谈数学教学如何提高课堂四十五分钟效率

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地．也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在实行的是五天工作制．那么我们如何提高四十五分钟的课堂教学效率,尽量在有限的时间里．出色地完成教学任务呢？根据多年的教学实践,我从如下几方面谈谈看法。     

五分钟当堂检测,提高数学课堂教学效率

为了提高数学课堂教学质量,我校六数教研组决定在数学课堂教学中实施五分钟当堂检测这一环节。要想使得这一环节发挥应有的作用,需要发挥集体智慧,出好五分钟当堂检测题目;课堂上保证时间进行当堂检测,并且及时批改;当天反馈并且订正,从而增强课堂教学效果,提高课堂教学效率。     

用好第一个五分钟,提高课堂效率

良好的开端是成功的一半.一节课开头得好,就能快速抓住学生的心,形成良好的"第一印象",提高学生的学习兴趣,进而提高课堂效率.如何在课堂教学中提高课堂学习效率?笔者认为课堂第一个五分钟的教学具有重要意义.本文将从几个方面对数学课堂第一个五分钟的有效性教学进行简要阐述.     

探寻数学课课末小结艺术

课末小结是课的结束环节,能够巩固数学知识和技能,内化数学学习的策略和方法,提升学生的数学素养,在教学中起着不可忽视的作用。目前,课末小结存在着追求形式、语言贫乏、千篇一律、枯燥无味等问题,影响着课堂教学的有效性。笔者通过研读部分名师的课堂教学,探寻他们的课末小结教学艺术,对课末小结进行探讨。     

提高数学课堂效率的五种策略

数学课堂是学生学习数学知识,掌握技能技巧的主阵地。因此,数学教师努力提高数学课堂效率尤为重要。然而,课堂教学是一门精深的学问,需要教师们长期去潜心钻研、不断探索。下面就如何提高数学课堂效率谈几点认识与体会。     

如何在第一个五分钟提高化学课的课堂效率

俗话说：“一年之计在于春,一日之计在于晨。”“万事开头难。”这就告诉我们,无论做什么事情,只要开了一个好头,那么事情就成功了一半。在课程改革的今天,如何减轻学生的负担,提高课堂教学的有效性,是每一个化学教师面临的问题。第一个五分钟是一节课的开始,即一节课的开头,也就是课前引人的时间,是40分钟课堂中学生思维最活跃、精力最旺盛的时间段。如何利用好这五分钟,开好这个头,对于提高这节课的教学效率至关重要。下面我主要从新课的引入方面谈谈一些常用的做法,与同行们一起探讨。     

提高课堂45分钟效率的体会

初中化学新课程实施已四年了,化学教学工作面临全新的局面.根据新课程理念,要求改变学生的学习方式和教师的教学方式,即要让学生从被动接受知识转向主动获取知识.只有让学生主动参与教学、参与探究,自己去发现,学生的能力才能真正得到发展,才能形成终身学习的意识和能力.     

提高数学课堂效率“五策略”

在教学中,教师若能抓住学生的认知心理,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,让学生快乐地学习,就能在数学课堂教学中取得事半功倍的效果。下面笔者就平时的一些做法,和大家共同探讨。一、由旧入新,抓住认知规律数学学科逻辑性、系统性非常强,知识节节相连、环环相扣、旧里蕴新,新知是旧知的发展和深入。根据认知心理学的同化论,学生构建新的认知结构总是以他们     

注重提高学生听课获知的效率

教学实践表明,学生课堂获取信息的主要途径是“听、看、思、记”。其中有10%以上的信息是通过听的途径实现的;“看”有力地充实听的效果,占获取信息的80%以上;“思”是听和看的有机结合和统一;“记”是所获知识信息的储存。在物理课堂教学中,要创设良好的启导情境,使学生“听、     

关于数学史融入小学数学课堂的思考

将数学史融入小学课堂具有激发学生兴趣、塑造优良品格、培养爱国情操的意义,教师可在课堂教学的新课导入、问题探究和课堂小结中融入数学史。在这过程中,教师应遵循科学性、目的性、趣味性原则,密切结合小学数学教学内容,关注学生的最近发展区。     

试论学习效率及其提高途径

随着社会发展的快节奏和知识经济的悄然来临，学习化社会的概念和观念已被越来越多的人们所接受。人们在意识到学习已成为生活第一的需要的同时，正苦苦寻觅提高学习效率增强学习效果的方法。通向学习成功之路究竟有无终南捷径可走，本文从学习效率释意、影响学习效率的因素、提高学习效率的途径和方法四个方面做了些有益的探索。     

优秀数学课特点初探

当前 ,评价一节优秀数学课的标准 ,可谓是仁者见仁 ,智者见智。本文从教和学两方面提出优秀数学课应具备如下特点 :语言科学 ,形象准确 ;板书直观 ,示范启发 ;教态大方 ,风度高雅 ;统筹兼顾 ,设计合理 ;教为主导 ,学为主体 ;重点突出 ,难点突破 ;夯实双基 ,发展能力 ;气氛活跃 ,效果显明     

温州唐末五代移民的社会背景述略

温州唐末五代出现人口大量内迁的100年(878-978),其原因是:黄巢义军在南方的活动导致周边被扰掠地区(特别是闽东)向温州移民;朱褒割据的温州与周边州县相比维持了20多年的相对稳定;吴越钱氏与闽越王氏的不同政局构成福建大规模向浙南移民;钱氏军政地方长官的良好政绩更促进了温州的开发。     

小学数学课堂教学有效性的实践与探索

本文论述了关注儿童生活经验,构建以活动为主线的教学形式,重视发展儿童思维能力等策略和做法,以及这些策略对探索数学课堂教学有效性的实践意义。     

谈提高数学课堂提问的有效性

课堂提问是数学教学的重要予段,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、检验学生学习效率的有效途径。在教学过程中,课堂提问效率不高的现象普遍存在。要提高数学课堂提问的有效性,就必须重视自身的专业素养,重视必要的问题预设,重视提问的策略技巧,重视提问的总结评价。     

对数学知识高效率管理的认识

综观多年来的数学教学,笔者认为影响数学教学水平的一个深层次的原因,是数学知识在学生头脑中应该怎样进行有效管理,这恰恰是被教师和学生遗忘的角落。具体地说,教师只是单纯“教会”学生知识,却忘了教会学生对知识进行管理,以至运用时很多学生不会提取知识。所谓数学知识的管理,实际上就是每个学生对所学得的数学知识在头脑中重新进行组织。知识在每个学生的头脑中不是随意堆砌的,     

初中数学课堂合作学习有效性的研究和实践

通过课堂观察和调查发现,合作学习被泛用的现象并不少见。在初中数学课堂教学中开展合作学习的具体策略有：分析学生差异,建立科学合理的合作学习小组;合理选择时机,引导学生合作学习;精心设计教学过程,有效开展合作学习。最后,分析了合作学习需要注意的一些问题。     

提高思想政治工作实效性之我见

努力提高思想政治工作的实效性是加强和改进思想政治工作的重点，提高教育主体的素质是提高思想政治工作实效性的前提；注重教育客体的针对性是提高思想政治工作实效性的关键；教育主客体之间的情感互动是检验思想政治工作实效性的根本标准。