共同缔造的。在中国古代民族史教学中,应突出各少数民族为祖国的统一、繁荣与发展所作出的贡献,以贯穿各民族一律平等、维护国家统一、民族团结的原则。在中国古代民族史教学中,应充分反映各族人民在政治、经济、文化上的密切联系,友好往来,共同建设祖国,共同反抗阶级压迫和外来侵略的内容,以揭示各民族间相互依存、相互吸收,共同缔造和发展我们统一的、多民族国家的民族史主流。在中国古代民族史教学中,应着力表现中华民族的强大凝聚力,始终贯穿民族融合的历史主动脉,客观地展现国家由分裂走向统一的历史进程,以昭示我们统一的、多民族国家发展的必然趋势。 新编九年义务教育初中《中国历史》教材,对中     

对模拟电子技术教材中几个问题的讲授处理

华中工学院电子学教研室编《电子技术基础》(模拟部分)第三版是一套使用面较广的教材。本文提出了使用该教材时可能会遇到的问题及其解决方法,相信对广大教师会有所启发。     

中国古代农民战争的成败与古代知识分子对农民战争之态度

中国古代农民战争与农民起义的成败问题,是农战史研究中争议颇多的一个理论问题。过去史学界有一种压倒一致的观点:农民战争总是陷入失败。而我认为,中国古代农民战争有成功和失败两种可能,而其成功与否的关键在于中国古代知识分子和士大夫对农民战争的态度。凡属知识分子参加和支持的农民战争,其成功的可能性就大;反之就小。秦末、新末、隋末农民战争是古代知识分子和士大夫参加和支持农民起义从而成功的典范。因此,对古代知识分子和士大夫加入农民起义队伍的行为应给予肯定评价。     

中国古代农民战争的成败与古代知识分子对农民战争之态度

中国古代农民战争与农民起义的成败问题，是农战史研究中争议颇多的一个理论问题，过去史学界有一种压倒一致的观点，农民战争总是限入失败，而我认为，中国古代农民战争有成功和失败两种可能，而共成功与否的关键在于中国古代知识分子和士大夫对农民战争的态度。凡属知识分子参加和支持的农民战争，其成功的可能性就大；反之就小，秦末、新末、隋末农民战争是古代知识分子和士大夫参加和支持农民起义而成功的典范，因此，对古代知识分子和士大夫加入农民起义队伍的行为给予肯定评价。     

对《明末农民战争》一章教材中几个问题的体会

我国历史上的农民起义和农民战争的规模之大,次数之多,是世界历史上所仅见的。这是我国历史的特点之一。反映在教学上,在讲授中国封建社会历史的时候,就必然一再出现农民战争的课题。讲好每一次农民战争的课题,是完成历史教学任务的一个重要组成部分。每次农民起义,都是由于农民不甘忍受地主阶级残酷的经济剥削和政治压迫而发动的;都是反对封建剥削者与封建压迫者的黑暗统治,争取农民自身的经济地位与政治地位的改变。这是历次农民战争基本相同的一面。但是,由于各个时期的具体情况不同,条件不同,因此起义的直接原因、发展过程、组织情况、斗争规模以及起义的结果,也就每次都不同。这是历次农民战争     

讲授中国近代史的几个理论问题

中国近代史作为高校中国革命史的前半部内容,学生在上大学前已经在中学阶段学习过,如在大学讲述这段历史,仍旧照本宣科,或以奇闻逸史来“充实”,就难以引起学生兴趣,提高学生的理论层次。如何搞好大中学中近史教学的衔接,提高学生的理论的层次,搞好中近史教学问题。我认为教师不妨突破近代史传统框架,并多作些理性的思辩,以增加课程吸引力和理论说服力。我的具体作法是,近代80年历史事件始末,让学生看书温     

对教材中几个问题的探讨

普通高中现在使用的物理教材大多为全日制普通高级中学教科书《物理》(人教版)(以下简称教科书)，在教材的使用过程中发现有许多内容与过去教材相比体现了新课程的思想和要求，但其中部分内容也值得商榷，笔者就有关问题愿与同行共同探讨．     

讲授中国近代史应阐明的几个问题

历史科学是把历史当作自然发展的过程,以发现它的规律来供实际的应用作为自己的任务。历史教学就应该达成历史科学的这种任务。也就是说要用历史科学知识教育青年一代,使其能正确地认识社会发展的客观规律,并按照这种规律,自觉地、积极地从事我国当前的社会主义改造和社会主义建设的伟大工作。讲授中国近代史,就要把中国近代社会历史作为自然发展的过程,进行科学的具体的分析,以揭示中国近代社会历史发展的规律。中国近代史起自一八四○年鸦片战争,迄于一九一九年五四运动。这八十年来的历史,构成中国历史的一个阶段,即半殖民地半封建的历史阶段。     

