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[教学内容]义务教育课程标准实验教科书<语文>(人教版)三年级上册. [教学过程] 一、创设情境,激发兴趣 1.导入:(出示"聪"字)看到这个字,你想说什么? 2.创设情境.(播放动画故事"填满房间")第三个徒弟应该用什么方法才能填满房间? 3.互动交流.你们有什么办法吗?(引导生生之间认真倾听,互相补充) 4.小结:同学们通过仔细观察、互相启发,帮小徒弟解决了棘手的问题,说明遇到困难应该动脑筋解决问题.(揭题) 相似文献
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教学过程
1.小小故事来导入.
师:同学们,你们看过<名侦探柯南>这个动画片吗?今天呀就.请同学们做一下名侦探柯南,来破一个案子.住在石崖缝里的寒号鸟死掉了,可是当你们赶到案发现场准备着手进行调查的时候(出示破案调查表),发现现场没有指纹,而且寒号鸟身上也没有受伤,这究竟是怎么一回事呢?(出示寒号鸟故事幻灯片,师讲解)现在你们破了寒号鸟的这个案子了吗?
师:你们破案真是神速,你们想对冻死的寒号鸟说什么吗?(寒号鸟你太拖拉了)板书:拖拉…… 相似文献
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[教学内容]义务教育课程标准实验教科书<语文>(人教版)五年级上册. [教学过程] 一、游戏导入,激发兴趣 1.导入:同学们知道什么是"推销"吗? 你们知道有关推销的故事吗? 2.学生讲述故事.从故事中你受到什么启发?还知道哪些推销商品的知识呢? 3.揭题:今天,我们就来做个"小小推销员",学习推销商品.(板书课题) 相似文献
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黄文颂 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(9)
一、案例描述南国初秋的下午,天空湛蓝得不带一丝杂质,和煦的阳光斜射入教室,温暖而明亮.这节课上,笔者正在上八年级<历史与社会>上册"变革与争霸"中第二课时--"战国篇".在学生静静地听着"商鞅立木取信"的故事的同时,笔者出示了"这个故事说明了一个什么道理?这个道理在今天还有没有意义?"的思考题让学生思考.思考题涉及了一个非常好的诚信题材,它也是本节课的价值观教学目标之一.思考题不难,果然不出我所料,故事讲完后就有好几个学生举手发言. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>一、成语引路,快乐导入1.读准字音(多音字)电脑出示:处死弹弓转来转去打着鸟禀报大王举起前爪2.填写下列成语当局者迷旁观者清天下兴亡匹夫有责鹬蚌相争渔翁得利螳螂捕蝉黄雀在后你知道老师为什么让你填这些成语吗?(都是八个字的成语,都和本文有关系)那么,在课文中直接说这个故事的段落是哪里?二、趣读故事,研讨文本1.请一个同学读出这个故事。2.电脑出示:9、11节——"花园里有一棵树,树上有一只蝉。 相似文献
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教学案例:人教版<鹿和狼的故事> 师:今天我们学习<鹿和狼的故事>.(板书课题)猜一猜,课文讲的是什么呢? 生:我想课文是讲鹿和狼之间发生的事情. 师:再具体一些. 生:是讲鹿和狼之间发生的一场浩劫. 相似文献
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<正>一、用生活实例导入新课,启发学生思考有些数学知识比较抽象难懂,于是我们以生活实例启发学生思考,从而突破教学的难点。例如,在教学"梯形的认识"一课时,如此导入新课。师:你们知道这些是什么图形吗?(课件出示梯子和沟渠的横截面) 相似文献
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<正>教学过程:一、创设情境,感受"比"的意义1.直接揭示课题师:今天,我们来学习"生活中的比"。先给同学们介绍一位21世纪最杰出的帅哥,有图为证。(先出示老师自己一张标准尺寸的照片,学生大笑,然后逐张出示按照不同比例变化后的照片)师:观察这些照片,你有什么发现?(生答略)2.研究照片长与宽之间的关系师:为了便于研究,我们把这些照片都放到方格纸中。(点击课件,隐去照片,出示长方形长与宽的数据,如下图) 相似文献
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唐文国 《七彩语文(小学低年级)》2021,(3):40-41
一、导入课题
1.出示"树"图片(板书:"树"上飞来了一个客人);出示"喜鹊"图片(板书:喜鹊).
2.树和喜鹊都是我们生活中的朋友,它们俩到了一起,会发生什么故事呢?你一定能猜到的.(学生各自思考并回答)
3.《树和喜鹊》是我们今天要学的新课文,那么课文中的树和喜鹊发生了什么故事呢?下面听老师讲故事,听完后交流你记住... 相似文献
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(出示CAI课件:先听老师讲故事,再看图练习讲故事)
师:下面开始听故事,希望大家认真地听,力求听清:1.故事的题目是什么?2.故事发生在什么时间?什么地点?3.故事里有谁?4.故事说的是谁?干什么?(CAI课件出示上述要求)…… 相似文献
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[教学内容]人教版实验教材<数学>三年级上册. [教学过程] 一、导入引新 师:1分钟有多长呢?让我们来听听1分钟的音乐.(课件播放音乐) 师:1分钟到了,请同学们听一听,这是什么声音?(秒针走5秒的滴嗒声) (出示钟面)你知道钟面上哪根针是秒针吗?今天我们就来学习有关"秒"的知识. 相似文献
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教师在执教课文<我要的是葫芦>这则寓言故事时,会问学生:"从这个故事里你感悟到什么?获得什么启示?"多数教师都是想让学生获得一种正确的"因果关系"思维. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>【活动目标】1.通过想象、猜测、讲述,发展语言表达能力和想象力。2.仔细观察动物的咬痕,学习角色间的对话。3.体会故事角色的情感变化,感受活动的乐趣;感受故事的有趣,幽默的情节。【活动准备】PPT、电子白板、自制大饼、实物饼干若干。【活动过程】一、出示课件,引起幼儿欣赏兴趣1.出示图片,观察大饼。师:小朋友,这是什么?这是一块怎样的大饼?这块大大的、圆圆的大饼会是谁做的?2.根据图片提问,引出问题。 相似文献