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刘红岩 《历史教学(高校版)》1999,(11)
新教材高中《世界近代现代史》（试验本）下册，以１９１７年俄国十月社会主义革命为开端，下限延至８０年代末９０年代初东欧剧变和苏联解体，整册教材贯穿了２０世纪世界历史的发展及其巨大变化。把握２０世纪历史巨变的基本脉胳及其特征，对理解世界现代史的发展进程，认识当今世界的发展变化有着重要意义，也是完成新教材高中《世界近代现代史》下册教学任务的前提和关键。２０世纪的历史巨变有其客观规律；第一，整个世界发展不平衡的普遍规律。这种发展的不平衡首先表现在相同类型国家之间，包括资本主义国家之间、社会主义国家之间和… 相似文献
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一、教材分析１．教材地位世界近代史是资本主义制度产生、确立、发展和基本定型时期的历史,根据生产力标准和实践标准可以划分为三个阶段：手工工场时代（１７世纪－１９世纪初）、蒸汽机时代（１９世纪初－１９世纪７０年代）、电气化时代（１９世纪７０年代－２０世纪初）。同时近代发展过程存在三条主要线索：主线是资本主义的发生、发展,由此派生出两条辅助线索即工人运动和社会运动、民族解放运动。第三章资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展是对蒸汽机时代历史发展的概括,具有承前启后的作用,而本节内容又是对这一阶… 相似文献
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【知识梳理】二战给人类带来了空前的浩劫,除美国外的主要资本主义国家满目疮痍,百废待兴。令人惊叹的是,战后资本主义各国的发展水平远远超过了战前,出现了一系列新的变化。这些变化很大程度上值得我国在经济(?)设中借鉴。 相似文献
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【单元导读】本单元包括两大历史时期：一、1917年俄国十月革命爆发到20世纪20年代，涉及俄国十月革命和苏联社会主义建设、凡尔赛一华盛顿体系建立等历史事件，反映了一战后初期东西方世界的概况。二、1929年资本主义世界经济危机爆发到1945年世界人民反法西斯战争的胜利，涉及30年代资本主义世界经济危机、法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始、第二次世界大战等历史事件。其间，世界的主要矛盾是法西斯国家同反法西斯国家之间的矛盾。 相似文献
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●学习提示本单元共有四节内容 ,2 0 0 3年《考试说明》未将“2 0世纪 2 0年代的主要资本主义国家”列入考试范围。高考命题频率较高的知识有 :凡尔赛———华盛顿体系的形成和瓦解、2 0世纪 3 0年代主要资本主义国家摆脱经济危机的方法、德日法西斯专政的建立与扩张、绥靖政策、世界人民局部反法西斯战争及二战的爆发等。●知识图解图 1 凡尔赛———华盛顿体系的形成图示 图 2 2 0世纪 3 0年代资本主义世界的经济政治危机图解图 3 2 0世纪 3 0年代世界局部反法西斯战争●思考视窗◆阶段特征从第一次世界大战的结束到第二次世界大战… 相似文献
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杨鹏飞 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
美国是当今超级经济大国。在世界资本主义舞台上,它后来居上,仅用30年的时间,就走完了通往工业大国的里程。1860年,其工业产值才居世界第四,南北战争(1861—1865)后,其经济获得了突飞猛进的发展,到1894年便跃居世界首位。到第一次世界大战前夕,其主要工业产品的产量已占全世界工业产量的38%,超过英、法、德、日四国之和。其发展速度之快,水平之高,不仅是其历史上前所未有的,也是整个资本主义世界其他国家所望尘莫及的。它是世界近代史上后进赶先进、超先进最成功最突出的典范。美国之所以能够在 相似文献
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学术界赵家祥等把以生产力和技术发展水平为标准划分的社会形态，称之为技术社会形态，认为用经济社会形态和技术社会形态的相互关系的理论能够很好地说明２０世纪以来世界历史的两次重大变化。第一，十月革命开辟了人类历史的新纪元，一些生产力相对落后、经济不发达的国家取得了社会主义革命的胜利，走上了社会主义道路，而生产力先进、经济发达的国家，却依然停留在资本主义发展阶段，出现了经济社会形态和技术社会形态不相吻合的实际状况。第二，由于以微电子技术为主导的世界新技术革命的发展，资本主义的工业社会将被一个新的发展阶段… 相似文献