古代中国经济的几个问题

看易中天、于丹的电视讲座，总有一个念头：假如让他们讲讲古代中国的经济，能不能绘声绘色、引人入胜呢？政治和思想文化都离不开人的故事，但经济讲的是概况和现象，比较枯燥。要使高中生对古代经济产生学习兴趣，就要研究哪些内容贴近他们的经验，使他们容易理解；学起来津津有味，才能真正进入理性思维。要达到这种程度必须精选学习内容，突出主干知识，教学中进行恰当的联系和比较，提出学生能够思考的问题。现在，几种版本的高中新课标教科书古代经济这个专题的内容差别似乎最大。古代农业岳麓版写了3课，人教版和人民版只用了1课；土地所有制岳麓版说有三种，人教版和人民版基本意向是两种；人教版、岳麓版介绍了明清资本主义萌芽，人民版则使用“部分学者认为有所谓的资本主义萌芽”这一说法；岳麓版认为明清经济发展到一个新高峰，带有向工业文明演进的趋向，人教版认为明清的重农抑商政策不仅阻碍工商业的发展，而且强化了自然经济。     

有关大学校长几个问题的探讨

党的十三大指出,政治体制改革的关键,首先是党政分开。《中共中央关于教育体制改革的决定》中也规定了“学校逐步实行校长负责制”。三年以来,已有百余所高等学校开始试行校长负责制,发现了一些问题,也积累了一定的经验。实践证明,这是教育体制上     

有关欧姆表几个问题的探讨

多用电表的欧姆档(欧姆表)是中学物理中的一个基本量具,也是一个用法最麻烦、最难理解的量具,学生在实验的过程中常常搞错,而近年高考经常涉及到欧姆表的问题。笔者发现学生难于掌握欧姆表的主要原因是对于其原理理解不透彻,因此就有关欧姆表的几个问题进行探讨。1欧姆表的表盘刻度为何不均匀对于这个问题我们还要从欧姆表的基本组成来理解,欧姆表的电路如图1所示.G的内阻为Rg,满偏电流为Ig的表头;E是电源的电动势;r为电源的内阻;R0是限流电阻,又叫做调零电阻;在测量时把待测电阻Rx接在之间.由欧姆定律有:通过表头的电流为:Ix=对于一个给…     

有关静电计的几个问题探讨

静电计又叫电势差计或指针验电器,它是中学静电实验中常用的半定量测量仪器．新课标教材3—1第30页用静电计测平行板电容器两极板间的电势差从而来探究平行板电容器的电容与哪些因素有关的演示实验,与旧教材相比不仅篇幅加大,而且还突出了物理实验研究方法——控制变量法．而对此实验的主要仪器静电计的介绍只是在页下简单注释道：静电计实质上也是一种验电器．把它的金属球与一个导体连接,金属外壳与另一个导体连接（或金属外壳与另一个导体同时接地）,     

关于讲授中国历史上农民起义的几个问题

中国历史课本中农民起义的一些章节,是充满着人民英勇斗争事业的篇幅。中国人民酷爱自由英勇战斗的革命传统,无比的智慧和坚忍的毅力,都在多次农民战争中表现出来。这种惊心动魄的战斗场面,往往为少年儿童所■往,激起他们对献身于建设社会主义和保卫祖国的神圣事业的不可抑制的渴望。这些章节有很大的教育意义。     

中国古代政治史中的几个问题

今天,在改革开放大潮激荡着的中华大地,现实的需要,迫使我们必须要吸收人类社会创造的一切文明成果,以加速我们的建设,当然也包括中国的优良传统和文化遗产在内.但是,在过去一个时期,由于极左思潮的干扰,对于历史遗产多持否定态度,不是说它们是封建的,就是说它们是专制主义的,都属于历史糟粕,没有什么真正好的东西可以继承.持这种     

秦末农民战争中张楚政权的几个问题

秦末农民战争是我国封建社会第一次大规模的农民起义。这次由陈涉首事的农民起义,一开始就把斗争的锋芒指向以秦二世为代表的封建王朝,并迅速建立了以陈涉为王的新政权。陈涉政权的建立,对于秦末农民战争的蓬勃发展和秦王朝的被推翻,对以后的一些农民起义,都产生过巨大而深远的影响。因此,以马克思主义观点认真探讨这一政权建立的历史条件、性质及其失败的原因等问题,对于整个秦末农民战争史的深入研究,对于目前关于中国古代农民战争史研究中某些有争议的问题的讨论,无疑是有意义的。     

对现行高中数学教材中几个问题的探讨

随着教育体制改革的逐步深入，我国在教材建设方面形成了自己的特色。然而一个不容忽视的问题是，现行教材中还存在不少问题。本文以现行高中数学教材为例提出一些问题，供教材研究专家及教材编写者参考。