《全日制中学物理教学大纲》的修订说明

按照国家教委《现行普通高中教学计划的调整意见》,物理课在高中一年级。二年级设必修课,高中三年级设选修课。相应地,高中物理教学内容要作调整,物理教学大纲要作修订。现将修订情况作些说明。 一、高中物理教学分为必修课和选修课,这是一项较大的改革措施。这项改革措施是否必要,有无好处,大家都很关心。探讨这个问题,需要从高中物理教学的现状谈起。     

高中物理的必修课和选修课

按照国家教委的《现行高中教学计划调整意见》,从1991年开始,物理课在高中一年级、二年级设必修课,高中三年级设选修课。相应地,高中物理教学内容要作调整,物理教学大纲要作修订。本文就修订后的教学大纲谈一谈个人认识。 (一) 高中物理教学分为必修课和选修课,这是一项较大的改革措施。这项改革措施是否必要,有无好处,大家都很关心。我以为探讨这个问题需要从高中物理教学的现状谈起。目前,高中三个年级都开设物理课,而实际上并不是全体学生都学三年物理。多数     

立足改革 适应调整——谈高中物理教学内容的调整

根据国家教委《现行普通高中教学计划的调整意见》,物理课在高中一年级和二年级设必修课,每周3课时,在高中三年级设选修课,每周4～6课时。高中物理课的教学内容必须相应地有所调整。调整后的教学大纲(即大纲修订本)已于1990年5月颁布,根据调整后的教学大纲而修订的高中一年级、二年级两册必修课教材已于1991年秋季供全国使用,新编的高中     

《全日制中学英语教学大纲》的修订说明

国家教育委员会1986年制订的《全日制中学英语教学大纲》于1990年初作了修订。在此之前,国家教育委员会对现行高中教学计划进行了调整,开设必修课和选修课。外语在高中一、二年级为必修课,高中三年级为选修课。每周授课时数,从原来的5,5,4调整为5,4,5。高中一、二年级每学年上课周数从原来的32周调整为34周。授课总     

谈高中物理的教学形式

普通高中的课程改革,对于为国家培养中、高级人才具有非常重要的意义。根据省教委的部署,这项改革已从我省去年秋季入学的高一年级全面推开。搞好高中物理必修课和选修课的教学工作,直接关系到国家教委《现行普通高中教学计划调整意见》的顺利实施。实施的关键是要进一步端正教育思想,从解决目前普通高中教育的弊端,为下一世纪培养社会主义建设者和接班人的高度来认识并执行这一教学计划。本期发表的童寿康、成为左、张永兴三位同志谈认识和学习体会的文章,相信对大家会有所启发。希望全省的物理教育工作者,先就高中物理必修课的教学要求、重点难点、习题配置、效果检测及高中物理单课性选修课的教学要求、教学内容、组织形式等方面进行全面探讨,在实践中闯出一条物理教改的新路,为全国同行提供新鲜经验。     

《全日制中学俄语教学大纲》的修订说明

国家教委1990年3月下发的《现行普通高中教学计划的调整意见》(下称《讽整意见》)规定,外语学科在高中一、二年级为必修课,高中三年级开设选修课。前两个学年的必修课时计为306,比现行教学计划在高中三个年级开设必修课减少了126课时(比原高中两个年级减少14课时)。高中三年级的外语选修课,以每周5课时计,共120课时,略多于调整前的高三课时。三年总计,调整后减少6课时。为适应《调整意见》中提出的必修和选修的区     

广东省高考动态调整课程调整教材,广州市迎接3 X高考科目改革

广州市教委有关负责人近日透露：根据国家教育部和省教育厅有关精神,广州市教委近日决定：从今年秋季新学年开始,调整高中与义务教育阶段教材内容和教学要求,以迎接3＋X高考科目改革。高中阶段方面：新课程由必修课、选修课、活动深三大类构成,具体执行如表。新学年高中课程安排高中一年级文理不分科,每周开设三节选修课,课程可设三m语、数、英）或更多供学生限制性选学。高中二年级每周开设3－4节选修课,课程设6门（理、化、生、政、史、地）或9门（再加上语、数、英）,由学生自由选学其中二、三门或若干门。高中三年级上学期必修…     

《全日制中学生物学教学大纲》、《全日制中学生理卫生教学大纲》的修订说明

1990年3月,国家教委对现行普通高中教学计划进行了调整,调整后的高中生物课程,是由高中二年级的生物必修课和高中三年级的生物选修课组成。因此,对现行中学生物学教学大纲中的高中生物部分要进行修订。与此同时,教委还决定,为了减轻学生的学习负担,大面积提高初中生物教学质量,对中学生物学教学大纲中的初中生物教学内容     

编写高三物理选修课本的几点思考——兼课本总体说明

根据国家教委1990年4月颁发的《现行普通高中教学计划调整意见》和《高中物理教学大纲(修订本)》,继高中物理两册必修课本之后,我们编写了高中物理第三册(选修)(以下简称“高三选修课本”),于1992年秋季开始供选修物理课的高中三年级学生使用。使用这册教材的学生,是全面完成了高中必修课的学习任务,会考合格,并准备进一步学习理工科的学生。也就是说,他们应是“有条件学而又自愿学的学生”。高三物理选修课本在高中物理必修课的基础上有重点地提高力学、电学两部分内容。全书共分八章,前五章为力学部分,包括第一章牛顿运动定律,第二章物体在重力作用下的运动,第三章匀速圆周运动、万有引力     

