有关混合物的计算例析

混合物的计算通常与化学方程式的计算综合在一起，解决有关混合物的计算关键是对反应前后混合物中各组分及其质量关系作出正确分析。     

有关混合物的密度和比热的一些计算

某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度.物质的密度是由物质本身决定的物理量.每种物质都有一定的密度.物质的密度跟物体的质量和体积无关.质量为1 kg的某种物质温度每升高(或降低)1℃时所吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热容,简称比热.     

有关“碱金属”混合物的计算分类例析

关于“碱金属”混合物的计算,既是中学化学计算的重点,也是高考的热点.为帮助同学们掌握其解题思路和方法,现就常见的类型举例进行分析,希望对同学们有所启发. 一、有关碱金属混合物与水反应的计算例1 铷和另一种碱金属的合金4.54 g,与水充分反应后生成2.24 L氢气(标准状况).求合金中各成份的质量.     

浅议混合物中元素含量计算的问题

由于混合物计算的试题千变万化，并可根据不同的考查要求形成“梯度”，具有较高的区分度，因而为各类选拔考试和水平考试所广泛采用；成为中学化学的热点之一，在混合物的有关计算中，有一类是根据混合物中一种元素的质量百分含量（简称含量，下同），计算其它元素的含量，组成混合物各物质的质量、物质的量以及‘已们的比值．因为混合物中各元素含量大小有时并无必然联系，从一种元素分量计算其6元素含量通常较为复杂，应该说，它把元素含量计算推上了新的高度．有这样一道会考试题：在硫酸铁和硫酸亚铁的固体混合物（假设不大结晶水）中…     

有关醛的计算问题

例1 某一元醛和二元醛共30g,跟足量银氨溶液作用,析出216g 银,则不可能是A.甲醛和乙二醛 B.甲醛和丙二醛C.乙醛和乙二醛 D.乙醛和丙二醛解析:n_(Ag):2mol n_(醛基):n_(Ag)=1:2,则提供 lmol 醛基的平均式量M=(30/1)=30,甲醛应看成二元醛则:M_(甲醛):(30/2):15 M_(乙二醛):(58/2):29 M_(丙二醛):(72/2):36M_(乙醛)=44A 中提供 lmol 醛基的式量均小于30,D 中均大于30,故 A、D 不可能,答案选 AD例2 饱和一元醛和酮的混合物5.8g,在127℃     

混合物的三种计算

1．混合物的密度 例1由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成,具有金属特性的物质,称为合金,比如青铜合金、铅锡合金等．现用密度分别为ρ1和1ρ2的两种金属来熔炼合金材料：     

生物中的有关计算问题

同学们在学习高中生物新教材知识过程中，常常会遇到一些计算问题，而教材中往往对计算过程描述比较简单，部分同学只知其一不知其二。所以，帮助大家另辟蹊径，构建一种简单而实用的解题模型，以提高一题多解、举一反三、触类旁通的能力是本文的重要目的。     

有关工龄计算问题的答复

最近,我们收到不少教师对职务评定、工资改革、出国及退休等方面涉及到工龄及工作年限计算问题的来信。现根据有关文件精神,将其中一些带普通性的问题答复如下:一、凡是国营企业、事业单位和机关、团体以及中国人民解放军糸统的正式职工,不论是组织上调     

有关图形旋转的计算问题

中考试题中常出现一些旋转型的计算问题．解这类题大多与应用弧长公式和扇形面积公式的计算有关．下面探究解这类题的技巧，供同学们参考．     

浅析有关电功率的计算问题

有关电功率的计算问题,既是初中物理的重点之一,又是一个难点,解有关电功率的计算问题时,不仅要综合运用有关的物理知识(主要是指欧姆定律、串并联电路特点,以及电功的知识等),而且还要涉及到一些“额定”与“实际”的问题(主要是指“额定电压”、“额定功率”、“额定电流”和“实际电压”、“实际功率”、“实际电流”等)。为了帮助同学们突破这个难点,本文结合具体实例,对如何解此类问题进行探讨。     

两两型混合物计算教学存在的问题与对策

正二元混合物计算是混合物计算中的基础类型,也是高考、学业水平测试的热点计算题型之一。其中,两两型混合物计算是二元混合物计算中最重要最基本的题型,是突破混合物计算难点的基础。而现行两两型混合物计算的教学存在许多问题,致使学生对这类题型及其解法缺乏透彻的理解与全面的掌握。那么什么是两两型混合物计算?其教学存在哪些问题?又如何解决这些问题呢?下面将本人对这些问题的思考与探究介绍如下。一、什么是两两型混合物计算     

分期付款中的有关计算问题探析

中学数学教材中的研究性问题——分期付款中的有关计算，既在生活中有着广泛应用，又是教材中的重点和难点，许多学生容易出现这样或那样的错误，现将有关问题分析如下：     

和圆有关的计算问题归类

与圆有关的计算问题包括弧长、扇形面积、圆柱和圆锥侧(全)面积及简单组合图形面积的计算.现归类举例如下:     

有关气体质量问题的简便计算

与气体质量有关的问题,习惯上是用克拉伯龙方程来计算的。克拉伯龙方程早已不属于中学物理教学的范畴,可是,气体部分的复习资料和试题,又常常出现一些与气体质量有关系的问题。为了回避克拉伯龙方程,当出现与气体质量有关系的习题时,一般都是从题设条件出发,根据气体体积或压强与质量的正比关系,用理想气体状态方程或用气体的三个实验定律,分若干阶段来逐步运算。这种处理问题的方法,虽然可以严格不超出教学大纲,但往往要把本应比较简单的问题,多绕不少的弯子,因而使问题复杂化了。有些教师,     

有关化学式计算的几个问题

1 根据化学式计算的三种基本类型计算方法 按大纲要求,根据化学式的计算,必须掌握三种基本类型,即: (1)根据化学式,计算物质的式量; (2)根据化学武,计算组成化合物的各元素的质量比; (3)根据化学武,计算化合物中某元素的质量分数。 这三种基本类型的计算方法分别是: (1)物质的式量就等于化学式中各原子的原子量的总和;     

有关变压器计算中的一些问题

变压器在交流电路中能够起到传递能量、耦合信号、变换电压、电流及阻抗的作用,高中物理下册对其作了简要的介绍,绘出了原副线圈中的电压与匝数成正比、电流与匝数成反比的结论,然而我们在教学中发现:学生在掌握书本上的这一结论时往往会随便加以推广,例如175页练习四第2题;收音机中的变压器,原线圈有1210匝,接在220伏的电源上,要得到5伏、6.3伏和350伏三种输出电压,求这三个副线圈的匝数,此题在变压器空载时将U_1/U_2=n_1/n_2推广到U_1/U_2=n_1/n_2、U_1/U_4=n_1/n_2,是正确的,但若将三组副线圈接上负载,如图所示,每组副线圈内都有电流,学生随便