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王充 《中学历史教学参考》1997,(12)
世界现代史的阶段特征王充世界现代史从１９１７年俄国十月社会主义革命开始至本世纪９０年代，是资本主义和社会主义两种制度长期并存、对抗、竞争的历史，垄断资本主义进一步发展，社会主义曲折前进，也是世界人民争取独立、民主、和平与发展的历史。国家教委１９９６年... 相似文献
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学顺 《历史教学(高校版)》1959,(5)
总罢工的历史背景1924——1928年在资本主义的历史上被称为“稳定”时期。这个时期里,资本主义世界在经受了1917——1923年革命风暴的冲击后,资产阶级的统治暂时地巩固超来。经济上,各国在战后曾经一落千丈的生产和贸易开始恢复并且逐渐地超过战前水平。但是资本主义世界的这种“稳定”局面是暂时的,局部的和极不巩固的。这种“稳定”并没有克服资本主义所固有的各种基本矛盾,这些矛盾就是:资产阶级和无产阶级之间的矛盾,殖民地劳动人民和帝国主义之间的矛盾,帝国主义国家之间的矛盾。而且,资本主义的“稳定”的本身就孕育着 相似文献
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【单元导读】本单元包括两大历史时期:一、1917年俄国十月革命爆发到20世纪20年代,涉及俄国十月革命和苏联社会主义建设、凡尔赛—华盛顿体系建立等历史事件,反映了一战后初期东西方世界的概况。二、1929年资本主义世界经济危机爆发到1945年世界人民反法西斯战争的胜利,涉及30年代资本主义世界经济危机、法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始、第二次世界大战等历史事件。其间,世界的主要矛盾是法西斯国家同反法西斯国家之间的矛盾。 相似文献
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本单元涉及的历史对整个世界历史曾产生过极大影响。第二次工业革命及主要资本主义国家经济、政治发展的不平衡以及由此给世界带来的影响。给人以启迪。同时。这段历史更能启发人们为追求科技进步、追求人类和平事业而努力。历史学科的教育和资政功能在本单元充分地显现出来。复习本单元应着力把握三条基本线索：资本主义进一步发展、民族解放运动不断高涨、社会主义运动的新发展。重点应放在第二次工业革命、主要资本主义国家向帝国主义过渡时期发展的原因、经济状况及一战前帝国主义国家之间的矛盾等问题上。 相似文献
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于泰厚 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1981,(4)
战后由于世界上出现了第二次科技革命和其它种种原因,资本主义经济从50年代初至70年代初得到了比战前更为迅速的发展。资产阶级经济学家称这个时期为资本主义的“黄金时代”。1973年末,资本主义世界爆发了为期二年的、战后最为严重的一次经济危机,从此资本主义的所谓“黄金时代”便被长期停滞所代替,“黄金时代”宣告结束。 相似文献
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当代资本主义国家生产力的发展不能最终消除其基本矛盾 总被引：1，自引：0，他引：1
为了有助于高校师生学习领会江泽民总书记在中央思想政治工作会议上提出的四个“如何认识”，本刊上期已就“如何认识社会主义发展的历史进程”发表了一组文章，本期再就“如何认识资本主义发展的历史进程”，发表这组文章，以后还将就另外两个“如何认识”继续组发文章，以期引起大家共同探讨。——编者€ 一、当代资本主义国家生产力发展状况如何？ 当今时代发达资本主义国家的生产力发展已经达到了相当高的水平。据统计，主要发达国家战后以来经济增长速度明显快于战前，１９５０年以后比战前人均实际ＧＤＰ增长率明显加快。西方在恢复… 相似文献