分类管理 分层拓展─—番禺市上好高中物理必修课的尝试

1991年秋季，我市和全国各地的高中一样，贯彻国家教委关于《现行普通高中教学计划的调整意见》．根据《全日制中学物理教学大纲》的修订说明（以下简称《修订大纲》），高中物理一、二年级开必修课和单科性选修，三年级开单科选修课．而必修课是整个高中物理的基础，我们就如何上好必修课作了一些实践：一、因材施教，分类管理初时我们对物理教学过程的同步性要求控制过严，经过一年的实践后发现：基础较好的学校的学生有吃不饱的现象，一般学校的学生其能力也高不了多少。认真检讨我们的教学与妇订大纲》的差距，就是没有掌握好教学大纲要…     

《全日制中学日语教学大纲》的修订说明

一、根据国家教委对《现行普通高中教学计划的调整意见》,日语高中一、二年级为必修课,高中二年级每周授课由5课时改为4课时,高中三年级改为选修课。为此,对现行《全日制中学日语教学大纲》作相应的修订。 二、《现行普通高中教学计划的调整意见》中规定,“对1981年颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》中的高中教学计划部分进行适当调整”。在我国,中学日语教学起步较晚,过去一     

《全日制中学化学教学大纲》的修订说明

一、现行化学教学大纲修订的指导思想和原则 (一)依据和贯彻高中教学计划的调整精神 1990年3月,国家教委颁布的《现行普通高中教学计划的调整意见》中规定,高中化学在高一、高二开设必修课,每周3课时;高三为修选课,每周3—5课时。由于调整后的教学计划中化学科必修课的课时数比现行教学计划中少72课时,按照“适当调减教学内容,适当降低教学要求,适当限制深广度”的原则,对现行中学化学教学大纲高中教学内容作了必要的修订。修订时,除了根据必修和选修课设置的目的对教学内容进行适当分段,即一部     

关于高中语文选修课教学评价的若干思考

开设必修课和选修课,实施学分管理制度,是高中新课程改革的重要措施,也是我国基础教育改革的一大突破和新尝试。教学评价对高中新课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用,"评价"也是高中教师最为关心的问题。本文对高中语文选修课教学评价的主要内容和形式,及相     

对高中理化实行《调整意见》的建议

物理根据《调整意见》规定,物理学科的课程分为必修课和选修课。必修课和单科性选修课都各自保持一定体系,循环上升,使知识逐步扩展和深化,二者的总程度与原大纲基本相当。对于《调整意见》在物理学科中的贯彻执行,提以下三点建议:一、各市县要层层举办高中物理教师培训班,     

加强世界史教学刻不容缓

近两年来 ,根据教育部规定 ,许多省市对高中历史教育纷纷进行了重大调整 :在高一年级中开设中国近现代史 ,作为必修课 ,并列入高中毕业会考的范围 ,每周 3课时 ;在高二年级中开设世界近现代史 ,为选修课 ,每周 2课时。众多学者和老师普遍担忧这一调整势必会弱化世界近现代史教育 ,对学生世界意识的形成 ,乃至人格的全面发展产生不良影响。作为一线教师 ,我们也深有感触 ,而且在实际教学过程中的确遇到了一些困惑。其一 ,众所周知 ,现行中学课程改革基本上是在“减轻负担”、响应素质教育的名义下进行的。那么 ,就中国近现代史教学作为必修课…     

关于高中语文选修课教学评价的若干思考

开设必修课和选修课,实施学分管理制度,是高中新课程改革的重要措施,也是我国基础教育改革的一大突破和新尝试。教学评价对高中新课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用,“评价”也是高中教师最为关心的问题。本文对高中语文选修课教学评价的主要内容和形式,及相关的一些问题进行了探讨,     

关于高中语文选修课的几点思考

一、我说选修课 改革后的高中新课程由必修课和选修课两部分组成，必修课突出课程的基础性和均衡性，强调的是“公平发展”；选修课是让学生进行有选择的学习，以促进学生的个性发展；二者具有等价性，没有主次之分，是一种互补关系。[第一段]     

高中物理必修课教学(试用)参考意见 四)

高中一年级第四章机械能一、改编后本章教材的特点高中物理必修课高中一年级机械能一章教学大纲的内容是: 功,功率。动能。重力势能。弹性势能的初步概念。动能和势能的相互转化,机械能守恒定律。新编的高中一年级物理必修课机械能一章教材的内容包括有:一、功,二、功率,三、功和能,四、动能,五、势能,六、机械能守恒定律。与原大纲和教材相比较,改编后的本章大纲和教材,具有以下特点:     

语文选修课与必修课的关系及其他

普通高中语文课程分为必修课和选修课,选修课的实施是高中新一轮课程改革的重点,为学生的发展提供具有选择性与差异性的教育。二者在教学上既有联系又有区别。本文就中学语文必修课和选修课司马迁文选的教学,以文选所体现出的生死观为结点,浅议如何教授必修课和选修课及把二者与学生综合实践活动中的研究性学习相结合,从而发挥必修课和选修课应有的作用。     

关于必修课与选修课相结合的课程制度（下）

关于必修课与选修课相结合的课程制度（下）中央教科所江山野必修课的改革要改革全必修的课程制度，实行必修与选修相结合的课程制度，特别是在高中阶段要加大选修课的比重，首先就必须打破原来必修课的“一统天下”，对必修课进行一些重大改革。否则，如果仍然保持必修课...