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1929年．世界性资本主义经济危机爆发。资本主义制度面临严峻考验。罗斯福新政通过国家干预来摆脱经济危机和推动经济发展，给西方资本主义国家改革提供了一种模式。二战结束至今．美国发展成为垄断资本主义高度发达的国家。西欧主要资本主义国家和日本在战后的经济重建与发展中形成了既有共性又各具特点的现代资本主义市场经济模式。虽然模式各不相同。但都依靠政权的力量不同程度地强化了国家对经济的干预，促进经济复兴和持续增长，这是当代资本主义经济发展的重要特征。第三次科技革命开始于20世纪四、五十年代，至今方兴未艾。这次科技革命就其规模、深度和影响来说，远远超过前两次技术革命。 相似文献
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王朝文 《首都师范大学学报(社会科学版)》1991,(2)
日本经济在第二次世界大战中遭到了很大的破坏。战争结束时,四分之一以上的财富化为乌有,40％的城市建筑变成瓦砾,大批工人失业,粮食和日用必需品缺乏,物价上涨,人民生活十分困苦。但是日本经过十年的社会改革和经济恢复,到1955年主要经济指标都已超过了战前水平。从50年代中期到70年代中期,日本进入了经济高速发展时期。到70年代中期,日本基本上实现了现代化,从一个后进的工业国发展为工业技术高度发达、经济实力十分雄厚的资本主义经济强国。 相似文献
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本文摘译自日本出版的《世界教育史大系》中“第二次世界大战后幼儿教育的状况与动向”一文。文中材料虽然只引用到七十年代初期,但文章记述了几个发达国家战后幼儿教育发展的政策和概况,对我们了解情况,研究问题很有参考价值。 该文在前言部分对幼儿教育发发的情况作了概述。指出,在战后三分之一的世纪中,世界上几乎所有资本主义国家的幼儿教育事业都有了很大发展,而且还在不断地发展着。到五十年代末,英、法、西德、美四个国家的幼儿教育都已恢复并超过了战前的水平,取得了很大的成功。文章认为,在五十年代末,世界上有两件大事对幼儿教育产生了决定性影响。一是1959年联合国第十四届全体会议通过发布的《儿童福利宣言》。这个宣言奠定了新时代幼儿教育的基础,阐明了发展普及幼儿教育事业的重要性和必要性;二是1957年苏联发射了世界第一颗人造地球卫星,这件事轰动了当时的整个世界,特别是对美国的震动更大。于是资本主义各国,尤其是美国便开始加强对科学技术和科学教育的重视。这样一来,对幼儿进行知识和科学教育的问题便又重新引起了人们的注意。 1960—70年的十年中,各资本主义国家都先后对本国旧的幼儿教育制度进行了改革,为使幼儿教育设施普及化和保育内容现代化,进行了广泛的研究和实践。进行这种 相似文献
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●学习提示本单元共有三节内容 ,2 0 0 3年《考试说明》未将“亚洲非洲的民族解放运动”列入考试范围。战时共产主义政策和新经济政策是高考命题频率较高的内容。●知识图解 ●思考视窗◆阶段特征1917年到 2 0世纪 2 0年代初期 ,世界历史的特点之一是深刻的震撼。所谓震撼 ,是指十月革命的胜利 ,打断了帝国主义的链条 ,开辟了人类历史的新纪元。资本主义国家无产阶级革命运动高涨 ,民族解放运动发展 ,同社会主义运动一起汇成一股新的不可抗拒的历史潮流 ,深刻地震撼着世界资本主义制度 ,世界进入了一个由资本主义向社会主义过渡的新时期。… 相似文献
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万锋华 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(Z2)
日本在亚洲乃至全世界的崛起肇端于明治维新,因而可以说明治维新是日本历史上的一个至关重要的转折点。但同样是东亚国家的中国,19世纪中叶,中国的经济发展水平和商业化程度与日本相仿,至少不落后于日本,且国情基本相似,为何中日在走资本主义强国之路时同途却殊归呢?事物的发展关键在于内因。日本之所以能够在亚洲率先走上资本主义道路,主要是因为它已经具备了发展资本主义的内在因素。(一)国家的发展需要一个宽松、和平的国际环境和平与发展是当今世界的两大主题。然而在19世纪60年代,世界尚处于自由竞争的资本主义时期,当时世界主要资本主… 相似文献
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教学目的:通过本节教学,使学生了解并掌握十九世纪晚期到二十世纪初期各主要帝国主义国家的特点,认识资本主义国家向帝国主义阶段过渡时,经济和政治发展的不平衡性,是资本主义发展的必然规律.列宁主义是在帝国主义时期,工农革命运动高涨的历史条件下诞生的. 相似文献